Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. Охарактеризуйте методы эмпирического исследования семьи в отечественной и зарубежной психологии.

2. Оцепите сильные и слабые стороны научного подхода к изучению брачно-семейных отношений.

3. Охарактеризуйте основные концептуальные подходы к изучению семьи и семейных отношений.

Рекомендуемая литература:

Аккерман Д. Любовь в истории. Ларю Дж. Секс в Библии. М., 1995.

Антонова. И., Медков В. М. Социология семьи. М., 1996.

Гуггенбюль-Крейг А. Брак умер — да здравствует брак! СПб., 1997.

Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М.,1991.

Кроник А. А., Кроник Е. А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых отношений. М., 1989.

Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994.

Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., 1994.

Навайтис Г. Семья в психологической консультации. М. — В., 1999.

Саймон Р. Один к одному; Беседы с создателями семейной тера­пии. М., 1996.

Семья: Книга для чтения. Кн.1. М., 1991.

Фуко М. История сексуальности, т. III: Забота о себе. Москва, 1998.

Шерман Р., Фредман Н. Структурированные техники семейной и супружеской терапии. М., 1997.

Эволюция брака и семьи в истории человеческого общества

Представления о семье и изменениях, происходящих в ней и в об­щественном сознании. Понятия «семья» и «брак». Семья и брак в исто­рии общества: качество и количество эволюции семейных отношений. Формы организации брачно-семейных отношений и историческом кон­тексте. Семья и брак в истории общества: количественная и качествен­ная эволюция семейных отношений. Нетрадиционные (особые) семьи. Тенденции развития альтернативных форм брачно-семейных отноше­ний.

Представления о семье и изменениях, происходящих в ней и в общественном сознании

Обычно в общественном сознании представления об исто­рии семьи и развитии семенных отношений сводятся к набору простых закономерностей, суть которых такова:

□ раньше семья была больше, теперь она стала меньше;

□ раньше семья была стабильной;

□ прежде власть принадлежала в семье мужчине, и это обеспечивало порядок в доме;

□ раньше семья была дружнее, т. к. жили вместе пред­ставители нескольких поколений.

С этими утверждениями трудно не согласиться, однако воз­никают сомнения по поводу простоты этих закономерностей.

Сомнения связаны с тем, что всегда и везде были разные семьи. Пойдем по порядку поступления обозначенных заявле­ний.

□ Размеры семьи известны разные. Но прежде всего, что понимать под размерами семьи. Возьмем за отправное — количество детей в семье. Встречались царские, королев­ские семьи, в которых было мало детей, а то и вовсе — единственный наследник. Вспомним хотя бы народные сказки, в которых распространены описания семей, имев­ших 2—3 детей, иногда 1. В крестьянских семьях, семьях небогатых людей тоже были разные варианты детности. Вспомним пушкинскую «Барышню-крестьянку», «Стан­ционного смотрителя» и те же сказки. В крестьянских се­мьях действительно могло рождаться немало детей, но к периоду взрослости из-за высокой смертности в живых оставалось 3—4, 5 детей.

□ Стабильность семьи также не может выступать в каче­стве однозначно устойчивого показателя. Развод извес­тен и в древние времена. Его «варианты» в виде побегов из домашней среды, интриг и расправ с опостылевши­ми домочадцами хорошо описаны в художественной и исторической литературе. Память легко извлечет на свет факты таких «громких» разводов, как между Наполео­ном и Жозефиной, принцем Чарльзом и принцессой Дианой и др.

□ Представления о тотальной власти и идеологии муж­чин в семье также имеют противоречивые свидетельства. Литературные образы Кабанихи, Простаковой никак не тянут на покорных женщин.

□ Многопоколенность семьи вовсе автоматически не оз­начает ее сплоченность и дружественную атмосферу. Кро­ме того, в прошлом известно немало случаев и нуклеарных семей. К тому же требуется определиться в этой «многопоколенности». Нередко в состав семьи включали весьма далеких, но бездетных или неимущих родственников, которые не только не встречали любви в семье, где они вынуждены были проживать, но и приветливости. Иног­да в семьях проживали странницы, приживалки и пр., которые к кровным родственникам не принадлежали. Рас­пад многопоколенных семей в нынешнюю историчес­кую эпоху может свидетельствовать не об отсутствии дру­желюбия и семейной близости, а о «метражных» про­блемах. Где там в 9-метровой коммуналке до прожива­ния прародителей, супругов и их детей, а также ближай­ших родственников.

Приведем обзор метафорических представлений о семье, предложенных современными молодыми людьми:

• это город, который нам предстоит построить и сохранить;

• попытка людей жить правильно;

• психологически замкнутый круг;

• едущий поезд с вынужденными или запланированными остановками, на которых выходят и входят разные люди;

• веник, который трудно сломать;

• четыре ножки стола, объединенных общей столешницей;

• гавань, где тебя ждут;

• моя тень в солнечный день;

• красивый букет;

• ванна, наполненная теплой водой и обильной мягкой пе­ной;

• гнездо ласточки;

• социальный институт-инкубатор;

• дом из конструктора: 1. прятаться бесполезно, 2. защита от­носительна, 3. детали все время те же, а дом — меняется;

• грибница опят;

• семья — это малое предприятие, работающее по госзаказу и предоставляющее государству силу и солдат;

• те люди, с которыми хорошо по жизни;

• молекула;

• произведение искусства среди/из кучи металлолома;

• оркестр, играющий одну музыку;

• раковина;

• это крыша, которая защищает от бурь и непогоды;

• то, в чем каждый пытается найти защиту от одиночества;

• круг, вписанный в многоугольник;

• солнечная гавань в океане жизни;

• улыбающиеся и ждущие, пушистые домашние тапочки;

• сыр да масло в масленке. Был бы хлеб. Плохо, если кончит­ся сыр, а масло останется — бутерброда не получится.

• две разные планеты, но имеющие общую атмосферу;

• горошины в стручке;

• дерево в саду;

• зонтик, который защищает от дождя;

• моя крепость;

• маленькая вселенная.

В приведенных метафорических характеристиках заложены и выявились такие аспекты семейных отношений, как целостность (интеграция-объединение), эмоциональная близость, за­щищенность, определенность, эстетичность, опасность утраты, ответственность, социальная необходимость.

Интересны результаты исследования представлений современ­ных подростков (10-й класс) об идеальной, типичной, конфликт­ной и старинной русской семье, проведенного калининградским психологом С. В. Овчинниковой. В качестве основной методики ис­следования был использован проективный рисунок семьи.

После выполнения рисунков школьникам предлагалось от­ветить на вопросы стандартизованного интервью:

а) Кто глава семьи?

б) Чем занимается каждый член семьи?

в) Кем вы хотели бы быть в данной семье?

г) Кем бы вы точно быть не хотели?

д) Как в этой семье принято воспитывать детей?

е) К кому дети ближе: к отцу, к матери, к бабушке, де­душке, друг к другу?

ж) В чем проблемы детей?