- •Занятие 13. Гемобластозы
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 14. Ревматические болезни
- •Оснащение занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Тема 15. Болезни сосудов и сердца
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 15. Болезни органов дыхания
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Тема 17. Болезни органов пищеварительной системы
- •Основные вопросы занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Тема 18. Болезни печени, желчного пузыря, желчных протоков и поджелудочной железы занятие 19. Болезни почек, мочевыводящих путей, мужской половой системы
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Тема 20. Болезни женских половых органов
- •Основные вопросы занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •3) Тератома
- •Тема 21. Патология беременности и послеродового периода. Материнская смертность
- •Основные вопросы занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Занятие 22. Болезни органов внутренней секреции
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 23. Инфекционные болезни. Вирусные инфекции
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 24. Кишечные инфекции
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 25. Инфекции детского возраста
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Токсическая
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Занятие 26. Сепсис
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 27. Туберкулёз
- •Основные вопросы занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Тема 28. Перинатальная патология. Недоношенность, переношенность. Родовая травма. Гемолитическая болезнь новорожденного
- •Тема 29. Инфекционные болезни перинатального и неонатального периодов
- •Тема 30. Профессиональные болезни. Патология, вызванная факторами внешней среды
- •Основные вопросы занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
Тема 15. Болезни сосудов и сердца
Мотивационная характеристика темы. Знание основных морфологических проблем сосудисто-сердечной патологии необходимо для успешного изучения и усвоения соответствующего материала на клинических кафедрах. Знания этого материала необходимы в практической деятельности врача для клинико-анатомического анализа секционных наблюдений.
Общая цель занятия. Научиться различать по морфологическим признакам различные клинико-анатомические формы болезней сосудисто-сердечной системы и их наиболее частые осложнения.
Конкретные цели занятия.
Студент должен знать:
причины и механизмы развития атеросклероза, гипертонической болезни, ишемических болезней сердца (ИБС) и цереброваскулярных болезней (ЦВБ);
стадии атеросклероза и гипертонической болезни;
клинико-анатомические формы атеросклероза, гипертонической болезни, ИБС и ЦВБ;
осложнения и исходы болезней сосудисто-сердечной системы.
Студент должен уметь:
по морфологическим признакам проводить дифференциальную диагностику и диагностировать разные клинико-анатомические формы болезней сосудов и сердца;
оценивать причины, механизмы и функциональное значение для организма болезней сердца и сосудов.
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ЗАНЯТИЯ
1. Этиология, патогенез и морфогенез атеросклероза.
2. Характеристика клинико-анатомических форм атеросклероза.
3. Этиология, патогенез и стадии гипертонической болезни.
4. Клинико-анатомические формы гипертонической болезни.
5. Морфология ишемических болезней сердца (ИБС).
6. Роль атеросклероза и гипертонической болезни в развитии ИБС.
7. Характеристика церебро-васкулярных болезней (ЦВБ).
8. Основные клинико-морфологические формы ЦВБ.
9. Кратко охарактеризуйте основные болезни миокарда.
10. Основные виды ятрогенной патологии, возникающей при лечении сосудов и сердца.
ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ
Макропрепараты: 1.Атеросклероз аорты. 2. Инфаркт миокарда. 3. Постинфарктный кардиосклероз. 4. Первично-сморщенная почка. 5. Кровоизлияние в головной мозг.
Микропрепараты:
1. Атеросклеротическая бляшка в аорте - №105, (окраска суданом-3, докраска гематоксилином).
2. Артериолосклеротическая почка - №97, (окраска гематоксилином и эозином).
3. Инфаркт миокарда - №30, (окраска гематоксилином и эозином).
4. Кардиосклероз - № 101, (окраска пикрофуксином по ван Гизон)
Электронограммы: 1. Липоидоз аорты.
Таблицы: 1. Патологическая анатомия гипертонической болезни. 2. Патологическая анатомия атеросклероза. 3. Патологическая анатомия ишемической болезни сердца. 4. Патологическая анатомия цереброваскулярной болезни. 5. Атеросклеротическая бляшка аорты.
ПЛАН И ХРОНОМЕТРАЖ ЗАНЯТИЯ
1. Беседы «о должном врача» 5 минут
2. Введение – 5 минут.
3. Определение исходного уровня знаний – 15 минут.
4. Пояснения преподавателя – 10 минут.
5. Самостоятельная работа студентов – 100 минут.
6. Определение итогового уровня знаний – 20 минут.
7. Приём рабочих тетрадей (альбомов) – 20 минут.
8. Заключение преподавателя – 5 минут.