- •Тема 1. Организация и процесс управления
- •Процессный подход
- •Системный подход
- •Ситуационный подход
- •1.Школа научного управления ( Тейлор, Гилберт, Ганнт, Элгерсон)
- •2.Административная (классическая) школа управления ( Анри Файоль, Муни) 1920 год
- •3.Школа человеческих отношений (неоклассическая школа): Фоллет, Мэйо, Маслоу, Ретлисбергер, Мак Грегор, Герцберг
- •4.Школа поведенческих наук 1950 годы ( Берталанфи, Бир, виннер, Аккоф, Саймон.
- •Школа науки управления
- •Тема 2. Внутренняя среда организации
- •Структура
- •Технологии
- •Тема 3. Внешняя среда организации
- •Тема 4. Человек в организации. Проблема их взаимодействия.
- •Тема 5. Групповая динамика
- •Тема 6. Власть и партнерство
- •Принятие решений
- •Власть над ресурсами
- •Право на власть
- •Тема 7. Лидерство
- •Теория «х» - теория «у»
- •Теория Лайкерта
- •Тема 8. Управление конфликтами и изменениями
- •Подход о.С.Виханского
- •Подход м.Х. Мескона и ф. Хедоури
- •Тема 9. Коммуникации в управлении
- •Для межличностных коммуникаций
- •5 Коммуникационных стилей
- •Тема 10. Процесс принятия управленческих решений
- •Тема11. Стратегическое планирование как функция управления
- •3 Крупных категории стратегий
- •Тема 12. Организационные структуры
- •1) Классификация структур с точки зрения гибкости:
- •2) Классификация структур с точки зрения централизации полномочий:
- •3) Классификация структур по включению человека:
- •Тема 13. Контроль как функция управления
Тема 7. Лидерство
Руководитель – это власть, данная сверху. Лидер – это власть, данная снизу. Лидерство – это способность влиять на поведение других людей.
3 стороны понятия «лидерство»
лидером может быть человек, «идущий впереди» группы
лидером может быть человек, «находящийся в середине» и организующий обсуждение
лидером может быть человек, «находящийся в тылу» и поднимающий отстающих
3 подхода к рассмотрению вопроса «Как стать лидером?»
Традиционный подход (теория великих людей)
Суть подхода: анализируются исторические лидеры и выявляются те черты, которые позволили им стать выдающейся личностью и влиять на массы. Формируется область пересечения личных качеств, выделяются самые необходимые. У руководителя необходимо сформировать эти личные качества и тогда он станет лидером.
Системный подход
Суть подхода: эффективность руководства определяется не личными качествами руководителя, а его манерой поведения по отношению к подчиненным, то есть стилем руководства.
В стиле руководства отражаются следующие позиции:
1. степень делегирования полномочий (передача прав по решению задач)
2. тип (форма) власти, который использует руководитель
3. забота о человеческих отношениях
2 теории в рамках подхода
Теория «х» - теория «у»
Суть теории: стиль руководства может быть разный, но выделяются 2 крайние точки:
автократичный стиль руководства – теория «Х»
демократичный стиль руководства – теория «У»
Автократ
Автократ в управлении авторитарен; обладает достаточной властью, чтобы навязывать свою волю исполнителям. Автократ аппелирует к потребностям низового уровня (потребность защиты); централизует полномочия, структурирует задачу и формирует жесткую систему контроля. Автократ руководит всей работой в пределах его компетенции и, чтобы обеспечить выполнение работы, может оказывать психологическое давление (угрожать). Его не волнуют взаимоотношения в коллективе.
МакМарри ввел понятие «благосклонный автократ». Благосклонный автократ избегает негативного принуждения, а вместо этого использует вознаграждение. Он продолжает оставаться авторитарным руководителем (централизует полномочия и структурирует задачу), но проявляет активную заботу о настроении и благополучии подчиненных.
Демократ
Демократ предпочитает такие механизмы влияния, которые аппелируют к потребностям более высокого уровня: потребности в принадлежности, высокой цели, автономии и самовыражении. Демократ избегает навязывать свою волю подчиненным; делегирует часть своих полномочий подчиненным; использует такие формы власти, как власть через участие. Подчиненные принимают активное участие в принятии решений и пользуются широкой свободой в выполнении заданий. Демократ организует процесс обсуждения, создает благоприятную атмосферу в коллективе.
Либерал (добавил Курт Левин)
Подчиненным дается почти полная свобода в определении своих задач и контроле за своей собственной работой. При этом участие руководителя в принятии решений сводится к минимуму. Руководитель только четко ставит общую цель и обеспечивает ресурсами. Либеральный стиль руководства эффективен, когда сама работа является вознаграждением.
Выводы:
Авторитарное руководство характеризуется высокой степенью единоличной власти руководителя: руководитель определяет все стратегии группы; никаких полномочий группе не делегируется. При этом авторитарный стиль дает наибольшую производительность, но наименьшую удовлетворенность работой.
Демократическое руководство характеризуется разделение власти и участием работников в управлении, распределением ответственности. При этом демократический стиль дает меньшую производительность, но большую удовлетворенность работой.
Либеральное руководство характеризуется минимальным участием руководителя; работники имеют полную свободу принимать собственные решения. При этом либеральный стиль дает самую низкую производительность, но полную удовлетворенность работой и появление оригинальных решений.