3. Професійно-психологічний відбір особового складу для проходження служби у військовому резерві

З кожним кандидатом на проходження служби у військовому резерві заходи професійно-психологічного відбору проводяться окремо фахівцями, які визначені для проведення професійно-психологічного відбору у територіальних центрах комплектування.

З цією метою:

проводиться попереднє вивчення особистості за документами, які подає кандидат;

на кожного кандидата готуються відповідні матеріали та бланки психологічних методик.

Після цього з кандидатами проводиться тестування з використанням методик:

багаторівневий особистісний опитувальник “Адаптивність” (БОО-200);

“Нервово-психічна нестійкість – акцентуація” (далі – НПН - А).

За результатами тестування визначають психологічні якості, тип нервової системи, властивості темпераменту, рівень нервово-психічної стійкості, спрямованість та мотивацію до проходження служби у військовому резерві.

Дані обстеження заносяться у картку професійного відбору кандидата для проходження військової служби у резерві.

Після проведення тестування та отримання відповідей на запити особа, яка проводила вивчення, зобов’язана провести індивідуальну співбесіду з кандидатом з метою детальнішого уточнення отриманої на попередніх етапах інформації. Професійна придатність кандидата визначається щодо його відповідності конкретній військовій посаді.

Усі документи, що були опрацьовані, підшиваються в особову справу кандидата та подаються на розгляд командиру військової частини для прийняття рішення про відбір (або відмову у відборі) для проходження служби у військовому резерві.

Додаток 4

Методика визначення мотивації до служби у резерві

Мета: Визначення мотивації, що спонукає до військової служби у резерві.

Експериментально виявлено сім груп мотивів, які спонукають чоловіків до військової служби:

1. соціально значущі мотиви (ставлення особистості до суспільства, усвідомлення соціальної важливості військової служби, потреби суспільства в ній, розуміння своєї ролі в захисті держави, збережені миру тощо);

2. мотиви розвитку особистості в колективі (бажання жити у військовому колективі, у зв’язку з цим змінити свої моральні якості, сформувати нові тощо);

3. мотиви-вимоги (служити в армії змушують вимоги батьків, дружини (чоловіка), інші обставини);

4. мотиви пов’язані з плануванням майбутньої життєдіяльності (армія розглядається як період, який буде впливати на майбутнє життя людини тощо);

5. мотиви розвитку, вдосконалення особистості (військова служба розглядається як момент вдосконалення, подальшого розвитку особистості: вольового, фізичного, професійного);

6. престижні мотиви (військова служба престижна, підвищує статус людини в суспільстві);

7. мотиви низького, утилітарного характеру (на службу людина може проситись тому, що не міг навчатись у навчальному закладі, не поладив з батьками, коханою, скоїв аморальний, протиправний вчинок тощо).

Кандидатам пропонується уважно прочитати текст анкети і вибрати не більше семи відповідей, які найбільше відповідають їх інтересами.

Анкета на визначення мотивації служби у військовому резерві

На службу у резерві я піду тому що:

1. Моя служба гарантуватиме національну безпеку держави.

2. Мені подобається постійно бути в колективі.

3. Цього вимагають обставини, що склались.

4. Я хочу вступити до військового інституту.

5. Служба допоможе мені стати фізично сильним, витривалим.

6. Воїни користуються повагою у свого народу.

7. Цього вимагають батьки.

8. Військова служба сприяє забезпеченню миру.

9. Хочу змінити і удосконалити свій духовний світ.

10. Цього вимагають мої рідні.

11. Після служби в ЗС України мене приймуть на роботу, яка мені подобається.

12. Знання та вміння, здобуті в армії, пригодяться мені в житті.

13. Підійметься мій авторитет серед товаришів та знайомих.

14. Важко навчатись, не хочу трудитися.

15. Вона гарантує певною мірою безпеку світового співтовариства.

16. Хочу змінити свої моральні якості.

17. Я вимушений(на) зробити це.

18. Після служби у мене більше шансів вступити до інституту, технікуму.

19. В армії я здобуду нову спеціальність, яка мені пригодиться в житті.

20. Мною, як воїном, будуть пишатись батьки.

21. Уникнути неприємностей, які в мене з’явилися.

22. Моя служба гарантує безпеку нашому народу.

23. Хочу брати активну участь у житті військового колективу.

24. Старші не будуть ставитись до мене так скептично, зневажливо, як зараз.

25. Після служби я зможу влаштувати життя за власним бажанням.

26. Хочу сформувати важливі для чоловіка риси характеру.

27. Це вимога до кожного громадянина.

28. Не можу знайти своє місце в житті, в сім’ї (почуваюсь чужим).

29. Люди зможуть жити в мирі.

30. Навчуся краще розбиратися в людях.

31. Змушують обставини.

32. Після військової служби я зможу зайнятись цікавою справою.

33. Хочу стати організованим та отримати життєвий досвід.

34. Після служби я зможу краще зростати професійно.

35. Не хочу боротися з проблемами й труднощами.

Опрацювання результатів опитування:

1. на якісному рівні проводиться за допомогою аналізу мотивів, що вибирає той чи інший кандидат. Вивчається кількість мотивів, вибраних з тієї чи іншої групи, їх співвідношення, зв’язок;

2. на кількісному рівні знаходиться алгебраїчна сума балів з урахуванням їх знака для кожної групи мотивів і в цілому для усієї мотивації. Отриманий сумарний бал буде свідчити про рівень розвитку мотивації.

Ключ для підрахунків:

1-ша група мотивів (номери в анкеті – 1, 8, 15, 22, 29) - + 7 балів;

2-га група (2, 9, 16, 23, 30) - + 4 балів;

3-тя група (3, 10, 17, 24, 31) - - 6 балів;

4-та група (4, 11, 18, 25, 32) - + 6 балів;

5-та група (5, 12, 19, 26, 33) - + 5 балів;

6-та група (6, 13, 20, 27, 34) - + 3 балів;

7-ма група (7, 14, 21, 28, 35) - - 7 балів.

Інтерпретація результатів:

+ 31 і більше балів – дуже високий рівень мотивації;

+ 20 - + 30 балів – високий рівень;

+ 6 - + 19 балів – достатній;

+ 3 - +5 балів – низький;

+ 2 - - 30 балів – негативна мотивація.