Задания для самостоятельной работы

Изучить материал по теме «Когнитивная, гуманистическая, трансперсональная теории личности».

Список литературы

1. Ананьев, Б.Г. Избр. психологические труды / Б.Г. Ананьев. – М.: Педагогика, 1980. – Т. 1. – С. 19-31; 149-162; 170-179.

2. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 430 с.

3. Маслоу, А.Х. Самоактуализация // Психология личности. Тексты. – М.: МГУ, 1982. – С. 108-117.

4. Оллпорт, Г.В. Личность в педологии / Г.В. Оллпорт. – М.: КСП; СПб.: ЮВЕНТА, 1998. – 345 с.

5. Первин, Л.А., Джон О.П. Психология личности. Теория и исследования / Л.А. Первин, О.П. Джон. – М.: Аспект Пресс, 2000. – С. 256-281.

6. Платонов, К.К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов. – М.: Наука, 1986. – 264 с.

Лекция №5 основные теории развития личности

Тип занятия – информационная лекция.

Активные и интерактивные технологии – техника графической организации содержания, рефлексивное оценивание теории.

ПЛАН

5.1. Понятие о теории личности.

5.2. Теории личности:

5.2.1. З. Фрейд и психоанализ.

5.2.2. К. Юнг: аналитическая теория развития личности.

5.2.3. А. Адлер: индивидуальная психология развития личности.

5.2.4. Б. Скиннер: теория бихевиоризма о развитии личности.

5.2.5. К. Роджерс: клиентоцентрированная теория.

5.2.6. А. Маслоу: психология самоактуализации.

5.1. Понятие о теории личности

Задание.

Почему, на Ваш взгляд, существует так много теорий личности.

Теория есть недоказанная гипотеза или спекуляция относительно действительности, о которой до сей поры неизвестно, такова ли она. Подтвержденная теория становится фактом.

Теория есть набор условностей, созданных теоретиком. Взгляд на теорию как на «набор условностей» подчеркивает тот факт, что теории не «даны» и не предопределены природой, данными или иными детерминантами.

Теория личности – это совокупность гипотез, или предположений о природе и механизмах развития личности. Теория личности пытается не только объяснить, но и предсказать поведение человека. Основные вопросы, на которые должна ответить теория личности, заключаются в следующем:

• Каков характер главных источников развития личности – врожденный или приобретенный?

• Какой возрастной период наиболее важен для формирования личности?

• Какие процессы являются доминирующими в структуре личности – сознательные (рациональные) или бессознательные (иррациональные)?

• Обладает ли личность свободой воли, и в какой степени человек осуществляет контроль над своим поведением?

• Является ли личный (внутренний) мир человека субъективным, или внутренний мир объективен и может быть выявлен с помощью объективных методов?

Каждый психолог придерживается определенных ответов на поставленные вопросы. В науке о личности сложилось семь довольно устойчивых комбинаций таких ответов, или теорий личности. Выделяют психодинамическую, аналитическую, гуманистическую, когнитивную, поведенческую, деятельностную и диспозитивную теории личности.

Каждая теория позволяет построить одну или несколько структурных моделей личности. Большинство моделей являются умозрительными, и лишь немногие, в основном диспозициональные, построены с использованием современных математических методов.

В развитии психологии теория личности выступала как инакомыслие. В свое время теоретики личности были мятежниками. Мятежниками в медицине и экспериментальной науке, бунтарями против конвенциональных идей и привычной практики, протестующими против типичных методов и признанных приемов исследования и более всего – против принятой теории и нормативной проблематики. То, что теория личности никогда не шла в русле академической психологии, связано с несколькими важными моментами. С одной стороны, этот факт связан с тенденцией теории личности к высвобождению из смертельных объятий конвенционального мышления и предубеждений относительно человеческого поведения. Теоретикам личности, относительно мало вовлеченным в жизнь психологического сообщества, было проще подвергнуть сомнению или отвергнуть те допущения, которые были широко распространены среди психологов. С другой стороны, недостаточная вовлеченность освобождала их от своего рода дисциплины и ответственности за то, чтобы их формулировки были приемлемо систематизированы и организованы – а именно это «получает в наследство» хорошо социализированный ученый.

Теории личности функциональны по своей направленности. Они по-особому соотносятся с вопросами регуляции организма. В центре внимания оказываются проблемы, критически важные с точки зрения выживания индивида.

Чтобы приблизиться к задаче создания по-на­стоящему весомой теории личности, представляется разумным начать с организации в единую структуру тех теорий, которые получили некоторый кредит доверия в области их приложения. Для большинства профессионалов, чья работа тесно связана с лично­стной сферой, психоаналитическая теория, понятая в самом широком смысле, вероятно, является самой ценной.