- •Характеристика основных аспектов бытия науки.
- •2. Предмет, структура и функции науки как научной дисциплины.
- •Эволюция подходов к анализу науки: характеристика логико-эпистемологического подхода и позитивистской традиции.
- •4) Постпозитивистская концепция философии науки Карла Поппера.
- •5) Концепция философии науки Имре Лакатоса.
- •6) Структура научных революций Томаса Куна.
- •7) Постпозитивистская методология науки п. Фейерабенда
- •8) Постпозитивистская концепция философии науки м. Полани.
- •9) Интернализм и экстернализм в понимании механизмов научной деятельности.
- •10) Типы цивилизационного развития и их базисные ценности; ценности научной рациональности.
- •11) Характеристика особенностей научного познания и его критерии.
- •12) Функции науки в жизни общества и ее роль в обучении и формировании исследователя.
- •13. Возникновение науки: преднаука и собственно наука, ее основные периоды.
- •14) Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.
- •16) Становление опытное науки в новоевропейской культуре: научная революция 17 века и эпоха Просвещения.
- •17) Научный факт как форма научного знания.
- •18) Научное знание: структура и методы эмпирического знания.
- •19) Научное знание: структура и методы теоретического знания.
- •2) Детерминистические или стохастические законы.
- •3) Эмпирические и теоретические законы.
- •20) Основания науки. Идеалы и нормы научного исследования.
- •21. Научная картина мира, ее исторические формы и функции.
- •22) Основные методы и направления научного исследования; вопросы их классификации.
- •2) Общенаучные подходы и методы исследования.
- •23. Научная теория, способы и формы ее становления и обоснования.
- •24. Место и роль проблемных ситуаций в развитии современных научных теорий
- •25. Традиция в науке и проблемы возникновения нового знания. Понятие и функции научной революции.
- •26. Глобальные научные революции и типы рациональности.
- •27. Основные характеристики современной, постнеклассической науки. Кохановский, стр. 253.
- •28. Характеристика социологического и культурологического подходов к исследованию науки.
- •29. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение социально-гуманитарных наук
17) Научный факт как форма научного знания.
Под фактами (сделанное, совершившееся) в обыденном познании подразумевают явления и события окружающего мира, воспринимаемые непосредственно с помощью органов чувств. В это смысле, их противопоставляют гипотезам и теориям, опирающимся на рациональное мышление.
- факты представляют собой отображение объективно существующих реальных явлений и событий на эмпирическом уровне познания.
- факты могут быть правильно интерпретированы и поняты лишь в рамках теоретического познания
- именно на точном знании фактов строятся все формы теоретического мышления
- проверка научных обобщений, гипотез и теорий осуществляется на основе фактов, полученных с помощью наблюдений, экспериментов и практики в целом.
Таким образом, между фактами и теоретическими построениями существует глубокая диалектическая взаимосвязь. Такую взаимосвязь обычно выражают термином «загруженность» факта теорией.
В истории научного познания существует 2 взгляда на отношение фактов к теории:
1) Сторонники эмпиризма и позитивизма считают единственно надежным источником знания реальные факты действительности.
2) Сторонники чистого рационализма подчеркивают приоритет теории и мышления над фактами.
Точный анализ фактов, их классификация и систематизация играют важнейшую роль при проверке гипотез и теорий.
Обобщение фактов.
Обобщение фактов происходит с помощью индуктивных и статистических методов исследования.
Индукция – способ рассуждения, с помощью которого приходят к общему умозаключению на основе изучения отдельных, частных случаев. В основном индукция носит вероятностный характер.
Самыми известными видами обобщений являются универсальные обобщения, в которых общее свойство или отношение распространяется на весь класс изучаемых предметов и явлений, например, «все металлы – электропроводны».
Статистические обобщения отличаются от универсальных тем, что в них заключение относится не ко всем фактам рассматриваемой области, а только к определенному числу, выражаемому обычно в процентах.
Анализ конкретных фактов и их обобщений служит дальнейшим шагом в процессе научного исследования, способствуя генерированию и формированию гипотез.
Необходимо применять и индукцию, и дедукцию.
18) Научное знание: структура и методы эмпирического знания.
Исходной формой любого эмпирического познания исторически служит наблюдение, поскольку именно с него начинается познание. Логически оно имеет более широкий характер и используется как в обыденном, так и в научном познании.
Научные наблюдения и их особенности:
Наблюдение в науке отличается от обыденного или случайного, тем, что представляет собой целенаправленное, систематическое и организованное восприятие изучаемых предметов и явлений. Связь наблюдения и чувственного познания очевидна.
- Наблюдение над собой – интроспекция.
- Исследователь не только фиксирует факты, но и целенаправленно ищет их.
- Научные наблюдения имеют систематический и упорядоченный характер.
- наблюдения в науке характеризуются также своей целенаправленностью.
Интерсубъективность – результаты наблюдений должны быть воспроизводимы любым другим исследователем и не зависеть от личности субъекта. Иначе велика ошибочность из-за субъектности органов чувств.
Интерпретация данных наблюдения.
1) данные должны быть освобождены от различных наслоений и субъективных впечатлений, т.к. науку интересуют только объективные факты.
2) в качестве данных в науку входят не просто ощущения и восприятия, а результаты их рациональной переработки, включающей стандартизацию данных наблюдения с помощью статистической теории ошибок и осмысления данных в рамках соответствующей теории. Таблицы, графики и диаграммы.
3) подлинная интерпретация данных наблюдения в терминах соответствующей теории проводится тогда, когда они начинают применяться в качестве свидетельств для подтверждения ил опровержения тех или иных гипотез. Релевантность данных к проверяемой гипотезе – возможность или подтвердить ее, или опровергнуть.
Эксперимент как важнейший способ эмпирического познания.
В отличие от наблюдения ученый, когда ставит эксперимент, то сознательно вмешивается в ход процесса, чтобы получить точные и надежные результаты.
Характерная особенность эксперимента состоит в том, что он обеспечивает возможность активного практического воздействия на изучаемые процессы и явления.
Исследователь может изолировать исследуемые явления от некоторых внешних факторов, либо изменить некоторые условия.
Идея эксперимента, план его проведения и интерпретация результатов в гораздо большей степени зависят от теории, чем поиск и интерпретация данных наблюдения.
Эксперимент – это правильно поставленный вопрос природе.
Структура эксперимента:
Цель эксперимента
Контроль над его проведением
Интерпретация полученных данных и статистическая обработка.
Необходимо правильные планирование и интерпретация результатов эксперимента.
Эмпирические зависимости и факты.
При анализе фактов необходимо избегать 2 крайностей:
не сводить эмпирический факт к непосредственному чувственному восприятию;
не рассматривать его как эмпирическое или теоретическое обобщение. Хотя граница между наблюдаемыми и ненаблюдаемыми объектами является относительной, тем не менее следует четко отделять эмпирические факты от их обобщений и законов.
Эмпирические законы.
Они выражают определенную регулярность в функционировании или поведении эмпирических объектов. Эта регулярность может иметь необходимый и устойчивый характер, когда выделяется например причинная или функциональная связь между эмпирическими объектами. Одно называют причиной, другое – следствием.
Чаще всего эмпирические законы выражают регулярную и необходимую связь между свойствами или отношениями эмпирических объектов, например, между температурой тела и его размерами.
В простейших, стохастических, или вероятностно-статистических эмпирических законах регулярность имеет лишь случайный характер.
Эмпирические факты служат основой для открытия эмпирических законов, а с помощью законов можно объяснить факты. В свою очередь с помощью системы эмпирических законов можно построить эмпирическую теорию, которую часто называют феноменологической.