- •Характеристика основных аспектов бытия науки.
- •2. Предмет, структура и функции науки как научной дисциплины.
- •Эволюция подходов к анализу науки: характеристика логико-эпистемологического подхода и позитивистской традиции.
- •4) Постпозитивистская концепция философии науки Карла Поппера.
- •5) Концепция философии науки Имре Лакатоса.
- •6) Структура научных революций Томаса Куна.
- •7) Постпозитивистская методология науки п. Фейерабенда
- •8) Постпозитивистская концепция философии науки м. Полани.
- •9) Интернализм и экстернализм в понимании механизмов научной деятельности.
- •10) Типы цивилизационного развития и их базисные ценности; ценности научной рациональности.
- •11) Характеристика особенностей научного познания и его критерии.
- •12) Функции науки в жизни общества и ее роль в обучении и формировании исследователя.
- •13. Возникновение науки: преднаука и собственно наука, ее основные периоды.
- •14) Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.
- •16) Становление опытное науки в новоевропейской культуре: научная революция 17 века и эпоха Просвещения.
- •17) Научный факт как форма научного знания.
- •18) Научное знание: структура и методы эмпирического знания.
- •19) Научное знание: структура и методы теоретического знания.
- •2) Детерминистические или стохастические законы.
- •3) Эмпирические и теоретические законы.
- •20) Основания науки. Идеалы и нормы научного исследования.
- •21. Научная картина мира, ее исторические формы и функции.
- •22) Основные методы и направления научного исследования; вопросы их классификации.
- •2) Общенаучные подходы и методы исследования.
- •23. Научная теория, способы и формы ее становления и обоснования.
- •24. Место и роль проблемных ситуаций в развитии современных научных теорий
- •25. Традиция в науке и проблемы возникновения нового знания. Понятие и функции научной революции.
- •26. Глобальные научные революции и типы рациональности.
- •27. Основные характеристики современной, постнеклассической науки. Кохановский, стр. 253.
- •28. Характеристика социологического и культурологического подходов к исследованию науки.
- •29. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение социально-гуманитарных наук
13. Возникновение науки: преднаука и собственно наука, ее основные периоды.
1) ПРОТОГЕНЕЗ – этап развития, предшествует возникновению того или иного процесса (преднаука).
Протогенез связан с формированием преднауки, представляет собой достаточно длительный этап перехода научному познанию. Преднаука вплетена в современную жизнь, не выходит за рамки обыденного познания, является ответом на запрос практики.
Особенности преднауки:
преднаучное знание ориентировано на потребности общества
при изучении окружающей действительности пользовались эмпирическими образами, а не теоретическими моделями
не использовались логические доказательств для получения знания
Лица, генерирующие преднаучное знание, очерчивались рамками кастовости субъекта.
Этапы развития науки:
1 этап – древняя Греция – возникновение науки в социуме с провозглашением геометрии, как науки об измерении земли.
А)работали не с реальными предметами, не с эмпирическим объектом, а с математическими моделями – абстракциями.
Б) Из всех понятий выводились аксиома и опираясь на них с помощью логического обоснования выводили новые понятия.
2 этап – Средневековая европейская наука – наука превратилась в служанку богословия. Противоборство между номиналистами (единичные вещи) и реалистами (универсальные вещи).
- научное знание ориентируется на теологизм
- ориентировано на специфическое обслуживание интересов ограниченного числа
- возникают научные школы, провозглашается приоритет эмпирического познания в исследовании окружающей действительности.
3 этап: Новоевропейская классическая наука (15-16 вв).
- Культура постепенно освобождается от господства церкви.
- первые попытки убрать схоластику догматизм
- интенсивное развитие экономики
- лавиноообразный интерес к научному знанию.
Особенности периода:
- научная мысльначинает фокусироваться на получение объективно истинного знания с уклоном в практическую полезность
- попытка анализа и синтеза рациональных зерен преднауки
- начинают преобладать экспериментальные знания
- наука формируется как социальный институт (ВУЗы, научные книги)
- начинают выделяться технические и социально-гуманитарные науки Огюст Конт
4 этап: 20 век – набирает силу неклассическая наука
5 этап: постнеклассическая наука – современный этап развития научного познания.
14) Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.
Переход к научному знанию связывают с Древней Грецией, когда в ней возникла геометрия как теоретическая система, которая нашла свое выражение в аксиоматической теории Евклида в книге «Начала».
Заслуга Фалеса в том, что он первым положил начало логическим доказательствам теорем в геометрии и тем самым способствовал дедуктивному построению науки.
В последствии большое влияние оказал Пифагор, который активно знакомлся с трудами преднауки и старался получать теоремы при помощи чисто логического мышления, вне конкретных представлений.
Анаксагор заявил, что солнце и звезды не божества, а мертвые камни.
Демокрит на умозрительном уровне допускает, что в мире существуют некие неделимые частицы – атомы.
В 4 веке научная жизнь концентрировалась вокруг Платона и созданной им академии. Положил начало диалектическому методу обнаружения истины через противоречия во мнении собеседника.
В конце 4 века вся греческая математика собрана в трудах гениального систематизатора Евклида и озаглавлена как «Начала».
15) Европейской Средневековье и возрождение: философия = наука.
После упадка античной науки в Западной Европе наступает длительный застой в философии и науке.
Августин обратился к трудам Аристотеля для фальсификации их и использования для обоснования религии.
Развернулась борьба между реалистами и номиналистами.
1) Номиналисты (Росцелин, 1050-1112) – существуют только единичные чувственно воспринимаемые вещи, а общие понятия – это всего лишь имена для обозначения сходных вещей.
2) реалисты (Ансельм Кентерберийский и Фома Аквинский) – универсалии, или общие понятия не только существуют объективно, но и предшествуют единичным вещам.
Номиналисты своей критикой универсалий реалистов способствовали развитию научного знания, анализу эмпирической его стадии и изучению природы.
Уильям Оккам (1285-1349) был поборником теории двойственной истины и крупным представителем номинализма. Благодаря его усилиям было достигнуто окончательное отделение науки от церкви.
«не умножать сущностей без необходимости».
В средневековье относительное развитие получила логика, которая преподавалась в монастырских университетах и школах.
Средневековая логика опиралась на силлогистику Аристотеля.
Одним из известных логиков того времени был Петр Испанский (1210-1277), автор труда «Суммулы», в котором давал учение о суждениях, силлогизмах, ложных умозаключениях и других формах мышления.
Раймонд Луллий известен как создатель первой логической машины, состоящей из 7 концентрических кругов, разделенных на отдельные секторы с записанными на них понятиями. Вращая круги можно было получать разные комбинации выводов и таким образом свести получение дедуктивных заключений к чисто механическому процессу.