III. Додатки

Додаток І

"ЗАТВЕРДЖУЮ"

Груповий методист

Керівник практики від кафедри

педагогіки

"____" ________________р.

Індивідуальний план роботи

студента ___ курсу історичного факультету

__________________________________________ (П. І. по Б. студента)

на період педагогічної практики з ___по ___в школі (гімназії, лійеї) № міста, села, селища (району, області).

Основні напрями роботи

Заходи, які проводяться студентом

Календарні терміни проведення заходу

Відмітки про виконання

Додаток 2

Орієнтовна схема щоденника педагогічної

ПРАКТИКИ

Титульна сторінка

ЩОДЕННИК ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

СТУДЕНТА (прізвище, ім'я, по батькові студента)

курсу історичного факультету, який проходить

практику в школі

Перша сторінка

Методист

Керівник практики від кафедри педагогіки _____

Керівник практики від кафедри психології

Учитель історії

Класний керівник

Директор школи

Заст. директора з навчальної роботи

Заст. директора з позакласної роботи

Шкільний психолог

Друга сторінка

Розклад уроків і позакласних занять в класі. Розклад дзвінків у школі.

Третя сторінка

Список учнів класу (з основними дорученнями).

Щоденні записи можна робити у довільній, зручній для студента-практиканта формі, наприклад:

Дата

Зміст

Психолого-педагогічні спостереження

Додаток З

Зразок оформлення конспекту уроку з історії

"ЗАТВЕРДЖУЮ"

Викладач кафедри

______________________________(ПІДПИС)

(дата)

Конспект уроку

з історії України (всесвітньої історії), розроблений студентом __ курсу _______________________________________факультету (П.І. по Б.)

для проведення в класі _____________ школи.

ТЕМА уроку: ______________________________

МЕТА уроку: освітня: _______________________

виховна:_______________________

розвиваюча:____________________

Методи і прийоми роботи:

Тип уроку:_________________________________

Обладнання: _______________________________

Література:_________________________________

Хід уроку:

1. Організація класу.

Урок засвоєння знань

1. Актуалізація. 5. Осмислення.

2. Мотивація. 6.Узагальнення і систематизація.

3. Тема, мета, завдання. 7. Підсумки. повідомлення.

4. Первинне сприйняття і усвідомлення 8. Домашнє завдання.

Урок формування вмінь

1. Актуалізація. 6. Відпрацювання прийому у

2. Мотивація. зміненій ситуації.

3. Тема, мета, завдання. 7. Відпрацювання прийому у новій

4. Введення прийому. ситуації.

5. Відпрацювання прийому знайомій ситуації: 8. Перевірка та оцінка роботи,

а) у колективній роботі; знайомій ситуації.

б) у самостійній роботі. 9. Домашнє завдання.