- •Міністерство освіти і науки україни
- •Хмельницький
- •Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.2. Зміст лекційних занять
- •Змістовий модуль 1
- •Лекційне заняття 1
- •Тема: Історія держави і права як наука і навчальна дисципліна
- •Лекційне заняття 12 Тема: Конституція п. Орлика та її демократичні положення
- •Лекційне заняття 13
- •Лекційне заняття 14 Тема: Суспільно-політичний устрій і право України після ліквідації української державності (кінець хvііі - перша половина хіх ст.).
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 2, 3
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 4 Тема: Галицько-Волинська держава як спадкоємиця Київської Русі - України
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 5 Тема: Литовські статути і їх характеристика
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Змістовий модуль 2 Семінарське заняття 6 Тема: Устрій та право Запорізької Січі (кінець хv - перша половина XVII ст.)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 7 Тема: Формування української національної держави та її розвиток у період народно-визвольної війни 1648-1654 рр.
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 8 Тема: Суспільно-політичний лад і право України держави в період наступу на її автономію Російською імперією (друга половина хvіі-хvііі ст.).
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 9 Тема: Суспільно-політичний лад і право в західноукраїнських землях (середина хvіі - 70-ті роки хvііі ст.).
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 10 Тема: Суспільно-політичний устрій і право України після ліквідації української державності (кінець хvііі - перша половина хіх ст.).
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 11 Тема: Суспільно-політичний лад і право в західноукраїнських землях (кінець хvііі – до 1918 року)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 12 Тема: Суспільно-політичний лад і право в період з початку хх ст до 1917 р.
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 14 Тема: Українсько-гетьманська держава (квітень – листопад 1918 р.)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 15 Тема: Українська Народна Республіка періоду Директорії (листопад 1918 – листопад 1920рр.)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 16 Тема: Західноукраїнська Народна Республіка (1918 – 1923 рр.)
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 18 Тема: Держава і право України в умовах нової економічної політики (1921-1929 рр.)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 19 Тема: Держава і право України в період тоталітарно-репресивного режиму (1929-1941 рр.)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 22 Тема: Держава і права в період уповільнення темпів суспільного розвитку і застою (середина 1960-х років – середина 1980-х років)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 23 Тема: Держава і право України в період перебудови (1985 – 1991 рр.)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 24 Тема: Становлення сучасної Української держави і права (1991-2010 рр.)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Література
- •2.4. Зміст самостійної роботи студентів Змістовий модуль 1 Тема 1. Історія держави і права як наука і навчальна дисципліна
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Держава і право Київської Русі у період зародження і становлення феодальних відносин (іv - половина хіі ст.)
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 10. Конституція п. Орлика та її демократичні положення
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 23. Організація і діяльність органів народної влади в Закарпатті (1944 – 1945 рр.)
- •Питання для самоконтролю
- •Модульний контроль
- •2.5. 1. Питання до модульного контролю Змістовий модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Модуль 4
- •2.5.2. Приклади тестових завдань
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1. Тематика творчих та наукових завдань
- •2.7. Підсумковий контроль
- •2.7.1. Питання для підсумкового контролю
- •2.7.2. Приклад екзаменаційного білету
- •3. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
- •3.1. Поточний контроль
- •3.2. Модульний контроль
- •3.3. Підсумковий семестровий контроль
- •3.4. Критерії оцінювання знань студентів
- •3.4.1. Поточний контроль
- •3.4.2. Підсумковий семестровий контроль
- •4. Список рекомендованих джерел
- •Місінкевич Леонід Леонідович
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
3.4. Критерії оцінювання знань студентів
3.4.1. Поточний контроль
3.4.1.1. Оцінювання знань студентів під час проведення семінарських (практичних) занять здійснюється за результатами усних виступів, письмового чи електронного експрес-тестування, виконання письмових нетестових завдань за традиційною (рукописною) чи електронною технологіями.
3.4.1.2. За результатами поточного оцінювання знань студентам виставляються за національною шкалою оцінки 5; 4,5; 4; 3,5; 3; 2; 1 (“відмінно”, “дуже добре”, “добре”, “задовільно”, „достатньо”, „незадовільно”, „неприйнятно”), яким відповідає рівень знань студентів, поданий у табл. 3.4.
Таблиця 3.4
Критерії поточного оцінювання знань студентів
Оцінка за націо-нальною шкалою |
Зміст критеріїв оцінки |
|||
Усні виступи |
Письмові нетестові завдання |
Тестові завдання |
||
однакового рівня складності |
різних рівнів складності |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5 (відмінно) |
Студент у повному обсязі володіє навчальним мате-ріалом, вільно самостійно та аргументовано його викладає під час усних виступів та письмових відповідей, глибоко та всебічно розкриває зміст теоретичних питань та практичних завдань, використовуючи при цьому обов’язкову та додаткову літературу. Правильно вирішив усі або не менше 90 % письмових завдань |
Студент правильно вирішив усі або не менше 90 % тестових завдань |
Студент набрав не менше 90 % від максимально можливої кількості балів |
Продовження табл.3.4
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4,5 (дуже добре) |
Студент досить повно володіє навчальним матеріалом, обґрунтовано його викладає під час усних виступів та письмових відповідей, в основному розкриває зміст теоретичних питань та практичних завдань, використовуючи при цьому обов’язкову літературу. Однак під час викладання деяких питань допускаються при цьому окремі несуттєві неточності. Правильно вирішив 65 – 79 % письмових завдань |
Студент правильно вирішив 80 – 89 % тестових завдань |
Студент набрав 80 – 89 % від максимально можливої кількості балів |
|
4 (добре) |
Студент достатньо повно володіє навчальним матеріалом, обґрунтовано його викладає під час усних виступів та письмових відповідей, в основному розкриває зміст теоретичних питань та практичних завдань, використовуючи при цьому обов’язкову літературу. Однак під час викладання деяких питань не вистачає достатньої глибини та аргументації, допускаються при цьому окремі несуттєві неточності та незначні помилки. Правильно вирішив 65 – 79 % письмових завдань |
Студент правильно вирішив 65 – 79 % тестових завдань |
Студент набрав 65 – 79 % від максимально можливої кількості балів |
Продовження табл.3.4
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
3,5 (задовіль-но) |
Студент в цілому володіє навчальним матеріалом, викладає його основний зміст під час усних та письмових відповідей, але з не зовсім глибоким та всебічним аналізом, обґрунтуванням та аргументацією, з недостатнім використанням необхідної літератури, допускаючи при цьому окремі несуттєві неточності та помилки. Правильно вирішив 50 - 54 % письмових завдань |
Студент правильно вирішив 55 - 64 % тестових завдань |
Студент набрав 55 - 64 % від максимально можливої кількості балів |
|
3 (достат-ньо) |
Студент в цілому володіє навчальним матеріалом, викладає його основний зміст під час усних та письмових відповідей, але без глибокого всебічного аналізу, обґрунтування та аргументації, без використання необхідної літератури, допускаючи при цьому окремі суттєві неточності та помилки. Правильно вирішив 50 - 54 % письмових завдань |
Студент правильно вирішив 50 - 54 % тестових завдань |
Студент набрав 50 - 54 % від максимально можливої кількості балів |
|
2 (незадо-вільно) |
Студент не в повному обсязі володіє навчальним матеріа-лом. Фрагментарно, стисло без аргументації та обґрунту-вання) викладає його під час усних виступів та письмових відповідей, поверхово розкриває зміст теоретичних питань та практичних завдань, допускаючи при цьому суттєві неточності. Правильно вирішив 35-49 % письмових завдань |
Студент правильно вирішив 35 – 49 % тестових завдань |
Студент набрав 35 – 49 % від максимально можливої кількості балів |
Продовження табл.3.4
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 (неприйнят-но) |
Студент частково володіє навчальним матеріалом, не у змозі викласти зміст більшості питань теми під час усних виступів та письмових відповідей, допускаючи при цьому суттєві помилки. Правильно вирішив 1 – 34 % письмових завдань |
Студент вирішив 1 – 34 % тестових завдань |
Студент набрав 1 – 34 % від максимально можливої кількості балів |
3.4.1.3. Зазначені в табл. 3.4 критерії поточного оцінювання знань студентів можуть уточнюватися робочими програмами з урахуванням специфіки навчальних дисциплін.