2. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ,

диафильмов и т.п.

Курс предполагает использование:

1. Современных баз данных по международным отношениям и мировой политике

2. Компьютерный проектор.

3. Интернет для поиска информации по современным проблемам мировой политики и международных отношений (Web-страницы основных отечественных и зарубежных информационных агентств, международных организаций, МИД России и др.).

Часть II.

I. Организационно-методический раздел.

1.1. Место курса в образовательной программе.

Курс «Мировая политика» (Часть II) предназначен для студентов 3-го курса бакалавриата Факультета политологии МГИМО (У), продолжающих изучать эту дисциплину.

1.2. Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знание и компетенции).

В соответствии с основной целью курса «Мировая политика» (Часть II), данная часть нацелена на изучение студентами основных тенденций и процессов, определяющих политическое развитие современного мира. Это, прежде всего, процессы глобализации и попытки сознательного управления ею в мировой политике, а также иные основные диалектически противоречивые тенденции в современной мировой политике: регионализация, интеграция и фрагментация, демократизация и рост нового авторитаризма. Другой целью курса является осмысление студентами ключевых проблем (прежде всего политических и социально-политических), сопровождающих перспективы глобального управления в настоящее время. Курс предназначен для формирования стройной системы взглядов у студентов в данной области, для преодоления распространенного положения дел, когда студенты либо недооценивают практическую значимость ряда концепций глобального регулирования, либо воспринимают его крайне стереотипно, через призму "теории заговоров" и тем самым привносят в исследование элемент сильной идеологизированности.

В задачи курса входит достижение у студентов следующих образовательных результатов:

• понимать природу глобализации и глобального регулирования;

• выявлять основные факторы и тенденции в развитии элементов глобального и регионального надгосударственного управления;

• знать об основных институтах, связанных с процессами глобального управления, уметь оценивать их влияние в мире и перспективы развития;

• понимать соотношение центростремительных и центробежных процессов в современной политической системе мира;

• понимать соотношение глобализации и регионализации как ведущих мировых политических процессов (феномен «регионализации глобальной политики»);

• выявлять основные факторы и тенденции в развитии элементов глобального и регионального управления;

• понимать соотношение демократизации и тенденции к автократии;

• конструктивно-критически оценивать основные теоретические подходы, существующие в данной области;

• уметь применять полученные знания для практического анализа проблем мировой политики;

• уметь находить адекватные средства для решения данных проблем.

1.3. Образовательные результаты курса.

ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ

Знание и понимание: Знание особенностей функционирования политической системы на глобальном уровне. Знание основных глобальных тенденций и учет их влияния на развитие и функционирование международных, государственных и региональных институтов. Понимание диалектической взаимосвязи противоположных тенденций мирового развития: глобализации/регионализации; интеграции/дезинтеграции; демократизации/нового авторитаризма. Понимание взаимоотношения между стихийными факторами и субъективным регулированием в процессах глобализации.

Образовательные методики (формы проведения занятий): лекции, семинары, презентация самостоятельных и коллективных работ. Форма проверки знаний. Текущий контроль: В процессе изучения части курса выполняются три промежуточных контрольных письменных работы (тесты), состоящие в ответе на поставленные вопросы по пройденному материалу. Каждая из этих работ проводится по нескольким вариантам. В процессе текущего контроля оцениваются также индивидуальные презентации, активность при обсуждении вопросов, вынесенных на семинарские занятия, и литературы, обязательной для изучения. Итоговый контроль. Итоговый контроль. Зачет по итогам всех видов работ, выполненных студентами в течение семестра.

КОМПЕТЕНЦИИ
Аналитические компетенции: Способность к сравнительному анализу и синтезу (компаративистика) благодаря анализу различных теоретических подходов. Способность к владению приемами политического прогнозирования. Способность к холистическому восприятию мира как единой политии. Способность к анализу мировой политики на разных уровнях (глобальном, региональном, государственном).	Образовательные методики (формы проведения занятий): Лекционные занятия; семинарские занятия; обсуждение докладов студентов. Работа на лекционных занятиях, которые обязательно проводятся в интерактивном режиме. Индивидуальные и групповые консультации. Написание аналитического эссе. Работа в составе группы: коллективное обсуждение презентаций. Форма проверки развития (степени овладения) компетенции. Выставление оценок за: выполнение контрольных письменных работ (тесты); подготовленную презентацию; подготовку индивидуальных и коллективных сообщений на предложенную преподавателем тему; участие в обсуждениях на семинарах.
Системные компетенции: Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований. Способность к принятию решения в условиях неполного комплекта данных. Глобальное видение. Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации.	Образовательные методики (формы проведения занятий): Работа над докладами в группах, проведение исследований и предложение путей решения проблем. Поиск данных в Интернет ресурсах, библиотеках, базах данных, у экспертов. Работа с научной литературой и информацией. Проведение презентаций и дискуссий; Подготовка аналитических и прогнозных материалов. Проведение ситуационного анализа. Форма проверки развития (степени овладения) компетенции. Выставление оценок за: выполнение контрольных письменных работ (тесты); подготовленную презентацию; подготовку индивидуальных и коллективных сообщений на предложенную преподавателем тему; участие в обсуждениях на семинарах.
Коммуникационные компетенции: Способность к эффективной презентации своего проекта. Обеспечение привлекательности и живости дискуссий внутри сообщества в режиме реального времени. Способность разработать миссию и цель команды.	Образовательные методики (формы проведения занятий): Коллективные презентации. Организация дебатов (группа разбивается на подгруппы и отстаивает различные точки зрения на проблему). Форма проверки развития (степени овладения) компетенции: Выставление оценок за: выполнение контрольных письменных работ (тестов); подготовленную презентацию; подготовку индивидуальных и коллективных сообщений на предложенную преподавателем тему; участие в обсуждениях на семинарах.