Преп. Меланьина а.А.

1. Динамика становления значимых отношений в малой группе.

2. Специфика группового и индивидуального принятия решений в организации.

3. Основные причины конфликтов в студенческой группе: психологический анализ.

4. Групповая сплоченность в организациях различного типа.

5. Эффективность воздействия различных форм рекламы (на примере жителей г. Воронежа).

6. Сравнительный анализ эффективности материальной и нематериальной мотивации в организации.

7. Основные факторы выбора референтного лица (группы).

8. Сравнительный анализ эффективности непосредственных и опосредованных коммуникаций в организации.

преп. Петрушина М.В.

1. Межличностные отношения дошкольников и младших школьников.

2. Межличностные отношения студентов с разными уровнями самооценки и притязаний.

3. Ролевая структура семей с разным стажем брака.

ст. преп. Тенькова В.А.

1. Факторы удовлетворенности браком в семьях, находящихся на разных этапах развития.

2. Связь детско-родительских отношений и мотивации достижения у подростков, воспитывающихся в полной и неполной семье.

3. Особенности представлений о брачном партнере у юношей из полных и неполных семей.

4. Гендерные различия удовлетворённости браком на разных этапах жизненного цикла семьи.

5. Уровень адаптивности юношей в группах с разным уровнем сплоченности.

6. Связь статусной позиции младшего школьника в учебном коллективе и стиля воспитания в семье.

преп., канд. психол. наук Тимофеева О.В.

1. Внутригрупповые конфликты в организациях с различным уровнем социально-психологического климата.

2. Восприятие факторов конфликтной ситуации супругами.

3. Динамика образа учебной группы у студентов-психологов 1–3 курсов.

4. Конфликтные стратегии в молодых и зрелых супружеских семьях: сопоставительный анализ.

5. Образ учебной группы у студентов первого курса.

6. Образы идеального мужа и идеальной жены в период ранней юности.

1. Особенности социально-психологического климата в организациях с различной коммуникационной структурой.

2. Особенности удовлетворенности трудом в периоды возрастных кризисов.

3. Социально-психологическая адаптация выпускников-психологов.

4. Социально-психологический климат в органических и механических типах организации (сравнительный анализ двух организаций).

5. Специфика профессиональной деформации практического психолога.

6. Стратегии поведения супругов в условия семейных конфликтов.

7. Связь стиля воспитания в семье и статусной позиции ребенка в школьном коллективе.

Преп. Тужикова в.И.

1. Гендерные различия мотивов создания семьи у современной молодежи.

2. Реальный и идеальный образ супруга и удовлетворенность браком.

3. Динамика профессиональных представлений студентов-психологов.

4. Динамика «Я концепции» на разных этапах профессиональной карьеры.

5. Содержание и структура профессиональных представлений в юношеском возрасте.

6. Место карьеры в системе ценностных ориентации студентов вузов.

7. Психологические особенности профессиональных представлений студентов-психологов.

8. Карьера в системе профессиональных представлений лиц с разным уровнем профессиональной самореализации.

9. Социально-психологические представления о карьере у современной молодежи.

10. Особенности трудовой мотивации работников в организациях различного типа.

11. Типы карьерных ориентаций в организациях с разной корпоративной культурой.

12. Стиль руководства формальных лидеров с различным уровнем самоотношения.

13. Особенности потребности в аффиляции учащихся с разным социометрическим статусом.

14. Взаимосвязь выраженности потребности в достижениях студента и его социометрического статуса в группе.

15. Соотношение реального и идеального образа супруга как фактор удовлетворенности браком.

16. Гендерные различия мотивов создания семьи современной молодежи.

Специализация «Психология личности»

преп. Бабич О.М.

1. Особенности самоотношения подростков, склонных к разным видам девиантного поведения.

2. Представления о мужской и женской успешности у современной молодежи.

3. Характерологические особенности лиц с разными тактиками самопрезентации.

4. Особенности психологической защиты у высокотревожных подростков.

5. Индивидуально-психологические особенности студентов-первокурсников с разным уровнем адаптации к обучению в вузе.

6. Копинг-стратегии у лиц юношеского возраста с разным уровнем жизнестойкости.

7. Опыт коррекции тревожности и страхов у детей дошкольного возраста методом арт-терапии.

8. Гендерные стереотипы мужественности и женственности у подростков.

9. Особенности самосознания безработных женщин.

10. Особенности представлений о себе и других людях у младших школьников.

11. Смысложизненные ориентации неработающих женщин с разным уровнем самосознания.

преп., канд. психол. наук Волкова Т.И.

1. Особенности профессионального выгорания у психологов.

2. Особенности социального интеллекта студентов на разных курсах обучения.

3. Коммуникативная компетентность в системе профессионально важных качеств личности психолога.

4. Особенности самоактуализации педагогов на разных этапах профессионализации.

5. Взаимосвязь свойств темперамента и стиля общения в подростковом возрасте.

преп. Гурина А.А.

1. Особенности образа «физического Я» в подростковом возрасте.

2. Представления о смерти у лиц с разным уровнем самоотношения.

доц. Ермолаев В.В.

1. Связь типа доминирующих потребностей сотрудников с их представлениями об организационных целях.

2. Сопоставительный анализ критериев доверия и недоверия молодежи сотрудникам милиции.

3. Эффективность дистанционной психодиагностики личности в юридической психологии.

4. Эффективность психосемантических методов в изучении личности преступников.

5. Особенности использования гипнорепродуктивного метода в оперативно-розыскной деятельности.

6. Психодиагностические признаки контроля над психикой личности в «тоталитарных сектах».

доц. Есманская Н.Е.

1. Особенности Я-образа студентов различных факультетов.

2. Эмоциональные состояния личности в подростковом возрасте.

3. Особенности эмоциональной сферы в юношеском возрасте: гендерный аспект.

4. Особенности страхов у студентов с разными акцентуациями характера.

5. Связь индивидуально-психологических особенностей студентов с успешностью их адаптации к обучению в вузе.

доц. Завгородняя И.В.

1. Возрастные и половые особенности эмоциональной сферы личности (на примере конкретного возраста).

2. Гендерные особенности переживания эмоций и чувств.

3. Возрастные и половые особенности переживания одиночества.

4. Гендерные различия в отношении к браку в юношеском возрасте.

5. Возрастные особенности проявления маскулинности и феминности.

6. Психологическая готовность к материнству у студенток.

7. Особенности развития материнской сферы.

8. Особенности развития отцовской сферы.

9. Половозрастные представления о родительстве у подростков и юношей: сопоставительный анализ.

10. Специфика мотивации рождения первого и второго ребенка.

11. Особенности отношения к ребенку у матерей с разными стилями переживания беременности.

12. Личностные особенности женщины в период ожидания ребенка.