- •Программа государственного экзамена по психолого-педагогической подготовке психология
- •Тема 1. Психология как наука
- •Тема 2. Методология психологии
- •Тема 3. Личность, ее структура и проявление
- •Тема 4. Деятельность
- •Тема 5. Общение
- •Тема 6. Познавательная сфера
- •Тема 7. Эмоции. Чувства и воля
- •Тема 8. Индивидуально-психологические особенности личности: темперамент, характер, способности
- •Тема 9. История развития психологических знаний
- •Тема 10. Личность в системе межличностных отношений
- •Тема 11. Возрастные особенности становления личности
- •Тема 12. Психология обучения. Психологическая готовность к обучению. Учебная деятельность. Мотивация учения. Психология воспитания
- •Тема 13. Психология профессионально-педагогической деятельности. Психология личности учителя
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 1. Предмет и задачи общей психологии
- •Структура психологической науки
- •1) По характеру деятельности:
- •2) По развитию:
- •3) По принципу отношения личности и общества:
- •Тема 2. Методы психологического исследования
- •Классификация методов исследования
- •Вспомогательные методы
- •Тема 3. Личность, ее структура и проявления Общее представление о личности
- •Факторы социализации, формирования и развития личности
- •Структура личности
- •Потребностно-мотивационная сфера личности Потребности как источник активности личности
- •Мотивы и мотивация
- •Функции мотива
- •Направленность личности
- •Тема 4. Деятельность Психологическая характеристика деятельности
- •Структура деятельности
- •Освоение деятельности. Навыки и умения
- •Освоение деятельности. Знания, навыки, умения и привычки
- •Виды навыков
- •Этапы формирования навыка
- •Основные виды деятельности
- •Типы игр
- •Виды юридической деятельности
- •Тема 5. Общение и речевая деятельность Понятие об общении
- •Структура общения
- •Психологическая характеристика общения
- •Функции общения
- •Специфика общения юриста
- •Специфика педагогического общения.
- •Функции педагогического общения.
- •Функция реализации потребности в контакте с другим человеком Понятие о речи
- •Психологическая характеристика речи
- •Функции речи
- •Свойства речи
- •Процессы памяти
- •Приемы, позволяющие улучшить запоминание
- •Виды памяти
- •Характеристики продуктивности оперативной памяти
- •Основные характеристики продуктивности оперативной памяти
- •Мышление Общая характеристика мышления
- •Мыслительные операции
- •Логические формы мышления
- •Виды мышления
- •Индивидуальные особенности и качества мышления
- •Внимание Общая характеристика внимания
- •Виды внимания
- •Свойства внимания
- •Тема 7. Эмоции и чувства Общая характеристика эмоций и чувств
- •Основные функции эмоций
- •Виды эмоций и их общая характеристика
- •Высшие чувства
- •Воля Общая характеристика воли
- •Волевые качества человека
- •Тема 8. Индивидуально-психологические особенности
- •Личности: темперамент, характер, способности
- •Темперамент
- •Понятие о темпераменте
- •Психологическая характеристика темперамента
- •Понятие о характере
- •Структура характера
- •Акцентуации характера Акцентуированные свойства, индивидуально-психологические особенности личности, предрасполагающие к различным формам противоправного поведения
- •Способности Общая характеристика способностей человека
- •Классификация способностей
- •Структура способностей
- •2. Академические способности – способности к соответствующей облас-
- •Тема 9. История развития психологических знаний Этапы развития психологии
- •Основные направления зарубежной психологии
- •Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки
- •Тема 10. Личность в системе межличностных отношений Группа как социально-психологический феномен.
- •Классификация групп
- •Особенности зрелого коллектива
- •Понятие малой группы в социальной психологии
- •Структура малой группы
- •Структура психологии малой группы
- •Лидерство и руководство
- •Психологические факторы, определяющие меру авторитетности руководителя
- •Межличностные конфликты Сущность конфликта и его структура
- •В иды конфликтов
- •Причины конфликтов
- •Конфликтная ситуация – это накопившиеся противоречия, связанные с деятельностью субъектов социального взаимодействия и создающие почву для реального противоборства между ними.
- •Динамика конфликта
- •Способы управления и предупреждения конфликтов
- •Стратегия (стиль) поведения в конфликтной ситуации
- •Тема 11. Возрастные особенности становления личности
- •Психологические особенности асоциального поведения и механизмы коррекции см. Лекции по спец дисциплинам
- •Механизмы коррекции отклоняющегося поведения
- •Тема 13. Психология профессионально-педагогической деятельности. Психология личности учителя
- •Компонентный состав психологического портрета учителя Субъектные свойства педагога
- •Психофизиологические (индивидные) предпосылки (задатки) деятельности педагога
- •Связь индивидуальных особенностей и способностей
- •2. Академические способности – способности к соответствующей облас-
- •Личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности Общее определение качеств личности педагога
- •Профессионально-педагогические качества личности
- •Личностная направленность в структуре субъекта педагогической деятельности
- •Проблемы профессионально-психологической компетенции и профессионально-личностного роста Стадии профессионального становления педагога
- •Профессионально-обусловленная структура личности педагога
- •3.Педагогически значимые качества
- •4.Педагогически нежелательные качества
Литература Основная
Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: Академический Проект, 2006. 702 с.
Битянова М.Р. Социальная психология. СПб.: Питер, 2008. 368 с.
Габай Т.В. Педагогическая психология. М.: Академия, 2008. 240 с.
Глуханюк Н.С., Печеркина А.А., Семенова С.Л. Общая психология. М.: Академия, 2009. 288 с.
Давыдов В.В. Лекции по общей психологии: Учебное пособие. М.: Академия, 2006. 176 с.
Еникеев М.И. Общая, социальная, юридическая психология: Учеб. пособие для вузов. СПб.: Питер, 2006. 319 с.
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. М.: Логос, 2005. 384 с.
Карабанова О.А. Возрастная психология: Конспект лекций. М.: Айрис-пресс. 2006. 240 с.
Кулагина И.Ю. Педагогическая психология. М.: ТЦ Сфера, 2008. 480 с.
Марциновская Т.Д. История психологии. М.: Академия, 2009. 544 с.
Морозов А.В. История психологии. М.: Академический Проект, 2007. 288 с.
Немов Р.С. Общая психология. СПб.: Питер, 2009. 304 с.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учеб. для вузов. М.: Высшее образование, 2009, 460 с.
Педагогическая психология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. Н.В. Клюевой. М.: Изд-во Владос-Пресс, 2006. 400 с.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. СПб.: Питер, 2009. 208 с.
Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Н. Сухов, А.А. Бодалев, В.Н. Казанцев и др.; под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – 4-е изд. М.: Издательский центр «Академия», 2006. 600 с.
Шахматова О.Н. Практикум по социальной психологии: Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2006. 169 с.
Дополнительная
Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. 432 с.
Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, 2004. 560 с.
Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. 368 с.
Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2008. 336 с.
Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: Учеб. пособие. М.: Академия, 2009. 384 с.
Каменская Е.Н. Социальная психология: Конспект лекций: Учеб. пособие. Ростов н/Д.: Феникс, 2005. 192 с.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для вузов. – Р н/Д.: Феникс, 1996. 512 с.
Кружкова О.В., Шахматова О.Н. Социально-психологическое взаимодействие: Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. 169 с.
Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. М.: Академкнига, 2003. 336 с.
Майерс Д. Социальная психология. СПб: Питер, 2006. 794 с.
Минияров В.М. Педагогическая психология. М.: МПСИ, 2005. 320 с.
Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития. М.: Академия, 2009. 640 с.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - Кн.1: Общие основы психологии – 688 с.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - Кн.2: Психология образования – 496 с.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник. М.: Академия, 2005. 512с.
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М.: Логос, 2004. 296 с.
Реан А.А. Общая психология и психология личности. М.: АСТ, 2009. 639 с.
Семенова С.Л. Общая психология для юристов: Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2008. 514 с.
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Ростов н/Д.: Феникс, 2006. 544 с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теория личности. СПб.: Питер, 1999. 608 с.