25

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский государственный торгово-экономический университет

(РГТЭУ)

Кафедра теории и практики кооперации

Одобрено УМС факультета _____________

Протокол №__от «___»___________20__г.

Председатель _________________________

Рабочая программа

Наименование дисциплины Теория и практика кооперации

Рекомендуется для направления 100700 «Торговое дело» по профилю: Маркетинг в торговой деятельности

Квалификации (степени) выпускника бакалавр

Согласовано: Учебно-методическое управление РГТЭУ «____» ________________20__г. ____________________________

Рекомендовано кафедрой: Протокол № ____ От «___» _______________________20__г. Зав.кафедрой _________________________ (ФИО)

Москва 2011 г.

Содержание

			стр.
1.	Цели и задачи дисциплины.
2.	Место дисциплины в структуре ООП.
3.	Требования к результатам освоения дисциплины
4.	Объем дисциплины и виды учебной работы.
5.	Содержание дисциплины.
	5.1.	Содержание разделов и тем дисциплины.
	5.2.	Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
	5.3.	Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий
6.	Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ
7.	Примерная тематика курсовых проектов (работ) (при наличии)
8.	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
	а) федеральные законы и нормативные документы (при наличии); б) основная литература; в) дополнительная литература; г) программное обеспечение; д) базы данных, поисково-справочные и информационные системы
9.	Материально-техническое обеспечение дисциплины.
10.	Образовательные технологии.
11.	Оценочные средства (ОС).

1. Цели и задачи дисциплины:

Дать представления об основных этапах и содержании истории кооперативной теории и кооперативного движения до наших дней. Показать на примерах из различных эпох органическую взаимосвязь российской и мировой практики кооперативной теории и кооперативного движения. В этом контексте проанализировать общее и особенное российской кооперативной теории и кооперативного движения, что позволит определить ее место во всемирном процессе кооперативной теории и кооперативного движения.

Показать по каким проблемам кооперативной теории и кооперативного движения велись и ведутся споры и дискуссии в российской и зарубежной практике.

Показать место кооперативной теории и кооперативного движения в обществе, формирование и эволюцию их понятий и категорий. Обратить внимание на тенденции развития мировых кооперативной теории и кооперативного движения и место и роль российских кооперативной теории и кооперативного движения в мировой науке. Проанализировать те изменения в представлениях о кооперативной теории и кооперативного движения, которые произошли в России в последнее десятилетие.

Раскрыть роль и место кооперативной теории и кооперативного движения в системе гуманитарных, социальных и естественнонаучных наук. Дать понимание значения кооперативной теории и кооперативного движения для раскрытия истории культуры, науки и техники, для осознания поступательного развития общества, его единства и противоречивости. Показать взаимосвязь кооперативной теории и кооперативного движения и других гуманитарных и социальных наук (социологии, политологии, психологии, культурологии и др.), а также взаимодействие кооперативной теории и кооперативного движения и биологии, экологии и прочих дисциплин естественнонаучного профиля.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в блок факультативных дисциплин и дисциплин по выбору.

Изучение дисциплины базируется на знаниях дисциплин гуманитарного цикла (истории, культурологии, философии, социологии), экономической теории, а также исторических аспектов изучения естественнонаучных дисциплин.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины. Студент должен:

• осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания;

• на начальном уровне владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

• обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

• на начальном уровне быть способным использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

• на начальном уровне быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы;

• владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

• на начальном уровне быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

• на начальном уровне владеть навыками перевода с иностранных языков.

Последующие межпредметные связи дисциплины.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Полученные при изучении курса знания и умения студенты могут использовать при последующем изучении дисциплин как гуманитарного, так и естественнонаучного цикла для раскрытия исторического развития явлений и фактов экономики и общественного развития. Особенное значение это имеет при изучении дисциплин гуманитарного цикла.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• общекультурные компетенции – ОК-1 – ОК-4; особое значение преподавание курса имеет для формирования умения критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков; готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью к осуществлению функций руководителя подразделения предприятия;

• профессиональные компетенции – ПК-1 – ПК-4, ПК-7 – ПК-17; особое значение преподавание курса имеет для формирования осознания социальной значимости своей будущей профессии, стремления к саморазвитию и повышению квалификации; способности находить организационно-управленческие решения в стандартных и нестандартных ситуациях; способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач; способности организовывать закупку и поставку товаров, осуществлять связи с поставщиками и покупателями, контролировать выполнение договорных обязательств; системных представлений об основных организационных и управленческих функциях, связанных с закупкой, поставкой, транспортированием, хранением, приемкой и реализацией товаров; способности применять принципы товарного менеджмента и маркетинга при закупке и реализации сырья и продвижении товаров; умением анализировать спрос и разрабатывать мероприятия по стимулированию сбыта товаров и оптимизации торгового ассортимента.

В результате изучения дисциплины студент должен:

ЗНАТЬ:

• основные этапы в истории кооперативной теории и кооперативного движения, их хронологию;

• характеристику подходов к кооперативной теории как науке, ее место в системе гуманитарного знания, выдающихся отечественных и мировых кооператоров и их концепции;

• состояние кооперативной теории и кооперативного движения и проблемы их развития в России и мире;

• характеристику источников кооперативного знания и приемов работы с ними.

уметь:

• выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся оценки событий и фактов кооперативной теории и кооперативного движения;

• ориентироваться в мировом процессе кооперативной теории и кооперативного движения;

• рассматривать отечественную кооперативную теорию и кооперативное движение как часть всемирной кооперативной теории и кооперативного движения, проводить сравнение отечественного и мирового опыта кооперативной теории и кооперативного движения;

• связать теоретический материал с проблемами современности.

владеть:

• основами кооперативного мышления;

• умением систематизировать факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе по истории развития кооперативной теории и кооперативного движения;

• умениями извлекать знания из кооперативных источников и применять их для решения познавательных задач.

иметь представление:

• о сущности, формах и функциях кооперативной теории и кооперативного движения;

• о методах и источниках изучения кооперативной теории и кооперативного движения;

• о периодизации истории кооперативной теории и кооперативного движения, основных событиях и их исторической интерпретации;

• о месте кооперативной теории и кооперативного движения России во всемирной истории кооперативной теории и кооперативного движения;

иметь опыт:

• работы с научной и публицистической литературой;

• выявления общих тенденций и направленности процессов кооперативной теории и кооперативного движения;

• анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников;

• устного и письменного изложения своего понимания процессов кооперативной теории и кооперативного движения;

• участия в полемике по дискуссионным вопросам истории кооперативной теории и кооперативного движения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	54	III
В том числе:	-	-
Лекции	20	-
Практические занятия (ПЗ)	-	-
Семинары (С)	34	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа (всего)	54	-
В том числе:	-	-
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат (при наличии)	2	-
Другие виды самостоятельной работы	52	-
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	З
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	108 (144) 3	-

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов и тем дисциплины

Содержание лекций

Тема 1. Введение в теорию кооперации (2 ч.)

1.1. Общее, социологическое и экономическое понятие кооперации.

1.2. Кооперация индивидуумов и ее место в цивилизационном развитии.

1.3. Предмет изучения теории кооперации.

1.4. Международное кооперативное движение и его вклад в изучение истории и практики кооперации.

Тема 2. Типы кооперации в контексте истории развития человечества (2 ч.)

2.1. Непроизводящее общество и кооперация общественного труда.

2.2. Переход общества от традиционного к индустриальному состоянию и кооперация труда и собственности.

2.3. Кооперация потребителей как средство минимизации эксплуатации населения торгово-посредническим капиталом в индустриальном обществе.

Тема 3. Виды и формы кооперации (4 ч.)

3.1. Трудовые артели и пролетарские кооперативы.

3.2. Кооперация в сельском хозяйстве, промышленности и наукоемких отраслях производства: функциональные границы и особенности.

3.3. Формы реализации объединений потребителей.

Тема 4. Объективные факторы генезиса и институциональные качества производственной кооперации (2 ч.)

4.1. Институт собственности в процессе формирования кооперативной формы организации общественного хозяйства.

4.2. Развитие рынка как фактор генезиса кооперации.

4.3. Формирование социальной базы кооперации – средних слоев населения.

4.4. Институциональные качества производственной кооперации.

Тема 5. Субъективные условия формирования кооперативного сектора экономики и кооперативных объединений потребителей (2 ч.)

5.1. Кооперативное движение: становление, этапы развития и роль в становлении кооперации.

5.2. Эффективность государственной кооперативной политики.

5.3. Нравственные и духовные основания кооперации и их роль в развитии кооперативной идеологии и кооперативной практики.

Тема 6. Кооперация в контексте либеральной и социалистической теории и парадигм общественного развития (2 ч.)

6.1. Кооперация в либеральных экономических теориях.

6.2. Эффективность кооперации в экономике развитых стран Запада. Влияние современных экономических условий хозяйствования на сущностные качества кооперации.

6.3. Кооперация в марксистской теории социалистического преобразования общества. Место и роль кооперации в политических учениях современной социал-демократии.

6.4. Историософские концепции отечественных анархистов о кооперации.

6.5. Кооперация в практике реального социализма.