- •Тематические планы изучения дисциплины тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •Тема: введение биологию. Устройство световых микроскопов и техника микроскопии.
- •I.Актуальность темы:
- •II.Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •Устройство микроскопа:
- •Правила работы с микроскопом:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Правила оформления альбома:
- •Тема: клетка - элементарная единица живого.
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: химический состав клеток.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель работы:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: наследственный аппарат
- •Наследственный аппарат клеток человека.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель работы:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: реализация биологической информации в клетке.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: организация потоков веществ и энергии в клетке.
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности существования клеток во времени.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности индивидуального развития.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности наследования моногенных и полигенных признаков. Хромосомная и нехромосомная наследственность
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: закономерности изменчивости
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •1. Заполните таблицу.
- •2. Охарактеризуйте вид изменчивости.
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть:
- •Тема: основы генетики человека
- •I. Актуальность:
- •V. Литература:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: основы медицинской генетики человека
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: введение в паразитологию. Медицинская протозоология.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: введение в паразитологию. Медицинская протозоология.
- •I. Актуальность:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская гельминтология. Плоские черви – паразиты человека.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская гельминтология. Круглые черви – паразиты человека
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская арахноэнтомология.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Итоговое занятие №2
Тематический план практических занятий
№ п/п |
Тема занятия |
Кол-во часов |
1 |
Биология как наука. Свойства живого. Уровни организации жизни. Устройство световых микроскопов и техника микроскопии. |
3 |
2 |
Клетка - элементарная единица живого. |
3 |
3 |
Химический состав клеток. |
3 |
4 |
Наследственный аппарат про- и эукариотических организмов. Наследственный аппарат человека. |
3 |
5 |
Реализация биологической информации в клетках про- и эукариот. Её регуляция. |
3 |
6 |
Организация потока веществ и энергии в клетках. |
3 |
7 |
Закономерности существования клеток во времени. |
3 |
8 |
Биологические основы размножения. Вопросы репродукции человека. |
3 |
9 |
Закономерности эмбрионального развития. Закономерности постэмбрионального развития. |
3 |
10 |
Итог 1 |
3 |
11 |
Закономерности наследования моногенных и полигенных признаков. Хромосомная и нехромосомная наследственность. Интерактивная форма обучения |
3 |
12 |
Закономерности изменчивости |
3 |
13 |
Человек как объект генетического анализа. Интерактивная форма обучения |
3 |
14 |
Основы медицинской генетики человека. Интерактивная форма обучения. |
3 |
15 |
Введение в паразитологию. Медицинская протозоология. |
3 |
16 |
Медицинская протозоология. |
3 |
17 |
Медицинская гельминтология. Тип плоские черви. |
3 |
18 |
Медицинская гельминтология. Тип круглые черви. |
3 |
19 |
Медицинская арахноэнтомология. |
3 |
20 |
Итог 2. Зачет |
3 |
Итого |
|
60 |
Занятие № 1
Тема: введение биологию. Устройство световых микроскопов и техника микроскопии.
I.Актуальность темы:
Биология это наука, изучающая общие закономерности возникновения, развития живых организмов, их жизнедеятельности, а также их морфологические особенности. Важным шагом в становлении биологии явилось создание увеличительных устройств. Первый микроскоп был сконструирован голландским оптиком Янсеном 1590 г. В 1612 микроскоп был изготовлен Галилеем. Применение его для изучения биологических объектов в 1665 г. Р.Гуком послужило началом качественно новому этапу в развитии учения о жизни. Голландский ученый А.Ван Левенгук (1632-1723), научившись хорошо шлифовать увеличительные стекла, изготовил себе микроскоп и изучал отдельные явления живой природы. Он открыл красные кровяные тельца, мужские половые клетки и некоторых простейших
Микроскопические работы А. Ван Левенгука привлекли внимание Петра I и он в1718г, во время одной из поездок на Запад, приобрел и завез в Россию несколько микроскопов. В России Петр I создает специальные оптические мастерские, в которых начали изготовление отечественных приборов.
С основанием Академии наук в 1725 г оптические мастерские перешли к ней. Петербургский академик Эйлер произвел сложные расчеты, которые позволили устранить в микроскопе целый ряд оптических недостатков, искажающих микроскопическое изображение. Первый усовершенствованный микроскоп был изготовлен русским механиком И.Л. Кулибиным (1735-1818) Начало систематическому применению микроскопа в России положил M.B. Ломоносов (1711-1765), который первым использовал микроскопию при химических исследованиях.
Со второй половины XVIII в. микроскопами стали пользоваться в преподавании анатомии и физиологи в медицинских учебных заведениях. В это же времени в учебниках физики появляются описания микроскопа как оптического прибора. В наши дни микроскопия как метод изучения, является неотъемлемым элементом медицинских и биологических исследований.