Тема 5. Семиотический уровень коммуникации

Уровни коммуникации. Функциональная общность и различия коммуникативных средств. Вербальные, невербальные и синтетические знаки; особенности передачи информации.

Семиотика как наука, история ее развития. Основные принципы семиотики (Ч. Пирс, Ч. Моррис). Типология знаков Ч.Пирса: иконический, индекс, символ. Проблема социальной обусловленности знака, понятие социального символа. Оппозиция знаков (символов) как семиотическая закономерность. Кумулятивное свойство семиотических систем.

Три аспекта семиотики: синтактика, семантика, прагматика. Значение как центральное понятие семантики. «Семантический треугольник». Проблема неоднозначности соответствия элементов «семантического треугольника». Прагматика языка, прагматические закономерности.

Основные понятия: знак, оппозиция знаков, символ, семиотика, синтактика, семантика, семантический треугольник, прагматика.

Вопросы для подготовки и обсуждения на семинаре:

1. Критерии выделения уровней коммуникации.

2. Какие средства используются в процессе коммуникации? В чем заключается их сходство и различие?

3. Что изучает семиотика, как она возникла? Приведите примеры знаковых систем.

4. Какое содержание вкладывают в понятие «социальный знак»?

5. Что может выступать в роли социального символа?

6. Какие знаковые оппозиции существуют в современном российском обществе?

7. Из каких разделов состоит семиотика, что они изучают?

8. Какие вопросы изучает современная прагматика?

9. Обсуждение результатов самостоятельной работы.

Задание для самостоятельной работы:

Обоснуйте целесообразность выделения семиотического уровня коммуникации. Раскройте значение семиотического уровня для изучения вербальной коммуникации.

Тема 6. Лингвистический и металингвистический уровни коммуникации

Слово как основная единица языка. Речевой акт: понятие, основные характеристики, типология. Высказывание и предложение: отличительные особенности, черты высказывания.

Дискурс как речевое произведение, типология дискурсов. Свойства дискурсов: тематическая связность, ситуативная обусловленность, динамичность, социальная ориентация, неоднородная структурированность, недискретность. Моделирование дискурса, модель «фреймов», модель ситуации. Описание структуры дискурса по трем параметрам: поле, смысл, способ.

Понятие метаязыка, теминосистемы метаязыков. Особенности метаязыковой коммуникации. Научный дискурс: композиция, параметры, жанры.

Основные понятия: слово, речевой акт, высказывание, предложение, дискурс, поле, смысл, способ, фреймы, метаязык, термин.

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Дайте определение речевого акта. Назовите его главные характеристики.

2. В чем состоит отличие категорий предложение и высказывание?

3. Какие свойства характерны для дискурса?

4. Что представляют собой фреймы, каково их назначение?

5. При помощи каких семиотических компонентов может быть описана структура дискурса?

6. Каково назначение метаязыка?

7. В чем состоят особенности металингвистического уровня коммуникации?

8. Приведите примеры научного дискурса и выделите показатели эффективности научной коммуникации.

Задание для самостоятельной работы:

Опишите структуру научного дискурса по трем параметрам: поле, смысл, способ.