UMK_Professional_etika_bak

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» РОСТОВСКИЙ (Г. РОСТОВ-НА-ДОНУ) ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 030900 – ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) – БАКАЛАВР

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ЭТИКА

Учебно-методический комплекс

Ростов-на-Дону

2012

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» РОСТОВСКИЙ (Г. РОСТОВ-НА-ДОНУ) ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ЭТИКА

Учебно-методический комплекс

Ростов-на-Дону

2012

2

Автор-составитель:

Романова В.А., старший преподаватель кафедры гуманитарных и соци-

ально-экономических дисциплин Ростовского юридического института РПА Минюста России.

Рецензенты:

Грачев В.Д., профессор кафедры гуманитарных и социально-

экономических дисциплин Ростовского юридического института РПА Мин-

юста России, доктор философских наук, профессор.

Обаева Е.В., заведующий кафедрой гуманитарных, социально-

экономических и естественно-научных дисциплин Донского юридического института, кандидат социологических наук, доцент.

Учебно-методический комплекс (УМК) по учебной дисциплине

«Профессиональная этика» подготовлен на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».

УМК включает в себя рабочую программу учебной дисциплины и материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации. Рассчитан на студентов Ростовского юридического института РПА Минюста России, обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»).

Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин Ростовского юридического института РПА Минюста России.

© РЮИ РПА Минюста России, 2012

3

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочая программа учебной дисциплины «Профессиональная этика» –

это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студента, виды учебных занятий, руководство самостоятельной работой студентов и формы контроля по данной учебной дисциплине.

Рабочая программа включает в себя:

-целевую установку;

-содержание учебной дисциплины;

-учебно-методическое обеспечение дисциплины;

-требования к уровню освоения программы и форм промежуточного контроля.

ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА

Целевая установка преподавания учебной дисциплины

«Профессиональная этика» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности бакалавра – выпускника РЮИ РПА Минюста России.

Целью обучения является получение выпускником образования,

позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные компетенции и успешно работать в избранной сфере деятельности.

Содержание обучения в институте по дисциплине «Профессиональная этика» строится в соответствии с основными видами и задачами профессиональной деятельности бакалавра юриспруденции:

а) нормотворческая (участие в подготовке нормативных правовых

актов);

4

б) правоприменительная (обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий,

связанных с реализацией правовых норм, составление юридических документов);

в) правоохранительная (обеспечение законности, правопорядка,

безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной,

муниципальной и иных форм собственности);

г) экспертно-консультационная (консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы документов).

Преподавание дисциплины опирается на знания, полученные на предыдущих уровнях образования. В полной мере используется мировоззренческая и методологическая подготовка студентов по курсу

«Философия», по профессиональной дисциплине «Теория государства и права». Предполагаются устойчивые знания по базовым дисциплинам гуманитарного и социально-экономического характера: «Логика», «Экономика», «Социология и политология».

Предмет «Профессиональная этика» изучается на первом курсе и выполняет базовые функции для ряда специальных дисциплин.

5

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ

ТЕМА 1. ЭТИКА В ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Этика в системе общественного сознания. Аксиологическая природа этического знания. Философская аксиология как учение о ценностях, ее роль в формировании этических знаний. Ценность, способность предмета удовлетворять определенные потребности субъекта.

Субъектно-объектная природа ценности. Классификация ценностей по виду отношения: познавательные (истина, заблуждение); практические

(польза, вред); эстетические (красота, безобразие); юридические (закон,

произвол); этические (добро, зло) и др. Дифференциация ценностей по виду социальных субъектов. Общечеловеческие, национальные, социально-

групповые ценности. Личностные ценности: право на жизнь, свободу,

собственность, труд, достойный материальный уровень существования и пр.

Единство и противоречивость личностных и общественных ценностей.

Ценности и преступления, ценности и правоохранительная деятельность.

Внутренняя структура этического знания. Этическая аксиология (добро и зло), этическая деонтология (долг и должное), депрективная этика

(относительность морали), генеалогия морали, социология морали. Основные разновидности проблем этики: общетеоретические, прикладные,

практические. Их проявления в профессиональной деятельности юриста.

Профессиональная этика юриста как часть и аспект этического знания. А.Ф.

Кони – как основатель юридической этики.

6

ТЕМА 2. МОРАЛЬ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОРОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мораль как конкретно-ценностная, практико-ориентированная этическая установка, прикладное этическое учение, совокупность моральных норм. Распространение на все стороны жизнедеятельности людей.

Обеспечение силой духовного воздействия, общественного мнения,

внутреннего убеждения, совести человека. Зависимость морали от условий человеческого бытия, ее историчность. Необходимость учета общественной и личностной морали в деятельности юриста.

Нравственность личности в ее отношениях с другими людьми и обществом. Коллективизм и индивидуализм в профессии юриста.

Основные функции морали: регулятивная, воспитательная,

ориентирующая, мотивационная, коммуникативная, прогностическая и др.

Их содержание и проявление в юридической деятельности. Моральное сознание и моральное поведение юриста.

Коррупция как фактор нравственной деградации личности. Моральные нормы и принципы в системе противодействия коррупции.

ТЕМА 3. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОРАЛЬ

Профессиональная этика как элемент общественного сознания,

развивающаяся система этических взглядов в сфере деятельности юриста.

Содержание профессиональной этики юриста – совокупность этико-

теоретических идей, моральных норм, нравственных представлений,

регулирующих поведение юриста.

Структура профессиональной этики как сочетание существенных,

устойчивых отношений и связей между ее элементами. Основные уровни структуры профессиональной этики юриста: философско-аксиологический,

этико-теоретический, морально-нормативный, обыденно-нравственный.

7

Относительная самостоятельность и взаимосвязь теоретических,

нормативных и практических компонентов.

Деятельностная структура профессиональной деятельности юриста.

Морально-нравственные аспекты правотворчества, правоприменения,

совершенствования, отмены правовых норм. Нравственная специфика деятельности в основных сферах права: государственного, уголовного,

гражданского. Соотношение понятий: юридическая этика, правовая этика,

судебная этика, следственная этика, экспертная этика, адвокатская этика,

этика прокурора, этика судьи, этика арбитра, этика нотариуса, этика юрисконсульта и др.

Специфика этики международных правовых отношений, отношений в сферах публичного и гражданского права. Этика межличностных отношений в среде юристов.

Отражение в документах международного права, Конституции Российской Федерации, законах и других правовых актах – характерная черта проблем профессиональной этики юриста.

ТЕМА 4. НРАВСТВЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ЮРИСПРЮДЕНЦИИ

Нравственная сущность служения обществу и государству. Нравствен-

ность как вектор полицейской службы в царской России. Формирование нравственных традиций в Советское время. Факторы – показатели профес-

сионально-нравственной деформации и её основные причины.

ТЕМА 5. ГУМАНИЗМ ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ

Гуманное использование предоставленных юристу прав в строгом

соответствии с принципом социальной справедливости. Социальная

8

справедливость как фактор и условие защищенности интересов всего общества, реализации общественной воли, обеспечения гармонии интересов всех субъектов общественной жизнедеятельности. Распространение принципа справедливости на все аспекты жизнедеятельности общества.

Решающая роль юридической деятельности в утверждении принципа социальной справедливости.

Общественная необходимость поддержания высокой нравственности юридических кадров, распространения нравственных норм не только на служебную деятельность, но и на повседневную жизнь юристов.

Безупречность личной репутации юриста, ее роль в утверждении социальной справедливости.

Нравственность юридических кадров как фактор поддержания справедливого мирового и отечественного правопорядка. «Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка» (ООН, 1979), «Основные принципы, касающиеся роли юристов» (ООН 1990), Конституция Российской Федерации о социальной значимости нравственности должностных лиц.

Общественная необходимость правильного отбора и воспитания долж-

ностных лиц в духе осознания ими профессиональных идеалов и моральных обязанностей. Сохранение чести и достоинства, присущих профессии юри-

ста. Обязанности правительств по созданию условий деятельности юристов,

защите от угроз, запугивания, преследования за исполнение профессиональ-

ных обязанностей и норм этики. Права юристов на свободу выражения мне-

ний, убеждений, собраний, создание профессиональных ассоциаций. Инфор-

мированность и помощь со стороны международного сообщества. Предот-

вращение правонарушений со стороны должностных лиц.

ТЕМА 6. МОРАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЮРИСПРЮДЕНЦИИ

Профессиограмма юридической деятельности. Специальные способно-

9

сти и психологические качества юриста. Профессиональная характеристика

основных юридических специальностей.

ТЕМА 7. ЭТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Этика вербального общения в юридической практике. Психологиче-

ский контакт как условие речевого общения. Речевые формы этико-

психологического воздействия. Методика подготовки публичного выступле-

ния. Нравственно-психологические качества судьи, следователя, прокурора.

ТЕМА 8. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА АДВОКАТА

Нравственность социального предназначения деятельности адвоката – оказание правовой помощи нуждающимся в ней людям – в условиях декларативности, практической нереализованности многих прав и интересов граждан. Необходимость существования адвокатуры как независимого самоуправляемого правового института, содействующего охране прав и законных интересов граждан, являющегося неотъемлемым элементом правосудия.

Необходимость соблюдения Общего кодекса правил для адвокатов стран Европейского сообщества. Осуществление защиты прав и свобод человека и гражданина, предоставление квалифицированной юридической помощи – нравственная основа профессиональной адвокатской деятельности.

Компетентность. Независимость. Честь. Достоинство. Доверительность.

Тактичность. Предупредительность. Честность. Правдивость.

Конфиденциальность. Процессуальность. Сдержанность. Такт.

Нравственность поведения адвоката в суде. Верный выбор нравственной линии защиты, соблюдение этики речи защитника. Не лгать суду, не порочить потерпевшего, не оправдывать само преступление. Не

10