Тема 2. Фонетика. Общие вопросы

Практическое занятие №3

О с н о в н ы е т е р м и н ы: фонетика, артикуляция, акустический, функциональный, сегментная единица, суперсегментная единица, транскрипция, диакритический; фраза, такт, фонетическое слово, слог, звук; ударение, интонация.

Задания для домашней самостоятельной работы студентов:

1. Затранскрибируйте. Выделите и охарактеризуйте в нем основные фонетические единицы:

а) Итак… / прошло восемь лет.// Опять повеяло с неба / сияющим счастьем весны; // опять улыбнулась она / земле и людям; // опять под ее лаской / все зацвело, полюбило и запело; //

б) Слезая с коня / он в последний раз оглянулся / с невольной благодарной улыбкой // ночь безмолвная / ласковая ночь / лежала на холмах / и на долинах // издали / из ее благовонной глубины / бог знает откуда / с неба ли / с земли тянуло тихим и мягким теплом // (по И.С. Тургеневу).

2. Выполните упр. 146 – устно, 147 (1), 148, 149 (1-2), 150, 151 (2) из сборника упражнений по современному русскому языку под ред. Л.Л.Касаткина и Е.Н. Ширяева.

3. Выполните упражнение № 113 из сборника упражнений П.А. Леканта: расположите фразы в следующем порядке: односинтагменные, включающие две синтагмы, три и более трех синтагм. Затранскрибируйте.

• Смотри, князь, / под колесо, / а я стану нашептывать. // Старик и князь / подошли к мельнице. // Все было тихо. // Только колесо, / освещенное месяцем, / продолжало шуметь и вертеться // (по А.К.Толстому).

4. Представим себе ситуацию: вы позвонили приятелю, тот поднял трубку – и вы догадались, что оторвали его от стола: он завтракал или, скажем, обедал. По каким признакам вы догадались об этом?

5. Сравните произношение распространённых в русской разговорной речи обращений типа Петь! (к Пете), Том! (к Тамаре), Кость! (к Косте) с произношением слов петь, том, кость. В чём фонетические различия между ними?

Основная литература:

1. Касаткин Л.Л., Крысин Л.П., Львов М.Р., Терехова Т.Г. Русский язык: в 2-х частях. Ч.1. – М., 1989.

2. Сборник упражнений по русскому языку / под ред. Л.Л. Касаткина, Е.Н. Ширяева. – М., 1994.

3. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. – Ч. I. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2001.

4. Практический курс современного русского языка. Сборник упражнений / под ред. П.А. Леканта. – М., 2002

5. Русский язык: энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. – М., 2008.

6. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3-х ч. Ч. 1. – М., 1981 и др. годы изданий.

Дополнительная литература:

1. Аванесов Р.И. Русская литературная и диалектная фонетика. – М.,1974.

2. Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык: Фонетика. – М., 2001.

3. Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. М.,1977.

4. Бондарко Л.В. Основы общей фонетики. – СПб., 2004.

5. Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи. - М., 1983.

6. Буланин Л.Д. Фонетика современного русского языка. - Л., 1970.

7. Панов М.В. Современный русский литературный язык. Фонетика. – М.,1979.

Учебно-методические разработки для студентов:

1. Павлюченкова Т.А. Современный русский язык. Материалы для самоподготовки и учебные задания для студентов I – II курсов заочного и очного отделениё. – 2-е изд., испр. и доп. – Ч. I. – Смоленск, 2002.

2. Мизин О.А. Фонетическая транскрипция. Учебно-методическое пособие для студентов-заочников 1 – 2 курсов факультетов русского языка и литературы педагогических институтов. – М., 1986.

Дидактический материал

Таблица «Устройство речевого аппарата человека».