- •Административное право
- •Часть II
- •Минск 2011 Авторы-составители:
- •© Академия мвд Республики Беларусь, 2011 Учебное издание
- •2 20005, Беларусь, Минск, пр-т Машерова, 6
- •Методические рекомендации
- •По изучению учебной дисциплины «Административное право»,
- •И управляемой самостоятельной работе
- •Планы семинарских и практических занятий
- •Часть 2 Административно-деликтное право
- •Раздел 7 Принуждение по административному праву
- •Тема 17. Административно-правовое принуждение как средство борьбы с совершением административных правонарушений
- •Вопросы:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Тема 18. Понятие административно-деликтного права. Административная ответственность
- •Вопросы:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Тема 19. Административное правонарушение: понятие, признаки, юридический состав
- •Вопросы:
- •Тема 20. Административные взыскания. Наложение административных взысканий
- •Вопросы:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Задание на управляемую самостоятельную работу:
- •Задачи:
- •Литература к разделу 7. Принуждение по административному праву
- •Нормативная
- •2. Специальная
- •Раздел 8. Административные правонарушения в отдельных областях
- •Задание на управляемую самостоятельную работу:
- •Задачи:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Тема 22. Административные правонарушения против экологической безопасности, окружающей среды и порядка природопользования, против безопасности движения и эксплуатации транспорта
- •Вопросы:
- •Задание на управляемую самостоятельную работу:
- •Задачи:
- •Вопросы:
- •Задание на управляемую самостоятельную работу:
- •Задачи:
- •Вопросы:
- •Задание на управляемую самостоятельную работу:
- •Задачи:
- •Вопросы:
- •Задание на управляемую самостоятельную работу:
- •Задачи:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •1. Нормативная
- •2. Специальная
- •Часть 3 процессуально-исполнительное право
- •Раздел 9. Понятие процессуально-исполнительного права
- •Тема 26. Административно-деликтный процесс: понятие, специфика и задачи
- •Вопросы:
- •Тема 27. Суд, органы, ведущие административный процесс. Другие участники административного процесса
- •Тема 28. Доказательства, меры обеспечения и стадии административно-деликтного процесса
- •Вопросы:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Темы для рефератов и докладов:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию:
- •Задачи:
- •Тема 29. Рассмотрение дел об административных правонарушениях. Обжалование (опротестование) и исполнение постановления по делу об административном правонарушении
- •Вопросы:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Задачи:
- •Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию:
- •Задачи:
- •Литература к разделу 9. Понятие процессуально-исполнительного права
- •1. Нормативная
- •2. Специальная
- •Раздел 10 Административно-деликтный процесс по отдельным видам административных правонарушений
- •Тема 30. Административно-деликтный процесс по делам об административных правонарушениях в области финансов, рынка ценных бумаг и банковской деятельности, в области предпринимательской деятельности
- •Вопросы:
- •Задачи:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Тема 31. Административно-деликтный процесс по делам об административных правонарушениях против экологической безопасности, окружающей среды и порядка природопользования
- •Вопросы:
- •Задачи:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Вопросы:
- •Задачи:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Вопросы:
- •Методические рекомендации:
- •Задачи:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Вопросы:
- •Методические рекомендации:
- •Задачи:
- •Тема 35. Административно-деликтный процесс по делам об административных правонарушениях против порядка таможенного регулирования (административные таможенные правонарушения) и против налогообложения
- •Вопросы:
- •Методические рекомендации для самоподготовки:
- •Задачи:
- •1. Нормативная
- •2. Специальная
- •Планы семинарских занятий для «а» и «в» курсов
- •Тема 1. Государственное управление, исполнительная власть, административное право
- •Тема 2. Субъекты административного права
- •Тема 3. Административно-правовые формы и методы деятельности органов государственного управления
- •Тема 4. Принуждение по административному праву. Понятие административно-деликтного права. Административная ответственность. Административное правонарушение: понятие, признаки, юридический состав
- •Тема 5. Виды административных правонарушений, их общая характеристика
- •Тема 7. Административно-деликтный процесс по отдельным видам административных правонарушений
- •Тема 8. Административно-деликтный процесс по отдельным видам административных правонарушений
- •Планы семинарских занятий для «б» курса
- •Тема 1. Государственное управление, исполнительная власть, административное право
- •Тема 2. Субъекты административного права
- •Тема 3. Административная ответственность, порядок привлечения к административной ответственности.
Часть 3 процессуально-исполнительное право
Раздел 9. Понятие процессуально-исполнительного права
Тема 26. Административно-деликтный процесс: понятие, специфика и задачи
Семинарское занятие – 2 часа
Цель занятия: формирование теоретических знаний и представлений о сущности процессуально-исполнительного права, его задачах, источниках, принципах; приобретение умений анализировать административно-процессуальные нормы и отношения, определять роль органов внутренних дел в осуществлении административно-процессуальной деятельности.
Вопросы:
1. Понятие процессуально-исполнительного права, его основные признаки, источники и задачи.
2. Понятие и сущность административно-деликтного процесса, его специфика и задачи.
3. Процессуально-исполнительный Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях (ПИКоАП) как источник процессуально-исполнительного права, его структура. Структура и особенности процессуальных и исполнительных норм.
Вопросы для самопроверки:
1. Каковы задачи административно-деликтного процесса?
2. Каковы правовые последствия несоблюдения принципа законности при ведении административно-деликтного процесса?
3. Раскройте содержание «презумпции невиновности».
4. Каковы правовые последствия нарушения права на защиту физического лица, в отношении которого ведется административный процесс?
5. Каким образом обеспечивается независимость судьи и должностного лица органа, ведущего административный процесс?
6. В чем заключаются различия административно-процедурной деятельности и административно-юрисдикционной деятельности?
Темы для рефератов и докладов:
1. Принципы административно-деликтного процесса.
2. Прокурорский надзор за исполнением законов при ведении административного процесса.
Тема 27. Суд, органы, ведущие административный процесс. Другие участники административного процесса
Семинарское занятие – 2 часа
Цель занятия: формирование знаний у обучаемых о компетенции государственных органов, имеющих право рассматривать дела об административных правонарушениях; специфике компетенции органов внутренних дел по этим вопросам; умений анализировать нормативные акты, закрепляющие компетенцию органов по рассмотрению дел об административных правонарушениях; определение путей практического применения знаний, обеспечение связи теории с практикой.
Вопросы:
1. Суд, органы (должностные лица), уполномоченные рассматривать дела об административных правонарушениях.
2. Подведомственность дел об административных правонарушениях.
3. Участники административно-деликтного процесса, их права и обязанности.
4. Обстоятельства, исключающие возможность участия в административно-деликтном процессе.
Темы для докладов:
1. Полномочия органов внутренних дел по осуществлению административного процесса.
2. Место ведения административного процесса.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Правовой статус лица, привлекаемого к административной ответственности.
2. Правовой статус потерпевшего.
3. Правовой статус представителей юридического лица.
4. Правовой статус законных представителей потерпевшего или лица, привлекаемого к административной ответственности.
5. Правовой статус защитника.
6. Правовой статус эксперта, специалиста, свидетеля, переводчика, понятого.
Задачи:
Законный представитель привлекаемого к административной ответственности несовершеннолетнего гражданина Армении Саркисяна А.Э. практически не владел русским или белорусским языками, лишь понимал отдельные слова. Родство с несовершеннолетним подтвердил паспортом. Сам же несовершеннолетний Саркисян А.Э. русским языком владел свободно – хорошо понимал сказанное, мог свободно изъясниться, читал и писал. Инспектор ГПН Курилкин Е.С. на все процессуальные действия с участием Саркисяна А.Э., помимо его законного представителя, приглашал двух понятых, которые удостоверяли правильность изложения сказанного несовершеннолетним.
Оцените правомерность действий Курилкина Е.С.?
Прокурор Смирнов И.М. в порядке осуществления надзора за законностью при ведении административного процесса в РУВД проверял законность содержания лиц, подвергнутых административному задержанию, в результате чего установил, что гражданка Юраш С.А. была задержана с нарушением требований ПИКоАП Республики Беларусь. В связи с этим Смирнов И.М. вынес от своего имени постановление об отмене постановления об административном задержании на срок свыше 3-х часов гражданки Юраш С.А. а также возбудил дисциплинарное производство в отношении должностного лица, вынесшего постановление об административном задержании Юраш С.А.
Правомерно ли поступил Смирнов И.М.?
Ильин Н.С., не признающий свою вину в совершении административного правонарушения, в отношении которого ведется административный процесс, но протокол об административном правонарушении еще не вынесен, без вызова в РУВД вместе со своим УИМ Драгуну Т.И. и потребовали предоставить им для ознакомления материалы дела, мотивируя это тем, что Федоров О.П., как защитник, имеет на это право. Драгун Т.И. согласился и предоставил Федорову О.П. материалы дела в полном объеме, а Ильина Н.С. попросил удалиться, мотивируя это тем, что у него нет такого права.
Правомерно ли поступили Ильин Н.С., Федоров О.П. и Драгун Т.И.?
4. 08.08.2011 в дневное время компания молодых людей пришла в лес, расположенный вблизи жилого городка «Лядище» на пикник, поэтому сразу же стали собирать хворост, чтобы можно было на костре пожарить колбаски. Когда куча хвороста была сложена Пивень Л.С. достал коробок спичек, зажег спичку и уже наклонился с ней к хворосту, как в этот момент к нему подошли два инспектора ГПН в форме и не дали возможности разжечь костер, пояснив, что это делать в пожароопасный период запрещено.
Будет ли Пивень Л.С. привлечен к административной ответственности?