Передача информативного содержания текста при помощи его описания с включением оценки

Смысловые отношения	Лексические средства
1. Выражение наличия информации в тексте	Автор анализирует, характеризует, отмечает, доказывает, сравнивает, сопоставляет, противопоставляет, называет, описывает, разбирает, подчеркивает, ссылается на..., останавливается на..., раскрывает содержание, отмечает важность, формулирует, исходит из..., противоречит (чему?), касается, утверждает, критически относится (к чему?), ставит задачу, подтверждает вывод фактами, объясняет это тем, что; причину этого видит в том, что; считает, что...
2. Описание авторского текста	а) В статье представлена точка зрения на..., содержатся дискуссионные положения, противоречивые утверждения, общеизвестные истины, ценные сведения, экспериментальные положения, важные неопубликованные данные, попытки доказать (что?), убедительные доказательства, намечаются правильные пути, отмечается важность (чего?), ясно сформулировано (что?), доказано (что?) б) учитывать, принимать во внимание (что?), считаться (с чем?), обращать внимание (на что?), иметь в виду (что?), наводить на мысль; в) важно отметить, что; сущность этого сводится к следующему; с теоретической точки зрения это...; необходимо подчеркнуть, что;
3. Выражение уверенности	убежден, уверен, считать (что?), полагать (что?), стоять на точке зрения, придерживаться точки зрения, подтверждать, автор убедительно доказывает, что; это доказывает, что; доказано, что; разумеется, что; очевидно, что; нет сомнений в том, что; в этой связи ясно, что; автор отстаивает точку зрения;
4. Выражение согласия	одобрять, хвалить, восхищаться, разделять точку зрения, подтверждать, признавать достоинства, придерживаться такого же мнения;
5. Выражение критики, несогласия	а) отмечать недостатки, упрекать (в небрежности, в неточности), вскрывать недостатки, критиковать, возражать, оспаривать, расходиться во взглядах (с кем?), опровергать, пренебрегать, игнорировать, упускать из виду; б) автор не раскрывает содержание (чего?), противоречит, упускает из виду, необоснованно утверждает, критически относится, ставит невыполнимую задачу, не подтверждает выводы фактами, непонятно, что; сомнительно, что; выдвинуть, привести, иметь возражения, отказаться от своих убеждений;
6. Выражение предположения	допустить, предположить, высказать свое предположение; выдвинуть гипотезу (о чем?), предположить, что; условимся, что;

Темы рефератов и контрольных работ по курсу

1. История русского языка: его происхождение и развитие.

2. Формы существования языка.

3. Язык как знаковая система.

4. Активные процессы в русском языке на современном этапе.

5. Место иноязычной лексики в современной речевой практике.

6. Условия функционирования книжной и разговорной речи, их особенности.

7. Способы совершенствования речевых навыков.

8. Межнациональные различия невербального общения.

9. Организация и ведение дискуссий.

10. Особенности языка делового общения.

11. Подготовка и проведение деловых бесед.

12. Использование невербальных средств в деловой разговорной практике.

13. Искусство ведения коммерческих переговоров.

14. Проведение деловых совещаний.

15. Психологические аспекты делового общения.

16. Национальные стили ведения деловых переговоров.

17. Язык коммерческой и политической рекламы.

18. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

19. Языковой облик газеты (журнала).

20. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, политических деятелей, деятелей культуры и т.д., по выбору студента).

21. Речевой этикет и культура общения.

22. Мастерство устного выступления.

23. Выдающиеся ораторы античности.

24. Оратор и аудитория: психологические аспекты установления контакта.

25. Приемы привлечения и удержания внимания аудитории во время публичного выступления.

26. Основные этапы подготовки к публичному выступлению.

27. Доказательность и убедительность речи. Основные виды аргументов.

28. Методика подготовки и оформления дипломной работы (курсовой, магистерской диссертации).

29. Приемы речевого воздействия и рекламные технологии.

30. Речевая стратегия говорящего и слушающего.