- •Федеральное агентство по образованию
- •Общая социология Учебно-методическое пособие для вузов
- •Воронежского государственного университета
- •Для специальности 020300 – Социология
- •I. Организационно-методический раздел
- •Тематический план
- •II. Краткое сождержание курса
- •Раздел I. Социология в системе наук
- •Тема 1. Социология как наука
- •Тема 2. Категории социологии.
- •Тема 3. История зарубежной и отечественной социологии
- •Раздел II. Общие понятия социальных систем Тема 4. Общество как социальная система
- •Тема 5. Социальные связи и взаимодействия
- •Тема 7. Социальная стратификация общества и социальное неравенство
- •Тема 8. Социальная мобильность
- •Тема 9. Молодежь как социально-демографическая группа общества.
- •Тема 10. Личность как социальная система.
- •Тема 11. Культура как нормативно-ценностная система.
- •Тема 12. Девиантное поведение
- •Тема 13. Социальный контроль
- •Раздел III. Социальные институты и организации Тема 14. Социальные институты
- •Тема 15. Семья и брак как социальные институты
- •Тема 16. Экономические и политические социальные институты
- •Тема 17. Образование как социальный институт
- •Тема 18. Наука как социальный институт
- •Тема 19. Религия как социальный институт
- •Тема 20. Общественное мнение как социальный институт
- •Тема 21. Социальные организации
- •Раздел IV. Социальные изменения и процессы
- •Тема 22. Социальные изменения
- •Тема 23. Социальные процессы
- •Тема 24. Национально-этнические процессы в современном мире.
- •25. Социальные конфликты
- •Тема 26. Кризисы социальных систем
- •Тема 27. Социальные движения
- •Тема 28. Глобализация социальных процессов
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Социология в системе наук (4 часа)
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы, задания, тесты
- •Тема 2. Основные этапы становления и развития социологии (4 часа)
- •Литература
- •Тема 3. Общество как социальная система (4 часа)
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы, задания, тесты
- •Тема 4. Социальная структура и стратификация общества (6 часов)
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы, задания, тесты
- •Тема 5. Социальная мобильность (2 часа)
- •Контрольные вопросы, задания, тесты
- •Тема 6. Социология молодежи (дискуссия, 4 часа)
- •Тема 7. Личность как социальная система (4 часа)
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы, задания, тесты
- •Литература:
- •Тема 8. Культура как система норм, ценностей,
- •Темы рефератов и докладов
- •Тема 9. Девиантное поведение и социальный контроль (4 часа)
- •Тема 10. Семья и брак как социальные институты (4 часа)
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы, задания и тесты
- •Тема 11. Экономические и политические институты общества (4 часа)
- •Тема 12. Образование как социальный институт (4 часа)
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы, задания и тесты
- •Тема 13. Наука как социальный институт (2 часа)
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы, задания, тесты
- •Литература
- •Тема 14. Религия как социальный институт (2 часа)
- •Тема 15. Общественное мнение как социальный институт (2 часа)
- •Тематика рефератов и докладов
- •Тема 16. Социальные организации (2 часа)
- •Тема 17. Социальные процессы и изменения
- •Тема 18. Национально-этнические процессы
- •Тема 19. Социальные конфликты (2 часа)
- •(Р. Дарендорфа) Литература
- •Тема 20. Глобализация социальных процессов (4часа)
- •Словарь ключевых социологических понятий и
- •Пример тренировочных тестов
- •Вопросы к экзамену «Общая социология»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Литература
Ащеулова Н.А. Ученый: его место и позиции в обществе / Н.А. Ащеулова и др. // Н.А. Ащеулова, С.А. Кугель // Социологические исследования. – 2007. – № 6.
Богданова И.Ф. Женщины в науке: вчера, сегодня, завтра / И.Ф.Богданова // Социологические исследования. – 2004. – № 1.
Гришина Е.А. Научная интеллигенция: противоречия социальной идентификации / Е.А. Гришина // Социологические исследования. – 2008. – № 3.
Наумова Т.В. Отток кадров из российской науки: выигрыш или проигрыш / Т.В. Наумова // Социологические исследования. – 2008. – № 9.
Оноприенко В. И. Поколения в науке: взгляд социолога / В. И. Оноприенко // Социологические исследования. – 2007. – № 4.
Попова И.П. Профессиональный статус научных работников - вариации поведения / И.П.Попова // Социологические исследования. – 2001. – № 12.
Рыбакова М.В. Интеграция образования и науки как основа элитного естественнонаучного образования / М.В. Рыбакова // Социологические исследования. – 2007. – № 4.
Топилин А.В. Сдвиги в занятости и миграции высококвалифицированных научных кадров в России / А.В. Топилин, И.А. Малаха // Социологические исследования. – 2004. – № 11..
Чепуренко А.Ю. Российская наука в новых условиях: роль зарубежных фондов / А.Ю. Чепуренко, Ф.Э. Шереги, О.Р. Шувалова, Т.Б. Обыденнова // Мир России. – 2005. – № 4.
Широкалова Г.С. Политический выбор русской православной церкви как фактор, определяющий ее будущее / Г.С. Широкалова, А.В. Аникина // Социологические исследования. – 2007. – № 10.
Юдин В.В. Вера в колдовство – проявление обыденного сознания молодежи / В.В. Юдин // Социологические исследования. – 2007. – № 10.
Тема 14. Религия как социальный институт (2 часа)
1. Религия как форма сознания
2. Религия как социальный институт общества. Функции религии.
3. Виды религий
Основные понятия: буддизм, ислам, религия, религиозная деятельность, религиозное сознание, религиозные движения, религиозные организации, сверхъестественное, священное, субъекты религиозной деятельности, функции религии, христианство.
Темы рефератов и докладов
Религия как форма сознания.
Религия как важнейший фактор социальной и культурной интеграции в трудах Э.Дюркгейма и М.Вебера.
Место религии в современном обществе.
Характеристика основных религий мира.
Взаимоотношения религии и государства.
Роль религиозных организаций в современном обществе
Функции религии как социального института
Проблема религиозности и веры в современном обществе.
Тенденции религиозного развития общества.
Религиозное возрождение в России
Контрольные вопросы, задания, тесты
Какую роль играет религия в формировании мировоззрения человека в традиционном, индустриальном и постиндустриальном обществе?
Охарактеризуйте основные мировые религии.
3. В чем заключается социальная функция религии?
4. Известный социолог П. А. Сорокин на основе анализа сотен тысяч живописных и скульптурных произведений, созданных с начала Средневековья до 30-х гг. XX в. и экспонирующихся в музеях Западной Европы, сделал вывод о неуклонном существенном сокращении числа произведений, основанных на религиозном восприятии мира. Опираясь на знания гуманитарных дисциплин, объясните причины этого явления. Подтвердите правоту вывода социолога конкретными примерами.
5. Прочтите фрагмент статьи американского социолога XX в. Роберта Белла «Социология религии».
«Итак, мы неизбежно приходим к заключению, что религия не является всего лишь средством совладать с тоской и отчаянием. Скорее, она представляет собой символическую модель, формирующую человеческий опыт — как познавательный, так и эмоциональный. Религия умеет не только умерять тоску и отчаяние, но и вызывать их.
Человек — это животное, разрешающее проблемы. Что делать и что думать, когда отказывают другие способы решения проблем, — вот сфера религии. Религия занимается не столько конкретными проблемами, сколько общей проблематикой природы человека, а среди конкретных проблем — такими, которые самым непосредственным образом примыкают к этой общей проблематике, как, например, загадка смерти. Религия имеет дело не столько с опытом конкретных пределов, сколько с предельностью вообще... Но даже для самого примитивного дикаря область религии — это нечто отличное, хотя и очень близкое, нечто такое, что можно услышать, но нельзя увидеть, а если можно увидеть, то мельком. Передаваемые религиозные символы, кроме того, сообщают нам значения, когда мы не спрашиваем, помогают слышать, когда мы не слушаем, помогают видеть, когда мы не смотрим. Именно эта способность религиозных символов формировать значение и чувство на относительно высоком уровне обобщения, выходящего за пределы конкретных контекстов опыта, придает им такое могущество в человеческой жизни, как личной, так и общественной.
(Белл Р. Американская социология. Перспективы. Проблемы. Методы. — М. : Наука, 1972. - С. 266 -278)
Вопросы и задания к источнику.
Каковы, по мнению автора, возможные истоки религиозной веры?
Какими словами автор характеризует религию?
Приведите несколько примеров, иллюстрирующих символическую природу религии.
Используя фрагмент статьи Р. Белла, свои знания и жизненный опыт, дайте несколько объяснений могущества религии в человеческой жизни.
6. Все известные религиозные верования, будь они простые или сложные, содержат одну и ту же общую черту: они предполагают классификацию реальных или идеальных явлений, которые представляют себе люди, на два класса, два противоположных рода, обозначаемых – обычно двумя различными терминами и достаточно хорошо выражаемых словами: светское и священное. Разделение мира на две области, из которых одна включает в себя все, что священно, другая – все, что является светским,– такова отличительная черта религиозного мышления. Верования, мифы, догмы, легенды – это или представления или системы представлений, выражающие природу священных явлений, свойства и способности, которые им приписываются, их историю, их отношения между собой и со светскими явлениями. Но под священными явлениями не следует понимать только те личные существа, которые называют богами или духами; утес, дерево, родник, камень, кусок дерева, дом, словом, любая вещь может быть священной. Обряд может иметь, эту особенность; не существует даже обряда, которому бы она в какой-то степени не была присуща. Существуют слова, выражения, формулы, которые могут исходить только из уст посвященных персонажей; существуют жесты, движения, которые не могут выполняться всеми. (Дюркгейм Мистика. Религия. Наука. Классики мирового религиоведения. Антология. / Пер. с англ., нем., фр. Сост. и общ. ред. А. Н. Красникова. – М.: Канон+, 1998. – 432 с
Литература
Андреева Л.А. Процесс рехристианизации в секуляризированном российском обществе // Социологические исследования. – 2008. – № 8.
Гегель Л.А. . Этноконфессиональные особенности южнороссийского региона / Л.А. Гегель, Ю.С. Фролова // Социологические исследования. – 2007. - № 2.
Дубограй Е.В. Религиозность военнослужащих России (состояние, структура, факторы) / Е.В. Дубограй // Социологические исследования. – 2007. – № 7.
Лебедев С.Д. Отношение учащейся молодежи к религии / С.Д. Лебедев // Социологические исследования. – 2007. – № 7.
Капалин А.М. Социальная деятельность приходов Тобольско-Тюменской епархии / А.М. Капалин // Социологические исследования. – 2007. - № 10.
Самсонова Е.А. Религиозные предпочтения молодых туляков / Е.А. Самсонова, Е.Ю.Ефимова // Социологические исследования. – 2007. - № 2.
Узланер Д.А. Секуляризация как социологическое понятие (по исследованиям западных социологов) // Социологические исследования. – 2008. – № 8.
Хриенко А.П. Метаморфозы религиозно-нравственной детерминации сознания молодежи / А.П. Хриенко // Социологические исследования. – 2007. – № 7..
Широкалова Г.С. Политический выбор русской православной церкви как фактор, определяющий ее будущее / Г.С. Широкалова, А.В. Аникина // Социологические исследования. – 2007. - № 10.
Юдин В.В. Вера в колдовство – проявление обыденного сознания молодежи / В.В. Юдин // Социологические исследования. – 2007. - № 10.
Юдин В.В Религиозность молодежи (по материалам исследований в Могилевской области) В.В. Юдин // Социологические исследования. – 2006. - № 5.