- •Фгоу впо «Южный федеральный университет»
- •Педагогический институт
- •Кафедра экономики и управления в образовании
- •Учебно-методический комплекс
- •«Информационные технологии в профессиональной деятельности
- •Бажин а.А.
- •I. Пояснительная записка
- •II. Тематический план
- •III. Содержание дисциплины Раздел 1. Информационные технологии: основные понятия, терминология и классификация
- •Практические занятия - 4 часа Информационные технологии: основные понятия, терминология и классификация
- •Самостоятельная работа
- •Раздел 2. Информационные системы и модели предприятия.
- •Практические занятия - 4 часа Информационные системы и модели предприятия.
- •Самостоятельная работа
- •Раздел 3. Технология баз информации.
- •Практические занятия - 6 часов
- •Самостоятельная работа
- •Раздел 4. Отечественные и зарубежные справочные правовые системы
- •Практические занятия - 16 часов
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •IV. Вопросы к зачету.
- •VIII. Рекомендуемая литература
Раздел 2. Информационные системы и модели предприятия.
Студент должен:
- знать:
Концепцию системного подхода.
Открытые и закрытые системы: виды , примеры.
Понятие системы управления.
Информационная система предприятия.
Классификация информационных систем.
Системы уровня знаний.
Системы тактического уровня.
Системы стратегического уровня.
- уметь
Применять информационные системы для получения конкурентных преимуществ.
Практические занятия - 4 часа Информационные системы и модели предприятия.
Вопросы:
Концепции системного подхода.
Открытые и закрытые системы: виды , примеры.
Понятие системы управления.
Информационная система предприятия.
Классификация информационных систем.
Системы уровня знаний.
Системы тактического уровня.
Системы стратегического уровня.
Применение информационных систем для получения конкурентных преимуществ.
Самостоятельная работа
Дать определения понятий:
Открытые и закрытые системы, системы управления, информационная система, функциональные подсистемы, системы эксплуатационного уровня, системы уровня знаний, системы тактического уровня, системы стратегического уровня, цепочка добавления стоимости.
Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
Дайте понятие информационной системы и системы управления.
Классификация информационных систем.
Как происходит механизм добавления стоимости?
Назовите примеры систем управления.
Какие конкурентные преимущества дает организации использование информационных систем?
Когда появилась концепция системного подхода и кто ее основоположник?
Приведите примеры закрытых и открытых систем.
Для чего предназначены информационные системы стратегического уровня?
Для чего предназначены информационные системы тактического уровня?
Какие функции выполняет система уровня знаний?
Примечание. При выполнении этого задания необходимо придерживаться следующей схемы:
1. Теория вопроса.
2. Сравнительный анализ различных концепций по проблеме.
3. Изучение эмпирического (статистического) материала с целью обнаружения основных тенденций динамики информационных процессов.
Литература:
ПрокушеваА.П. Экономика информатики. — М.: Издательский лом «Дашков и К°», 2001.
Шафрин Ю. Информационные технологии. — М.: Издательство «Лаборатория Базовых Знаний», 2000.
Экономическая информатика: Учеб. / Под ред. П. В. Конюховского, Д.Н.Колесова. — СПб.: Питер, 2000.
Якубайтис Э.А. Информационные сети и системы: Справочная книга. — М.: Финансы и статистика, 1998.
Раздел 3. Технология баз информации.
Студент должен:
- знать:
Понятие базы данных.
Системы управления базами данных.
Модели данных.
Реляционную модель данных.
Операции над отношениями реляционных БД.
Нормализация отношений. Средства ускорения доступа к данным.
Основные подходы к моделированию в базах данных.
Технология баз информации.
- уметь
Пользоваться электронными таблицами, хранилищами данных.
Использовать системы управления базами данных.