НОУ ВПО САМАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ «РЕАВИЗ»

Кафедра медико-биологических дисциплин

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО ПАТОФИЗИОЛОГИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

очной и очно-заочной формы обучения

ТЕМА № 7: «Патофизиология теплорегуляции. От­вет ост­рой фа­зы.

Ли­хо­рад­ка. Гипо- и гипертермия»

Дисциплина: ПАТОФИЗИОЛОГИЯ

Исполнитель: к.м.н. доцент Панин П.Ф.

Разработка утверждена на

методическом совещании кафедры МБД

Протокол от “ ” 2011г.

Зав. кафедрой д.м.н._______ Зарубина Е.Г.

Самара 2011

Методическая разработка для студентов

Для студентов лечебного факультета (очной и очно-заочной форм обучения).

Тема: Патофизиология теплорегуляции. От­вет ост­рой фа­зы. Ли­хо­рад­ка. Гипо- и ги­пер­тер­мия

1. Цель занятия.

Уяснить основные механизмы, ви­ды и формы нарушения процессов терморегуляции; закономерности формирования ответа острой фазы на фоне инфекционного процесса; закономерности возникновения и протекания лихорадочной и гипотермической реакций для использования этих знаний при разработке принципов лечения и реабилитации.

В результате занятия студент должен будет освоить следующие компетенции: ОК -1, ПК-3, ПК-9, ПК-20, ПК-21 на пороговом уровне.

Студент должен знать:

1. причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений органов и физиологических систем организма при развитии инфекционного процесса и нарушении процессов теплового баланса в организме;

2. причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений органов и физиологических систем организма при нарушении теплового баланса;

3. причинно-следственные взаимосвязи основных типовых патологических процессов и изменений биохимических показателей биологических жидкостей организма человека при инфекционном процессе, причины, механизмы и основные проявления клинических синдромов, основанных на типовых нарушениях при инфекционном процессе, нарушении теплового баланса в организме.

Студент должен уметь:

1. интерпретировать полученные биохимические показатели у пациентов на фоне ответа острой фазы;

2. интерпретировать результаты наиболее распространенных методов диагностики инфекционного процесса, нарушений теплового баланса; обосновывать принципы патогенетической терапии связанных с инфекционным процессом и нарушениями теплового баланса состояний; решать ситуационные задачи различного типа, на тему «Воспаление»;

3. решать ситуационные задачи различного типа, связанные с нарушениями теплового баланса, ответом острой фазы, сопряженные с его профессиональными обязанностями.

Студент должен владеть:

1. основными методами оценки функционального состояния организма человека, навыками анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий, направленных на диагностику ответа острой фазы и последствий нарушения теплового баланса в организме человека;

2. навыками патофизиологического анализа клинических синдромов, обосновывать патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний

3. методологией анализа полученных результатов биохимиического исследования и применением их для понимания законов течения по органам и системам при патологии

Интеграция темы.

ИСТОКИ: биохимия, биология, иммунология, нормальная физиология

Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:

• медиаторы клеток иммунной системы;

• метаболизм тканей и органов;

• иммунные механизмы защиты от чужеродных агентов,

ИНТЕГРАЦИЯ ТЕМЫ И СВЯЗЬ С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ:

№ п\п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения
		Тема № 6 Патофизиология теплорегуляции. От­вет ост­рой фа­зы. Ли­хо­рад­ка. Гипо- и ги­пер­тер­мия
1	Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика	+
2	Эпидемиология	+
3	Офтальмология	+
4	Оториноларингология	+
5	Дерматовенерология	+
6	Акушерство и гинекология	+
7	Педиатрия	+
8	Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия	+
9	Психиатрия, медицинская психология	+
10	Судебная медицина	+
11	Медицинская реабилитация	+
12	Факультетская терапия, профессиональные болезни	+
13	Госпитальная терапия, эндокринология	+
14	Инфекционные болезни	+
15	Фтизиатрия	+
16	Поликлиническая терапия	+
17	Общая хирургия, лучевая диагностика	+
18	Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия	+
19	Факультетская хирургия, урология	+
20	Госпитальная хирургия, детская хирургия	+
21	Профессиональные дисциплины	+
22	Онкология, лучевая терапия	+
23	Травматология ортопедия	+
24	Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения	+

4. Оснащение занятия: ноутбук, проектор, совместимый с ПК

5. Место проведения: патофизиологическая лаборатория

6. Время проведения занятия- 3 часа (180 мин)

7. Задание на дом.

Вопpосы для самоподготовки	Источники инфоpмации	Вопpосы самоконтpоля
Лихорадка. Определение понятия.	а) основная литература Патофизиология: учебник / Литвицкий П.Ф. - 4-е изд., - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 496 с. Патология в 2-х томах: учебник / под ред. М.А. Пальцева, В.С. Паукова - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 1024 с. Патофизиология : учебник : в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. - 4-е изд., перераб. и доп. - ГЭОТАР-Медиа, 2009. - Т. 2. - 640 с. : ил. б) дополнительная литература 1.Патофизиология. Основные понятия / под ред. А.В. Ефремова: учеб. пос. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 256 с. Патологическая физиология / Под ред. Н.Н. Зайко, Ю.В. Быця. - М.: МЕДпресс-информ, 2002. - С. 224. 2. Патологическая физиология / Под ред. В.А. Фролова. -М.: Фонд «За экономическую грамотность», 2007. 3. Патофизиология/Под ред. В.А.Черешнева, Б.Г.Юшкова. -М: Вече, 2001. -704 с. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы программа MOODL, электронная библиотека«Консультант студента» www/studmedlib/ru	Лихорадка. Определение понятия. Этиология лихорадки; инфекционные и неин­фекционные лихорадки. Пирогенные вещества, их химическая природа и источники образова­ния. Первичные и вторичные пирогены; лейко­цитарные пирогены, интерлейкин-1. Механиз­мы действия. Основные стадии лихорадки. Взаимоотношения процессов теплопродукции и теплоотдачи в различные стадии лихорадки . Изменения обмена веществ и физиологических функций при лихорадке. Повреждающее и защитно-приспособительное значение лихорадки. Зависимость развития ли­хорадки от свойств пирогенного фактора и ре­активности организма. Типы лихорадочных реакций. Патогенетические принципы жаропонижающей терапии. Понятие о пиротерапии. Пути фармакологичес­кой индукции лихорадки. Отличия лихорадки от экзогенного перегрева­ния и других видов гипертермии.
Этиология лихорадки; инфекционные и неин­фекционные лихорадки. Пирогенные вещества, их химическая природа и источники образова­ния. Первичные и вторичные пирогены; лейко­цитарные пирогены, интерлейкин-1. Механиз­мы действия.
Основные стадии лихорадки. Взаимоотношения процессов теплопродукции и теплоотдачи в различные стадии лихорадки .
Изменения обмена веществ и физиологических функций при лихорадке.
Повреждающее и защитно-приспособительное значение лихорадки. Зависимость развития ли­хорадки от свойств пирогенного фактора и ре­активности организма. Типы лихорадочных реакций.
Патогенетические принципы жаропонижающей терапии. Понятие о пиротерапии. Пути фармакологичес­кой индукции лихорадки.
Отличия лихорадки от экзогенного перегрева­ния и других видов гипертермии.
Инфекционный процесс. Общая характеристика.
Сепсис: характеристика понятия. Этиология, патогенез, меры профилактики.
Гипотермия

8. План самостоятельной pаботы студентов.

Название	Описание	Цель	Вpемя, мин
Патофизиология теплорегуляции. От­вет ост­рой фа­зы. Ли­хо­рад­ка. Гипо- и ги­пер­тер­мия	Основные механизмы, ви­ды и формы нарушения теплового баланса в организме. Патогенез гипер-, гипотермии. Лихорадка	Уяснить основные механизмы, ви­ды и формы воспаления по этио­ло­гии, те­че­нию, стадии процесса, па­то­ге­не­зу для использования этих знаний при разработке принципов лечения и реабилитации. (ПК-2, ПК-6, ПК-15)	90
Составление презентации/или глоссария	А)Тема презентации: Патогенез гипотермии. б) Эссе на тему: Лихорадка и макроорганизм. в) Те из студентов, кто не участвовал в создании презентации и эссе готовят кроссворд на 20 терминов по теме «Нарушение теплового баланса организма».	Освоить основные термины темы и уметь использовать их в профессиональной деятельности (ОК-1)	45