- •Львівський національний університет імені Івана Франка Кафедра ґрунтознавства і географії ґрунтів
- •Робоча програма навчальної дисципліни Біосферологія
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Мета, предмет та місце дисципліни (за опп)
- •1.1.1. Мета та завдання вивчення дисципліни
- •1.1.3 Місце дисципліни в структурно-логічній підготовці фахівця
- •1.2. Інформаційний обсяг (зміст) дисципліни
- •1.3. Освітньо-кваліфікаційні вимоги
- •1.4. Рекомендована література
- •1.5 Анотації програми навчальної дисципліни
- •2. Робоча програма навчальної дисципліни
- •2.1 Загальний обсяг навчальної роботи студента за напрямами, освітньо-
- •2.3. Тематичний план дисципліни
- •2.4. Розподіл часу за модулями і змістовими модулями та форми навчальної роботи студента
- •2.4.1. Лекційний курс
- •2.4.2. Практичні (семінарські) заняття
- •2.4.3. Самостійна навчальна робота студента
- •2.5. Засоби контролю та структура залікового кредиту, критерії оцінки (денне навчання)
- •2.6. Критерії остаточного оцінювання знань
- •2.7. Інформаційно-методичне забезпечення дисципліни
1.2. Інформаційний обсяг (зміст) дисципліни
Модуль 1. Біосфера як глобальна оболонка Землі (1,5 кр./ 54 год.)
ЗМ 1. Вчення про біосферу (біосферологія). (1 кредит ЕСТS/36 год.)
Вступ. Предмет і завдання курсу. Біосферологія або біосферистика (вчення про біосферу) і глобальна екологія (екосферологія). Місце біосферології серед природничих наук. Загальна характеристика біосфери. Історія формування уявлень про біосферу (роботи Ж.-Л. Бюффона, Г. Лейбніца, Ж.Ламарка, А.Гумбольдта, Е.Зюсса та українських вчених М.Максимовича, Д.Велланського, П.Тутковського, І.Пузанова, В.І Вернадського, М.Г Холодного). Сучасні уявлення про біосферу і «плівку життя». Склад біосфери. Коротка характеристика її компонентів: атмосфери, гідросфери, земної кори, живої речовини. Структура біосфери. Ієрархія біосфери. Вертикальна структура. Горизонтальна структура. Основні екосистеми Землі і стійкість біосфери. Географічні закономірності в межах біосфери. Жива речовина біосфери. Геохімія живих організмів. Хімічний склад. Рівні організації живої матерії. Системний рівень організації матерії. Біогеохімічні функції живої речовини. Біосфера і мікроорганізми. Геохімічні колообіги речовин і елементів у біосфері. Геохімічне середовище. Колообіг води. Колообіги Карбону, Оксигену, Нітрогену, Сульфуру, Фосфору та їхня роль у функціонуванні біосфери. Взаємодія косної і живої речовини. Космізм живої речовини. Космопланетарні сонячно-земні зв’язки. Енергетика біосфери. Потоки енергії й енергетична класифікація екосистем. Баланс енергій у біосфері. Біосфера як гомеостатичний регулятор. Екологічні катастрофи в історії біосфери. Дисбаланс природних колобігів речовини. Природні причини кліматичних змін.
ЗМ 2. Еволюція біосфери. Ноосфера. (0,5 кредита ЕСТS/ 18 год.)
Еволюція біосфери. Геохронологічні таблиці і датування. Докембрійська біосфера. Палеозойська біосфера. Мезозойська біосфера. Кайнозойська біосфера. Ноосфера. Історія формування уявлень про ноосферу (Д. Ле Конт і Ч.Шухерт («психозойна» ера), А.Павлов – «антропогенна» геологічна ера), Тейяр де Шарден, Е.Леруа, В.Вернадський – ноосфера) Особливості переходу біосфери у ноосферу. Управління біосферою. Автотрофність людства.
1.3. Освітньо-кваліфікаційні вимоги
Вміння (за рівнями сформованості) та знання
|
Сфери діяльності (виробнича,соціально-виробнича,соціально-побутова) |
Функції діяльності у виробничій сфері (проектувальна, організаційна та інші) |
1 |
2 |
3 |
Понятійно-аналітичний рівень формування знань: означення і пояснення основних законів і правил біосферології |
Виробнича, соціально- виробнича, соціально- побутова
|
Проектувальна, організаційна, управлінська, виконавська |
Предметно-аналітичний рівень формування знань: методи дослідження біосферних процесів і висновки |
Виробнича, соціально- виробнича, соціально- побутова
|
Проектувальна, організаційна, управлінська, виконавська |
Предметно-практичний рівень формування умінь: навички користування спеціальною інформацією, довідковими матеріалами |
Виробнича, соціально-виробнича, соціально-побутова
|
Проектувальна, управлінська, виконавська, технічна та інші |
Ознайомлювально-орієнтовний рівень формування знань: моделювання конкретних біосферних обставин, прогнозування їх розвитку, складання відповідних задач |
Виробнича, соціально- виробнича, соціально- побутова
|
Проектувальна, організаційна, управлінська, виконавська, технічна
|