- •Наукова організація праці студентів
- •Передмова
- •Тематичний план дисципліни
- •Технологічні картки вивчення тем курсу «Наукова організація праці студентів»
- •Індивідуальне завдання № 1 (за вибором студента)
- •Індивідуальне завдання № 2
- •Термінологічний словник
- •Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Пам'ятки формування умінь навчально-пізнавальної діяльності ст удентів у внз
- •Цитування.
- •Правила складання конспектів в навчальній роботі студентів
- •Підготовка рефератів.
- •Етапи підготовки доповіді, як робота з усними текстами
- •6.1. Як готуватися до повного викладу (переказу):
- •6.2. Як працювати над стислим викладом (переказом):
- •6.3. Як готуватися до вибіркового викладу (переказу):
- •6.4. Як скласти план тексту:
- •Письмові тексти.
- •Тест 4. Самооцінка здатності до самоосвіти й саморозвитку особистості
- •Шкала визначення рівнів розвитку здібностей до самоосвіти і саморозвитку
- •Тест 5. Образ професійного «я»
- •Тест 6. Вивчення здібності до самопізнання за допомогою опитувальника «Що означає пізнати себе?» (за а. І. Красило)
Тест 4. Самооцінка здатності до самоосвіти й саморозвитку особистості
Інструкція
Уважно ознайомтеся з питаннями тесту-анкети. Виберіть один із запропонованих варіантів відповіді: «ні», «частково, періодично», «так». Визначте кількість балів за кожну відповідь відповідно до ціни обраного варіанту. Додайте набрану вами кількість балів за всі відповіді та співвіднесіть вашу суму балів зі «Шкалою визначення рівнів розвитку».
№ |
Питання |
Варіанти відповіді |
||
Ні (1 бал) |
Частково, періодично (2 бали) |
Так (3 бали) |
||
|
|
Чи читали ви і чи знаєте щось про принципи, методи, правила самоосвіти, самовиховання, саморозвитку особистості? |
|
|
|
|
|
Чи маєте ви серйозні і глибокі прагнення до 2 самоосвіти, самовиховання, саморозвитку своїх особистісних якостей, здібностей? |
|
|
|
|
|
Чи відмічають ваші друзі, знайомі ваші успіхи в самоосвіті, самовихованні, саморозвитку? |
|
|
|
|
|
Чи відчуваєте ви прагнення глибше пізнати самого себе, свої творчі здібності? |
|
|
|
|
|
Чи маєте ви свій ідеал і чи спонукає він до самоосвіти, самовиховання, саморозвитку? |
|
|
|
|
|
Чи часто ви задумуєтесь про причини своїх промахів, невдач? |
|
|
|
|
|
Чи здатні ви до швидкого самостійного оволодіння новими видами діяльності, наприклад, до самостійного вивчення іноземної мови? |
|
|
|
|
|
Чи здатні ви і далі вирішувати складну задачу, якщо перші дві години не дали очікуваного результату? |
|
|
|
|
|
Чи ведете ви щоденник, де записуєте свої ідеї, плануєте своє життя (на рік, на найближчий місяць, тиждень, день)? |
|
|
|
|
|
Чи аналізуєте, що із запланованого виконати не вдалося і чому? |
|
|
|
|
|
Чи ваші друзі вважають вас людиною, здатною до переборення труднощів? |
|
|
|
|
|
Чи знаєте ви свої сильні та слабкі сторони? Чи хвилює вас майбутнє? |
|
|
|
|
|
Чи прагнете ви до того, щоб вас поважали ваші найближчі друзі, батьки? |
|
|
|
|
|
Чи здатні ви керувати собою, стримувати себе у конфліктних ситуаціях? |
|
|
|
|
|
Чи здатні ви до ризику? |
|
|
|
|
|
Чи прагнете ви виховувати в собі силу волі або інші якості? |
|
|
|
|
|
Чи добиваєтесь ви того, щоб до вашої думки прислуховувались? |
|
|
|
|
|
Чи вважаєте ви себе цілеспрямованою людиною? |
|
|
|
|
|
Чи вважають (вважали) вас людиною, яка здібна до самоосвіти, саморозвитку:
|
|
|
|