Тема 9. Технологическая культура Сущность и содержание технологической культуры

Технология как культурный феномен

Под технологией в широком смысле понимается организационная сторона любой деятельности. Технологическая культура включает знания и регулятивы, с помощью которых осуществляется человеческая деятельность. Основные формы технологической культуры:

• Техника.

• Наука.

• Инженерия.

Становление и развитие технологической культуры

1. Магические технологии. В них основную роль играют регулятивы (магические), когнитивный аспект (мифологические знания) мало развит. Знаковый код – больше в действиях, чем в орудиях и предметах деятельности.

2. Рост техники - умений и знаний, предметного инвентаря.

3. Технические знания. Сначала – о правилах, затем – о свойствах материалов и приспособлений. Описание, без объясняющих теорий.

4. Сближение технических знаний с теоретической наукой. Возникновение технических наук. Техника становится «научной» - создаваемой с помощью науки.

5. Появление инженерии как звена, соединяющего технику с наукой.

6. Сближение науки с практикой – ориентация науки на решение практических задач, переход ее из сферы духовной культуры в область технологической культуры.

Техника представляет собою материальное «тело» технологической культуры, наука – ее интеллектуальную «душу», а инженерия – ее деятельное, волевое начало, подчиняющее «тело» «душе».

Особенности технологической культуры:

1. Нацелена на вопросы: что? (знание) и как? (регулятивы).

2. Утилитарный характер (в противоположность духовной культуре).

3. Играет подчиненную, служебную роль по отношению к духовной и социальной культуре.

4. Является всеобщим и непременным условием всякой культурной деятельности (в любом деле есть технология).

5. Эволюция от мистики (магии) к рациональности.

Техника

Техника – любые средства и способы деятельности, которые придумываются людьми для достижения какой-либо цели (всегда артефакт, нечто, искусственно созданное).

Предметная – материальные средства человеческой деятельности.

Исполнительская – способы, приемы, мастерство выполнения действий (технология).

Различия между природными и техническими объектами:

Природные объекты	Технические объекты
Существуют сами по себе	Созданы человеком
Обусловлены природными причинами	Обусловлены целями, заданными человеком
Царство стихийных сил	Царство разума
Органические и неорганические тела	Тела нового типа – организованные

Функции техники в культуре

1. Создание культурной среды обитания человека, «материального тела» культуры.

2. Средство приложения достижений культуры к решению практических задач – ответ на «социальный заказ» культуры.

3. Создание инструментария культуры – средств и способов деятельности.

4. Техника является культурным кодом, «аккумулятором информации», средством ее хранения и передачи.

Образ техники в культуре

Образ техники – существующее в культуре представление о ней.

• В первобытной культуре: наделяется магическими свойствами.

• В античные времена: творение разума, изобретательский талант – дар богов.

• В религиозной культуре Средневековья: данное Богом условие человеческого бытия; технические новации осуждаются как попытки отойти от установленных Богом канонов.

• С эпохи Возрождения на технику начинают смотреть как на важнейший фактор общественного прогресса.

• Волна негативного отношения к технике в первой трети XIX в. (луддизм).

• Национальные различия образа техники.

• В России чужая, «басурманская» техника вызывает подозрение и недоверие у крестьян.

• После Октябрьской революции – восхваление могущества техники.

• В ХХ в. – борьба двух тенденций – техницизма (технофилии) и антитехницизма (технофобии). Техницизм изображает технику как благо, антитехницизм – как зло.

Опасности технического прогресса;

1. Обеднение духовной жизни человечества.

2. Превращение человека в раба техники.

3. Разрушение природной основы человеческого бытия, человек – не часть природы, а ее господин.

4. Опасность самоуничтожения человечества вследствие неосторожного обращения с техникой.

5. Угроза самоотравления человечества в результате использования искусственных заменителей.

Пути преодоления негативных тенденций технического прогресса:

1. Развитие науки и инженерии.

2. Развитие духовной и социальной культуры.

3. Совершенствование системы управления обществом.

Наука

Наука – три смысла:

• особая совокупность знаний;

• особый вид деятельности;

• особая отрасль общественного труда.

Научное знание – его важнейшие особенности:

1. Рациональность всех положений и выводов; все должно быть доступно пониманию разумом, а не верой.

2. Объективность, безличность; истина не зависит от убеждений и предубеждений.

3. Воспроизводимость и проверяемость результата любым исследователем в аналогичных условиях.

4. Логическая строгость, точность и однозначность.

5. Логическая взаимосвязь различных элементов научного знания, наука – логически упорядоченная система.

Научная деятельность

• Главный вид – исследовательская. Другие виды: сбор информации по теме исследования, подготовка необходимого оборудования, оформление результатов исследований и т.п.

• Средства научной деятельности: приборы, инструменты, экспериментальные установки, нормы и идеалы описания и объяснения, обоснования и доказательства, построения и организации научного знания.

• Этика научной деятельности. Ссылки на использованные работы, запрет плагиата и т.д.

Наука как отрасль общественного труда

• Учреждения и организации – институты, лаборатории, академии…

• Система научных коммуникаций – научные издания, журналы, патентная служба, конференции…

• Дифференциация профессий и специальностей.

• Наука как рынок. Продажа знаний. Конкуренция.

Периодизация развития науки

1. I тыс. до н.э. – XVI в. н.э. – период преднауки. Накопление знаний, первые философские представления о природе.

2. XVI – XVII в. – эпоха научной революции. Формирование основ современного естествознания. Возникновение научной методологии. Выделение науки как отдельной сферы деятельности, возникновение научного сообщества. Коперник, Галилей, Бэкон, Декарт, Гук, Лейбниц, Ньютон.

3. XVIII – XIX в. – классическая наука. Образование отдельных дисциплин. Возникновение технических наук, наука становится двигателем прогресса.

4. XX в. – постклассическая наука. Революционные открытия на рубеже XIX-XX в. потрясают основы ряда наук (теория относительности, квантовая механика, генетика). Со 2-й пол. ХХ в. – огромные масштабы внедрения открытий в практику, сокращение сроков от открытия до применения.

Социокультурные ориентиры науки

• Истина и польза. Ученому нужна истина, обществу нужна польза.

• Автономия и социальный контроль. Автономия науки – для свободы выбора тем, методов, целей исследования – условие ее развития. Но социальный контроль – чтобы исследования не наносили вреда обществу.

• Нейтрализм и социальная ответственность. В прошлом идеологическая нейтральность ученых в вопросах религии, этики, политики спасала науку от внешнего давления. Ныне необходима социальная ответственность ученых за последствия их деятельности.

Отношение общества к науке

• До Нового времени наука в общественном мнении – занятие чудаковатое и непонятное.

• В Новое время – рост авторитета науки.

• В современности: реальная сила, движущая развитие современной цивилизации, – рационализм, техницизм, сайентизм. Иррационализм и мистика, технофобия и антисайентизм – реакция на эту силу.