8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

Подготовительный этап:

• информирование о нормативной базе учреждения, должностных инструкциях

• инструктаж научного руководителя и куратора практики

• технологии эффективного взаимодействия при сопоставлении потребностей и возможностей практиканта с потребностями и возможностями предприятия или учреждения

• экскурсия по предприятию или учреждению

Наблюдение за работой специалистов:

• совместное составление схемы наблюдения и последующего анализа

• технологии включенного и невключенного наблюдения

Выполнение производственных заданий

• технологии структурированного и неструктурированного интервью

• технологии включенного и невключенного наблюдения

• технологии группового и индивидуального анкетирования и опроса

• адаптации и модификации тестовых методик под конкретные задачи практики

• работа с базами данных учреждения (с различным режимом доступа к документам)

• использование программного обеспечения диагностики и обработки результатов исследования

• технологии, используемые в различных моделях интерпретации полученных данных

• технологии уточнения у заказчика или клиента запроса на выполнение психологических работ

• технологии, используемые в различных моделях индивидуального, парного, группового или организационного консультирования

• технологии практики супервидения (от индивидуальной супервизии до проведения балинтовских групп)

• Работа в интервизорских группах:

• использование различных моделей анализа случая

• различные технологии групповой дискуссии

• мозговой штурм

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

9.1. Рекомендации по сбору необходимой информации, ее обработке и анализу: «При наблюдении за работой специалиста, обсуждении собственной консультативной работы с супервизором или в интервизорской группе целесообразно придерживаться предлагаемой здесь схемы анализа как необходимого инварианта».

Таблица 2.

Процесс клиента (пары, группы, организации)
Феноменология		Потребности	Когнитивные процессы	Эмоции	Интервенции консультанта	Терапевтическая гипотеза
Процесс консультанта
Феноменология		Потребности	Когнитивные процессы	Эмоции	Затруднения, с чем они связаны	Возможные способы справиться с данной трудностью
Процесс коммуникации консультанта и клиента (пары, группы, организации)
Феноменология		Характер коммуникации консультанта и клиента			Характер интеракций
Клиент	Консультант	Наличие обратной связи	Наличие барьеров В общении	Сензитивность консультанта к происходящим изменениям или	Симмерич-ность или дополнитель ность	Повторяющиеся паттерны

9.2. Рекомендации по форме представления отчета по практике.

Таблица 3.

Разделы практики	Проделана работа	Время выполнения (в часах)	Приобретен опыт	Отзыв специалиста (куратора)	Отзыв руководителя практики
1
2
3
4
5

«При составлении отчета по практике вам необходимо отразить такие аспекты деятельности, как виды проделанной вами работы, сколько времени вы ее выполняли (в часах), в чем именно эта работа заключалась. Например, если вы находились на первичном приеме, то описать, что именно вы делали и сколько человек приняли, а также учесть время, потраченное на составление отчета по работе. Если вы консультировали, то сколько было консультаций во время практики, каковы были запросы в каждом случае, сколько раз вы получили супервизию, кто был вашим супервизором. В графе «Приобретен опыт» надо описать то, что представляется вам наиболее важным в вашем становлении как профессионала в данный период времени. Какие умения, навыки, полученные в процессе обучения, вам пригодились и были развиты в процессе практики, какие сильные стороны своей деятельности вы выделяете, в чем ваши трудности, какие особенности своего индивидуального стиля вы можете отметить, ощущаете ли вы себя (если да, то в какой степени) представителем профессионального сообщества.

9.3. Рекомендации по форме представления эссе. «Эссе на тему «Становление меня как профессионала в процессе производственной практики» пишется в свободной форме. В нем отражается полученный вами опыт, и акцентируются те его аспекты, которые представляются наиболее важными именно для вас».

10. Форма промежуточной аттестации (по итогам практики) – составление и защита отчета, собеседование по отчету и эссе. К отчету прилагается портфолио студента со всеми запланированными формами фиксации проделанной работы, проверенные и подписанные куратором или руководителем практики (календарный план, протоколы наблюдения и сессий, а также их обсуждения, заключения по анализу собранной информации).