- •Понятие социальной психологии и ее предмет
- •Этапы развития социальной психологии
- •История развития западной социальной психологии хх в. И ее основные теоретические подходы
- •Развитие отечественной социальной психологии
- •Парадигмы и принципы социальной психологии
- •Принципы социальной психологии
- •Содержание процесса социализации
- •Социальная адаптация
- •Структура общения
- •Коммуникативная сторона общения
- •Факторы межличностного восприятия
- •Техники и механизмы межличностного восприятия.
- •Малая группа, ее признаки и параметры
- •Структура малой группы
- •Виды малых групп
- •Этапы развития групп
- •Социально-психологический климат и эффективность групповой деятельности
- •Эффективность групповой деятельности
- •Способы управления малой группой
- •Понятие «лидер» и «лидерство»
- •Проблема групповой сплоченности
- •Процесс принятия группового решения
- •Групповая совместимость
- •Социально-психологический климат и эффективность групповой деятельности
- •Эффективность групповой деятельности
- •Понятие и типология конфликтов
- •Структура конфликта
- •Типы конфликтов
- •Причины конфликтов в организации и методы их разрешения
- •Психологическая структура общества
Содержание процесса социализации
Социализация – это процесс включения личности в систему общественных связей и отношений, овладение и принятие общественно приемлемых форм поведения, норм, ценностей, в результате чего личность становится полноправным членом общества.
Подразумевается, что в процессе социализации происходит превращение изначально асоциального субъекта в социальную личность. Благодаря социализации люди учатся жить в обществе, эффективно взаимодействовать друг с другом. Социализация идет повсеместно и непрерывно в процессе своего физического и психологического развития. Особенно значимым по своим результатам и последствиям являются первые 15–25 лет.
Параметры социализации:
1) содержание процесса социализации: усвоение социальных норм, умений, стереотипов; формирование социальных установок и убеждений; самоактуализация «Я» личности;
2) широта социализации, т. е. количество сфер, в которых смогла приспособиться личность (сфера деятельности; общения; самосознания)
3) источники социализации: передача культуры через социальные институты; взаимное влияние людей в процессе общения и совместной деятельности;
4) факторы социализации: материальные факторы (политические, экономические, жилищные, финансовые, бытовые и прочие факторы); социально-психологические факторы – это психологические особенности людей, постоянно окружающих человека в жизни (члены семьи, друзья, одноклассники и т. д.)
5) механизмы социализации: имитация, подражание; идентификация; руководство и др.
6) институты социализации (политические, экономические, воспитательные институты, семья, детские дошкольные учреждения, школа, трудовой коллектив, неформальные группы, партии).
Основные социально-психологические условия социализации:
а) свобода выбора в сочетании с ответственностью за последствия выбора социализации;
б) психологический путь социализации, ведущий не только к свободе общения и поведения, но и к повышению статуса в результате образования;
в) осознанности выбора путей и способов самосоциализации;
г) помощь в осуществлении выбора пути социализации в подростковом и юношеском возрасте;
д) раннее включение личности в социально активную деятельность и получение социального опыта;
е) благоприятная социальная среда в основных институтах социализации личности, таких как семья, школа, ВУЗ, трудовой, досуговый коллектив;
ж) динамичность жизни в группах, в которых происходит социализация личности.
Социальная адаптация
Процесс социализации обычно рассматривают как процесс вхождения человека в социальную среду путем усвоения и воспроизводства в особенностях своей личности и поведения опыта, накопленного человечеством. Однако социализация это в первую очередь адаптация (приспособление) к культурным, психологическим и социальным факторам.
Адаптация – процесс приспособления и эффективного взаимодействия организма со средой, который осуществляется на биологическом, психологическом и социальном уровнях.
Под социальной адаптацией понимается процесс эффективного приспособления и взаимодействия личности с социальной средой.
В процессе социализации происходит социально-психологическая адаптация личности.
Социально-психологическая адаптация – это интегративный показатель состояния человека, отражающий его возможности выполнять определенные функции:
1) адекватное восприятие окружающей действительности и собственного организма;
2) адекватная система отношений и общения с окружающими, способность к труду, обучению, к организации досуга и отдыха;
3) изменчивость (адаптивность) поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями других.
Процессы социализации и социально-психологической адаптации тесно взаимосвязаны, так как отражают единый процесс взаимодействия личности и общества. В процессе социально-психологической адаптации происходит формирование социальных качеств общения, поведения и предметной деятельности, принятых в обществе, благодаря которым личность реализует свои стремления, потребности, интересы и может самоопределиться. В результате чего личность входит в новое социальное окружение, становится его полноправным членом, самоутверждается и развивает свою индивидуальность.
Общение в системе общественных и межличностных отношений
Соц. пс. анализирует прежде всего те закономерности человеческого поведения и деятельности, которые обусловлены фактом общения и взаимодействия людей.
По определению, данному А. Н. Суховым, А. А. Бодалевым, В.Н. Казанцевым, общение – это процесс передачи и приема сообщений с помощью вербальных и невербальных средств, включающий обратную связь, в результате чего осуществляется обмен информацией между участниками общения, ее восприятие и познание ими, а также их влияние друг на друга и взаимодействие по достижении изменений в деятельности.
Модель общения (Х. Лассвелл):
Кто сообщает? (Источник).
Что сообщается? (Сообщение).
По какому каналу передается информация? (Канал).
Кому сообщается? (Получатель, аудитория).
Каков эффект сообщения? (Эффект).
В структуре общения выделяются следующие элементы:
1) коммуникативно-информационный, означающий прием и передачу сообщений и предполагающий обратную связь, в основе которого лежит психологический контакт;
2) познавательный, основанный на процессе восприятия и понимания людьми друг друга;
3) интерактивный (контактный), связанный с процессом воздействия, поведения.
Общение – это полифункциональный процесс. Исследователи, выделяя разнообразные критерии, представляют различную классификацию функций общения:
1) эмоциональная, информационная, социализирующая, связующая самопознания (А. В. Мудрик);
2) установления общения, инструментальная, осознания, самоопределения (А. Б. Добрович);
3) сплочения, инструментальная, трансляционная, самовыражения (А. А. Брудный);
4) контактная, информационная, побудительная, координационная, понимания, эмотив-ная, установления отношений, оказания влияния (Л. А. Карпенко) и др.
Однако наиболее актуально рассматривать общение в системе отношений, что позволяет выделить три группы функций:
1) психологические, определяющие развитие человека как индивида и личности;
2) социальные, обуславливающие развитие общества как социальной системы и развитие групп как составных единиц этой системы;
3) инструментальные, определяющие связи между человеком и миром в широком смысле этого слова, между различными социальными группами.
В рамках социальной психологии существует следующая классификация видов общения: межличностное, групповое и межгрупповое, массовое, доверительное и конфликтное, интимное и криминогенное, деловое и личное, прямое и опосредованное, терапевтическое и ненасильственное.
Перечисленные виды общения входят в две группы отношений: общественные и межличностные.
Структура общественных отношений исследуется социологией. Они носят безличный характер. В их основе лежат производственные, материальные отношения, над ними надстраивается еще целый ряд: социальные, политические, идеологические. Такие отношения строятся не на основе взаимодействия конкретных личностей, а на основе определенного положения, занимаемого каждым в системе общества.
Межличностные отношения складываются не где-то вне общ. отн., а внутри них. Вводится понятие «межличностная роль» как фиксация положения человека в системе групповых связей на основе индивидуальных психологических особенностей личности. Межличностные отношения можно рассматривать как фактор психологического «климата» группы, где важнейшая специфическая черта – эмоциональная основа.