- •Оглавление
- •I.Организационно-методический раздел
- •II.Содержание цикла
- •III.Интерактивные формы семинарских занятий
- •IV. Формы контроля работы на семинарах
- •V.Список литературы
- •I. Организационно-методический раздел
- •1.2. Цели и задачи курса и роль семинарских занятий
- •1.3. Общие рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •II. Содержание цикла
- •Тема I. Политико-правовое знание V-IV вв. До н. Э. В государствах Древнего Востока.
- •Вопрос 1. При подготовке первого вопроса студентам необходимо обратить внимание на периодизацию формирование и развития Древнего Китая.
- •Вопрос 2. При подготовке второго вопроса следует отметить, что Индия – одна из колыбелей человеческой цивилизации. Она была заселена еще в глубокой древности.
- •Тема II. Греко-римское политическое знание VIII в. До н.Э. - II в. Н. Э.
- •Вопрос 1. При подготовке по данному вопросу следует использовать поэтический жанр античной эпохи.
- •Вопрос 4. При работе над изучением вопроса следует обратиться к основному источнику, в котором Ксенофонт Афинский изложил свои идеи - сочинение «Киропедия».
- •Вопрос 5. Данный вопрос требует внимания при изучении, так как включает в исследование разнообразные государственно - правовые и философские категории.
- •Тема III. Теоретические представления о государстве и праве в христианском вероучении.
- •Вопрос 1. При исследование первого вопроса следует обратить внимание на следующие моменты.
- •Вопрос 3. При исследовании политико-правовых идей в произведениях Фомы Аквинского, студенты должны обратиться к следующим историческим фактам.
- •Литература
- •Тема IV. Политико-правовые знания в Западной Европе в эпоху Средневековья.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Тема V. Теоретические представления о государстве и праве в западноевропейском обществоведении XVII вв.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. При подготовке второго вопроса необходимо указать, что д.Локк явил собой фигуру первого радикального критика абсолютной монархии, родоначальника концепции разделения властей и законности.
- •Тема VI. Политико-юридическое знание в сша в XVIII в.
- •Тема VII. Европейская политическая и правовая мысль второй половины XIX в.
- •Вопрос 1. При ответе на этот вопрос, следует учесть, что д. Милль принадлежит к числу классиков политической науки второй половины XIX в.
- •Вопрос 2. Раскрытие второго вопроса следует связать с наследием одного из выдающихся немецких государствоведов и правоведов xiXв. Р.Иеринга.
- •Вопрос 4. При изучении четвертого вопроса, следует обратить внимание на то, что именно б.Н. Чичерин активно развивал идеи о государственной организации и правовом регулировании.
- •Тема VIII. Политико-правовые представления о государстве и праве в трудах русских мыслителей XVIII - XIX в.В.
- •Вопрос 1. При исследовании первого вопроса студентам следует обратить внимание на политико-правовую обстановку в России в период преобразований XVIII - XIX в. В.
- •Вопрос 3. В рассматриваемом вопросе внимание студентов должно быть сосредоточено на изучение основного сочинения м. М. Сперанского «Введение к уложению государственных законов» (1809).
- •Вопрос 4. В данном вопросе следует обратить внимание на особое событие в России.
- •Тема IX. Теоретические представления о государстве, праве и политике первой половины XX в.
- •Вопрос 5. При подготовке вопроса студентам следует уделить внимание основным сочинениям г. Еллинека и его взглядам о государстве и праве.
- •Тема X. Из классической юриспруденции и политологии второй половины XX в.
- •Вопрос 2. При характеристике данного вопроса необходимо обратить внимание на фундаментальные представления сформулированные л. Фуллером.
- •Вопрос 3. При изучении данного вопроса необходимо отметить большой вклад в науку юриспруденция г. Кельзена.
- •Чистое учение о праве Ганса Кельзена: Сборник переводов. Вып. 2/ Отв. Ред. В.Н. Кудрявцев, н.Н. Разумович. М., 1988.
- •III. Интерактивные формы семинарских занятий
- •3.1. Дебаты
- •3.2. Деловая игра
- •3.3. Мозговой штурм
- •3.4. Научно-правовая лаборатория
- •3.5. Работа в группах
- •3.6. Публичный доклад
- •IV. Формы контроля работы на семинарах
- •4.1. Практические задания к семинарам
- •4.2. Работа на семинарах
- •4.3. Итоговый контроль знаний, умений и навыков
- •V. Список литературы
- •5.1. Основная литература:
- •5.2. Дополнительная литература:
- •5.3. Информационные ресурсы:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Юридический институт
Т.В. Будилина, С. А. Дробышевский, Г.Н. Емцов
История политических и правовых учений
Учебно – методическое пособие
для семинарских занятий
Красноярск 2011
Министерство образования и науки Российской федерации
Сибирский федеральный университет
ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ
Учебно-методическое пособие
Красноярск
СФУ
2011
УДК 341.01(07)
ББК 67.3(4/8)я73
И907
Составители: Т.В. Будилина, С.А. Дробышевский, Г.Н. Емцов
И907 История политических и правовых учений: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Т.В. Будилина, С.А. Дробышевский, Г.Н. Емцов. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2011. – с.
Представлены методические указания для семинарских занятий по истории политических и правовых учений.
Предназначено для студентов I курса дневной, заочной и очно-заочной формы обучения, аспирантов и преподавателей специальности и направлению 030501.65/030500.62 «Юриспруденция».
УДК 341.01(07)
ББК 67.3(4/8)я73
Сибирский
федеральный
университет, 2011
Оглавление
I.Организационно-методический раздел
1.1.Введение………………………………………………………………………5
1.2.Цели и задачи курса и роль семинарских занятий…………………………6
1.3. Общие рекомендации по подготовке к семинарским занятиям………….6
II.Содержание цикла
2.1. Политико-правовое знание V-IV вв. до н.э. в государствах Древнего Востока…………………………………………………………………................8
2.2.Греко-римское политическое знание VIII в. до н.э. – II в. н.э………………..………………………………………………………………..12
2.3. Теоретические представления о государстве и праве в христианском вероучении……………………………………………………………………….18
2.4.Политико-правовые знания в Западной Европе в эпоху Средневековья……………………………………………………………………23
2.5.Теоретические представления о государстве и праве в западноевропейском обществоведении XVII вв………………………………30
2.6.Политико-юридическое знание в США в XVIII в…………………………34
2.7.Европейская политическая и правовая мысль второй половины XIX в…………………………………………………………………………………...37
2.8. Политико-правовые представления о государстве и праве в трудах русских мыслителей XVIII - XIX в.в…………………………………………...47
2.9. Теоретические представления о государстве, праве и политике первой половины XX в…………………………………………………………………..56
2.10.Из классической юриспруденции и политологии второй половины XX в…………………………………………………………………………………..64
III.Интерактивные формы семинарских занятий
3.1. Дебаты……………………………………………………………………..70
3.2. Деловая игра……………………………………………………………….71
3.3. Мозговой штурм…………………………………………………………..72
3.4. Научно-правовая лаборатория…………………………………………...73
3.5. Работа в группах…………………………………………………………..74
3.6. Публичный доклад………………………………………………………...75
IV. Формы контроля работы на семинарах
4.1. Практические задания к семинарам……………………………………..77
4.2. Работа на семинарах………………………………………………………78
4.3. Итоговый контроль знаний, умений и навыков………………………..78
V.Список литературы
5.1. Основная литература……………………………………………………..82
5.2. Дополнительная литература……………………………………………..82
5.3. Информационные ресурсы………………………………………………..112
I. Организационно-методический раздел
Введение
Предлагаемое учебное пособие по курсу истории политических и правовых учений адресовано прежде всего будущим юристам. В этом пособии представлена панорама политического и правового мышления за период времени, исчисляемый двумя с половиной тысячами лет, что позволит студентам познакомиться с многообразием политического и правового мышления; анализируются политические и правовые учения как западных, так и российских мыслителей.
Методическое пособие представляет студентам возможность выявить различные приемы аргументации в обосновании того или иного тезиса о природе политических и правовых явлений и обнаружить идентичность этих приемов на протяжении столетий. Политическое и правовое мышление авторов различных доктрин может стать фундаментом для формирования и развития собственного политического и правового мышления студентов.
История политических и правовых учений входит в перечень базовых дисциплин профессионального цикла основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки «Юриспруденция». Изучение данного курса направлено на формирование у студентов углубленных знаний о политико-правовых учениях прошлого.
Учебный план по дисциплине разработан на основании комплексного подхода к организации учебных занятий. В нем предусмотрены разные формы занятий, в том числе лекции (16 часов), семинары (20 часов), самостоятельная работа студентов (36 часов).
Методическое пособие по циклу семинарских занятий служит одним из опорных компонентов учебно-методического комплекса по дисциплине «История политических и правовых учений». В методических указаниях содержатся:
а) план семинарских занятий;
б) требования к выполнению практических заданий на семинаре, параметры оценивания последних;
в) перечень контрольно-измерительных материалов, характеристика промежуточного и итогового контроля знаний, умений, навыков;
г) список рекомендуемой литературы (в том числе Интернет-сайты, на которых размещены материалы по вопросам истории политических и правовых учений) по каждой теме.
В результате успешного освоения курса истории политических и правовых учений у студентов должны сформироваться значимые ассоциации с именем того или иного мыслителя, поэтому так важно уяснить то оригинальное, что внес данный мыслитель в политический и правовой дискурс. Так, с именами некоторых древнегреческих софистов связаны противопоставление естественного права праву позитивному и критика позитивного права с позиций естественного права. Платон вошел в историю политической и правовой мысли как философ, разработавший два проекта идеального государства, согласно одному из которых лучшими правителями государства могут быть только философы. Ж.Ж. Руссо выступил в защиту непосредственной демократии, создав теорию народного суверенитета. Анархистские доктрины, распространившиеся в Западной Европе в XIX в., явились свидетельством фундаментальной критики государства и законов.
Методическое пособие по курсу истории политических и правовых учений для вдумчивого студента может стать хорошей школой плюрализма политического и правового мышления.