1. Тетрадь программированного контроля по дисциплине;

2. план-схема по составлению проекта единичного профильного музея;

3. мультимедиа-презентация №3 из серии «Лучшие музеи мира» – «Британский национальный музей».

Тема 4.3. Организация деятельности музея (2 часа)

Цель занятия: закрепить представления об организации деятельности музея и ее значения в контексте культурно-познавательного туризма.

Задачи:

1. Актуализировать представления об организации жизни музея, ее значении для практической деятельности в сфере туризма и гостеприимства.

2. Формировать мировоззренческие позиции при рассмотрении музея как учреждения культуры и как основы для современного музейного туризма.

3. Создавать условия для развития эстетического вкуса, кругозора.

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Стационарные и передвижные формы музейной работы.

2. Понятие экспозиции, основные этапы и принципы построения музейной экспозиции. Музейные выставки.

3. Культурные мероприятия в музее.

4. Особенности музейной экскурсии.

5. Понятие музейных фондов и их классификация, формы и принципы комплектования.

6. Учет, хранение и изучение музейных фондов.

7. Новые виды музейных учреждений. Интерактивный музей в современном медиапространстве.

Формы работы на занятии:

1. Проверка усвоения материала посредством программированного контроля № 11;

2. Командная форма работы по составлению проекта работы музея по заданной схеме.

3. Отчет групп

4. Групповая рефлексия по результатам командной работы.

Задание к семинару: эссе на тему «Я поведу тебя в музей…».

Задание для самоподготовки: изучение работы одного из музеев г. Минска по предложенному плану.

Методическое обеспечение семинарского занятия:

1. Тетрадь программированного контроля по дисциплине;

2. план-схема по составлению проекта работы музея в рамках специализированного программного туризма.

Тема 4.5. Научно-исследовательская деятельность музеев (2 часа)

Цель занятия: сформировать представления научно-исследовательской деятельности музея.

Задачи:

1. Формировать представления о научно-исследовательской деятельности музея, ее значении для поддержания и развития музея как учреждения культуры.

2. Формировать мировоззренческие позиции при рассмотрении необходимости исследовательской деятельности внутри музея и для музея.

3. Создавать условия для развития познавательного интереса студентов к научно-исследовательской работе в музее.

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Научно-исследовательская работа в музеях, ее направления и задачи.

2. Музей как исследовательский центр. Виды музеев, являющихся исследовательскими по своему назначению.

3. Научно-исследовательский компонент в отдельных направлениях музейной деятельности.

Формы работы на занятии:

1. Проверка усвоения материала: коллоквиум «География музеев мира»;

2. Представление готовых проектов работы музея в рамках специализированного программного туризма как результата командной работы.

Задание к семинару: эссе на тему «Музейная жизнь и жизнь в музее».

Методическое обеспечение семинарского занятия: