Задание к коллоквиуму по мемуаристике

Для лучшего усвоения материала по истории культуры повседневности., необходимо прочесть и проанализировать мемуары значимых представителей (или свидетелей) общественной и культурной жизни Европы и России. Студент должен выбрать из каждого списка по одному автору, внимательно ознакомиться с его сочинением, составить биографическую справку об авторе и письменно проанализировать мемуары по предложенным вопросам плана-задания. Письменная работа, таким образом, представляет собой краткие аннотацию и анализ памятника мемуаристики первой половины 20 в. В целом объем работы не должен превышать 10-15 страниц печатного текста (14 шрифт). Эссе (письменную работу) необходимо сдать до 1 декабря. После проверки эссе, состоится собеседование (коллоквиум), результатом которого станет допуск к экзамену.

План-задание для эссе по мемуаристике

1. Опишите биографию автора мемуаров: его социальное происхождение, образование, род деятельности, основные вехи жизненного пути

2. Хронологические рамки: Какой период жизни мемуариста охватывают его воспоминания? Когда они написаны? Почему автор выбрал именно этот период, и не затронул другие периоды своей жизни. В какой исторический период разворачиваются описанные в мемуарах события?

3. Цель и мотивы: Какова цель написания мемуаров? К кому обращается автор. Какова главная тема мемуаров, к какому мотиву чаще всего обращается их автор? Как позиционирует себя автор мемуаров? От какого лица ведется повествование? Как часто автор пишет о себе?

4. Портреты современников: каких знаменитых государственных, общественных и культурных деятелей упоминает мемуарист? Как он их описывает? Обладает ли автор искусством портретиста? Какие литературные средства для описания современников он использует? Как он описывает врагов и друзей?

5. Черты повседневной культуры: какие особенности повседневной культуры, черты быта и поведения людей прошлого открывают нам данные воспоминания? Что нового вы узнали о повседневной жизни прошлого? Провидите примеры отличного и схожего в поведении людей начала ХХ века и наших современников.

6. Итоги: общее заключение по работе.

Вопросы к экзамену по курсу "Культура повседневности" для студентов дневного отделения за 6 и 7 семестр (возможны некоторые уточнения)

1. Предмет и методы изучения культуры повседневности

2. Социально-культурные предпосылки формирования научного интереса к проблеме повседневности

3. Материалы и источники изучения культуры повседневности, их специфика

4. Общество Модерна: пространство повседневности

5. Дифференциация "приватное-публичное" в условиях Модерна. Формирование абстрактных структур

6. Тело человека: иерархия и семантика соматического пространства

7. Романтическое умонастроение и эстетическая система как факторы формирования бытового поведения европейского человека. Реализация образа романтического героя в бытовых реалиях: внешний вид, круг и стиль общения

8. Феномен дендизма в европейской культуре

9. Утверждение буржуазных норм и ценностей в европейском образе жизни. Буржуа: новые антропологические качества

10. Викторианская мораль: отношение к браку и адюльтеру

11. Воплощение буржуазных ценностей в стиле бидермайер: интерьер, предметы декоративно-прикладного искусства, костюм

12. Костюм как социокультурный феномен: подходы к изучению и функции

13.Эволюция европейского костюма с конца 18 до середины 19 в

14. Тенденции демократизации в европейском костюме второй половины 19 – начала 20 вв.

15. Вещь как феномен культуры: вещь и предмет. Спектр и истоки значений вещей

16. Эволюция городского пространства европейского города рубежа 19-20 вв.: новые типы зданий, инновации в сфере транспорта и связи. Лондон – город космополит

17. Становление культуры досуга как составной части культуры повседневности в Западной Европе рубежа 19-20 вв.Социальная роль и назначение новых типов учреждений: музеи, общественные библиотеки, архивы, места развлечений

18. Потребление как ценность. Консьюмеризм- особая жизненная стратегия. Универмаг – демократизация роскоши

19. Женщина и спорт в викторианскую эпоху. Спорт и мода

20. Новые телесные практики начала 20 века: движение гигиенистов, изменения в отношении к телу и в устройстве дома

21. Буржуазная семья: гендерные сценарии повседневности, праздники, фото, традиции

22. Технические изобретения в повседневной жизни. Эстетизация техники и варианты ее проявления

Россия

23. Сословная специфика повседневности: мир дворянской усадьбы

24. Сословная специфика повседневности: купечество

26. Гендерная специфика повседневности: сценарий повседневности дворянки ( бытокультурная модель провинциального женского мира)

27. Сословная специфика повседневности в дореволюционную эпоху: крестьянство

28. Особенности повседневности столичной аристократии: клуб и салон как новые практики социокультурной коммуникации.

29. Система воспитания и образования дворянина. Виды учебных заведений

30.. Эпоха "великих реформ" и их воздействие на повседневность: демократизация стилей жизни ( доходные дома, транспорт, мода, новые системы коммуникации)

32. Специфика бытовых практик разночинной интеллигенции. Реализация установок на особенность в одежде и внешности разночинцев

33 . Российская повседневность глазами иностранцев: образ жизни: соотношение приватного и публичного, внешность, одежда, манеры, облик города, жилище и т.д.( на основе источника по выбору)

34.Термин "богема": происхождение, эволюция значения. Состав и мировоззренческие установки богемы серебряного века. Специфика досуга: клубы, кафе, литературные вечера, собрания на квартирах

36.Демонстративный характер повседневных практик богемы серебряного века и варианты их проявления: сфера интимных отношений, семья, одежда, манеры. Роль женщины в культуре повседневности серебряного века. Женские типы и их воплощение

37. Массовая культура как фактор формирования структур повседневности в России в условиях перехода от традиционного общества к индустриальному

38. Прямое нормирование повседневности советского человека в 20-30 гг: дом, жилище, коммуналка

39. Досуг советского человека в 20-30-е гг.: объем, структура и содержание

40. Регулирование сферы частной жизни в Советском Союзе в 20-30-е гг.: борьба с мещанством в сфере интимных и семейно-брачных отношений. ЖЕНСКИЙ вопрос и его решение

41. Эволюция советского костюма в 20-30-е гг: военный коммунизм, нэп, советская элита

42. Приметы "нового быта" в СССР в 20-30-е гг.: детские сады, приюты, общежития, столовые, дома-коммуны, фабрики-кухни и т.д.

43. Праздник как средство организации пространства повседневности "строителя коммунизма"

44. Культ тела, роль телесных практик в формировании советского человека

45. Роль православной церкви в сохранении бытовых практик эмигрантов. Праздники как основа консервации привычек и приоритетов. Особенности системы образования и воспитания в условиях эмиграции (1917-1939 гг)

46. Специфика послевоенной советской повседневности 1945-1953 гг

47. Влияние 2 мировой войны на мировоззрение советского человека. Трофейные вещи в быту. Демилитаризация жизни

48. Повседневность периода "оттепели": стиляжничество, "хрущевки", новые формы досуга

49. Глобализация культуры и российская повседневность рубежа 20-21 вв.

50. Исторические традиции в российской повседневности рубежа 20-21 вв.