Б. Употребление форм числительных, прилагательных, местоимений, глагольных форм

Задание 1. Спишите, заменяя цифры словами.

1. Сумма 3891 и 93 равна 3984. 2. От 526 отнять 248. 3. Около 3793 (километр). 4. По сравнению с 1990 (год). 5. Из 1600 вычесть 318. 6. К 700 прибавить 189. 7. Более 100 (люди). 8. В 90 (метр) от парка. 9. Нашли древний клад с 16500 (монеты) , 895 (украшения) и 318 (глиняные черепки). 10. Новая фирма расположилась на 256471 га.

Задание 2. В данных предложениях замените цифры словами.

1. Сумма вышла если не круглою, то значительною, а именно достигла до 411843руб(Гаршин).______________________________________________________________________________________________________________________

2. Свыше 170 _______________________________________ народностей и 260 млн._________________________________________ человек, говорящих на 70

________________________________ языках, населяют этот край (Ферсман).

3. Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоящее из 504 ________________________________________ цифр, в течение 35 __________________________________ минут (Перельман).

4. Мы совсем разучились склонять числительные… Редкий оратор рискнет произнести даже трехзначное число в другом падеже, кроме именительного. К примеру, если докладчику надо сказать, что 283 ___________________________________________ москвича сделаны какие-то прививки, то эта фраза будет звучать так: « Двести восемьдесят трем человекам…» (Газета).

Задание 3. В каких словосочетаниях нарушены нормы употребления числительных?

Трое солдат – три солдата, четверо девушек – четыре девушки, семеро козлят – семь козлят, двое профессоров – два профессора, к обоим друзьям, к двум друзьям, к обоим соседкам – к обеим соседкам, о тысяче мелочей – о тысяче мелочах, с тысячей солдат – с тысячью солдат, в полтораста метрах – в полутораста метрах.

Задание 4. Исправьте ошибки там, где они есть, и объясните их.

1. Шестеро девушек выполнили задание в срок. 2. Все три лыжницы нашей команды заняли призовые места. 3. У обоих малышек были огромные банты. 4. Тверь расположена по обеим берегам Волги. 5. Трое лисят жались к матери. 6. В зоопарк привезли троих обезьянок, два крокодила и пять медвежат. 7. Он прошел на лыжах более сто пятидесяти километров. 8. За подарок он заплатил около семьсот пятидесяти рублей. 9. Он приехал в столицу с тысячей ста рублями.

Задание 5. Как определяется род несклоняемых качественных прилагательных?

Беж, люкс, мини, хаки, макси, бордо, брутто, нетто, маренго, электрик.

Задание 6. Подчеркните прилагательные, от которых можно образовать сравнительную степень. Образуйте от них простую и сложную формы сравнительной степени, если это возможно.

Бойкий, большой, звонкий, злющий, клетчатый, ловкий, плохой, полосатый, робкий, смелый, скверный, сверхмощный, ультраправый, фиолетовый.

Задание 7. Образуйте формы степеней качества от следующих прилагательных.

Большой, красный, сильный, длинный, быстрый, вкусный, горячий, холодный, толстый, добрый, отважный, отзывчивый.

Задание 8. Образуйте краткую форму, оканчивающуюся на –ЕН или –ЕНЕН, от данных прилагательных.

Мужественный, неизменный, бессмысленный, неприкосновенный, естественный, медленный, обыкновенный, ответственный, откровенный, торжественный.

Задание 9. Сможете ли вы ответить на детские вопросы о местоимениях?

1. Какое местоимение требует чистоты? 2. Какие два местоимения мешают ездить по дорогам? 3. Какое личное местоимение нужно прибавить к другому личному местоимению, чтобы получить много крупных плодов? 4. Какое местоимение может быть частицей? 5. Какое местоимение превращается в союз, если его прочесть справа налево?

Задание 10. Вставьте, где нужно начальное Н в личных местоимениях

1. «Нельзя, нельзя!» - закричала вслед …ему служанка (Пушкин). 2. Захар воротился и, косясь на Тарантьева, проворно шмыгнул мимо …его (Гончаров). 3. Гости были уже посередине залы, когда навстречу …им вышел сам хозяин (Гранин). 4. Не одну слезу пролили по поводу …его ((Салтыков-Щедрин). 5. Все идет мимо …ее воли ((Бобрыкин). 6. Относительно …ее я не имел никаких определенных намерений (Чехов). 7. Видишь разницу между нами и …ими (М. Горький). 8. Мать, дама полная и добродушная, смотрела на всех …их (Чириков). 9. Несмотря на свои мысли или, может быть, благодаря …им, он глядел на сержанта враждебно (Казакевич). 10. А он шел впереди …их – и был бодр и ясен (М. Горький).

Задание 11. Найдите ошибки в употреблении местоимений и произведите необходимые исправления.

1. Эта девочка – круглая сирота; ее мать умерла, когда ей было 4 года.

2. Ларочкин муж, Андрей Андреевич, был гораздо старше нее.

3. У ней было много преимуществ перед остальными; одно из них – рассудительность.

4. Сзади его плелась худая, косматая лошаденка, с трудом тащившая нагруженную вещами телегу.

5. Мужчина попросил официанта принести себе хлеба.

6. На Рождество дети отправились к своим родным; они их ждали с большим нетерпением, надеясь устроить веселый семейный праздник.

7. Я записала в тетрадь фамилии студентов, кто не справился с домашним заданием.

8. Лектор охотно давал объяснение своим слушателям и просил их вести конспект, чтобы потом можно было их напечатать.

9. Не оставляй ихние замечания без внимания.

Задание 12. Образуйте вариантные формы глагола 3-его лица единственного числа от следующих инфинитивов. Чем различаются эти формы? Как называются такие глаголы?

Капать - ______________________, метать - ___________________________, брызгать - ___________________, кудахтать- ______________________, махать - ________________________, плескаться- ________________________,

рыскать - _______________________, двигать - __________________________.

Задание 13. Объясните, чем по смыслу или стилистической окраске различаются выделенные глагольные формы.

1. Вино струится, брызжет пена (Пушкин). – Ветер бесшумно брызгает в стекла водяной пылью ((М.Горький). 2. Но ползут по кругу стрелки, - время движется вперед (Маршак). – Каждый раз казалось, что дело не двигается (Катаев). 3. С трудом двигаются усталые лошади. (Короленко). – Им движет посторонняя ужасная сила (Достоевский). 4. Яд каплет сквозь его кору (Пушкин).- Из дедовых глаз капают … маленькие мутные слезы ((М.Горький). 5. Лошадь махает хвостом (Салтыков-Щедрин. – Она мне тихо машет (Огарев).6. Струя бежит и плещет (Тютчев). – Плескает на песок хрустальная струя (Бунин).

Задание 14. Образуйте формы 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени от следующих инфинитивов. Как называются такие глаголы?

Очнуться - ___________, ощутить - ______________, сквозить - ___________, убедить - _____________, чудить - ____________, победить - _____________, дерзить - ______________, пронзить - ____________.

Задание 15. Образуйте форму со значением повеления от глагола «ехать». Запишите ее.

Ехать - _____________________________________________________________

Задание 16. Объясните, почему данные глаголы не употребляются в 1-ом лице единственного числа настоящего или будущего простого времени?

Смеркаться, знобить, толпиться, мерцать, зеленеть, светать, течь, вечереть, кипеть, сбежаться, победить, дерзить, затмить, скопиться, приютиться, гудеть, ржаветь.