Тема 2. Общие проблемы экономического развития

1. Объясните, что произойдет с кривой производственных возможностей в данной стране, если:

а) в этом году сложились очень благоприятные погодные условия;

б) только что закончилась война;

в) экономика переживает кризис.

2. Перед Вами таблица производственных возможностей выпуска гражданской и военной продукции:

Вид продукта Производственные альтернативы

А Б В Г Д

Автомобили (млн.) 0 2 4 6 8

Танки (тыс.) 30 27 21 12 0

А. Изобразите эти данные графически. Что показывают точки на кривой? Как отражается закон возрастающих альтернативных затрат? Если экономика находится в точке В, то каковы будут альтернативные затраты производства дополнительного миллиона автомобилей или дополнительной тысячи танков?

Б. Обозначьте точку Е внутри кривой. Что она показывает? Обозначьте точку Ж вне кривой. Что показывает она? При каких условиях возможно достичь выпуска, соответствующего данной точке? При каких условиях точка Е может начать соответствовать полному использованию всех ресурсов?

В. Предположим, технология производства в танкостроении усовершенствовалась, а в автомобилестроении – осталась прежней и наоборот. Начертите новые кривые производственных возможностей, соответствующие этим случаям. Начертите кривую производственных возможностей, соответствующую ситуации, когда совершенствование технологий охватывает обе отрасли.

3. Дана таблица производственных возможностей:

Благо А 29 27 22 16 ? 0

Благо Б 0 3 6 9 12 15

Заполните пустую клетку. Обоснуйте ответ.

4. В экономике три участка земли, на которых можно выращивать картофель или кукурузу или и то и другое.

На первом участке при наиболее полном использовании всех имеющихся ресурсов можно максимально вырастить 100 т. кукурузы или 100 т. картофеля (возможны и все промежуточные варианты, кривая производственных возможностей данного участка при этом линейна).

Аналогично со второго участка можно максимально получить 80 т. кукурузы или 160 т. картофеля. Наконец, третий участок может нам максимально дать 50 т. кукурузы или 200 т. картофеля (кривые производственных возможностей этих двух участков также линейны).

Постройте общую кривую производственных возможностей.

5. Вороне где-то бог послал кусочек сыра. Его полезность ворона оценивает в 100 руб. Поблизости случилась лиса, оценивающая полезность сыра в 200 руб. Является ли такое распределение сыра эффективным по Парето? Произойдет ли Парето-улучшение ситуации, если лиса отберет сыр у вороны? Как можно достичь эффективного распределения?

6. Используйте модель экономического кругооборота для того, чтобы оценить последствия следующих событий:

А. Из-за ненадежности банков домашние хозяйства в России предпочитают переводить свободные деньги в доллары и евро;

Б. Чтобы спасти сбережения от инфляции люди вкладывают деньги в товары длительного пользования;

В. Государство увеличило субсидирование промышленности;

Г. Государство сократило оборонные расходы;

Д. Иностранные банки перестают кредитовать российскую экономику, а население нашей страны закрывает свои банковские счета.

7. В странах А и Б производятся два товара X и Y с использованием двух факторов производства – труда и капитала.

В стране А для производства обоих товаров труд и капитал используются только вместе. При этом каждая единица труда может произвести 3 товара X или 2 товара Y (либо любую линейную их комбинацию). Каждая единица капитала может произвести 2 товара X или 3 товара Y (либо любую линейную их комбинацию). Всего страна А располагает 100 единицами труда и 100 единицами капитала.

В стране Б для производства обоих товаров необходим только труд или только капитал. При этом каждая единица труда может произвести 1,5 товара X или 1 товар Y (либо любую линейную их комбинацию). Каждая единица капитала может произвести 1 товар X или 2 товара Y (либо любую линейную их комбинацию). Всего страна Б располагает 500 единицами труда и 150 единицами капитала.

Постройте кривые производственных возможностей экономик А и Б.