- •1. Идея материального единства мира в философии Фалеса Милетского и его школы.
- •2. Р. Декарт об аксиоматическом методе в науке. Линия рационализма в теории познания.
- •3. Проблема изменчивости и противоречивости вещей в философии Гераклита.
- •4.Механистическая картина мира в философии р. Декарта. Дуализм Декарта.
- •5. Гераклит и Зенон о противоречивости движения.
- •6. Учение б. Спинозы о единой субстанции, ее атрибутах и модусах. Принцип детерминизма у Спинозы.
- •8.Вопрос о первоисточнике всех человеческих знаний в философии Дж. Локка. Обоснование Дж. Локком принципа сенсуализма
- •10. Диалектическая философия Гегеля. Принцип развития и системный подход в методологии современной науки.
- •11. Пифагор: законы мира и математика.
- •12. Парадоксы и противоречия сенсуализма (Дж. Беркли, д. Юм).
- •13. Проблема человека в философии Сократа. Сократ о значении обобщенных понятий в познании мира и принципов жизни человека.
- •14. И. Кант о творческом характере познания и о методологической роли категорий. Антиномии Канта и современное естествознание.
- •15. Платон о соотношении общих понятий и единичных вещей. Проблема познания в философии Платона.
- •16. Проблемы методологии науки в философии логического позитивизма.
- •17. Атомизм демокрита, его значение для науки
- •18. Модели эволюции научного знания в философии постпозитивизма (к. Поппер, и. Лакатос, т. Кун).
- •19. Критика Аристотелем философии Платона. Проблема источника движения и источника всех форм в философии Аристотеля.
- •21. Учение Аристотеля о категориях. Аристотель о четырех видах причинностей, о соотношении материи и формы, о движении.
- •23.Дискуссия о соотношении общих понятий и единичных вещей в средневековой европейской философии (номинализм.
- •26.Проблемы человека и исторической необходимости в философии н. А. Бердяева. Вопрос о судьбе России.
- •27. Ф. Бэкон о роли науки в жизни общества. Виды эксперимента по ф. Бэкону.
- •29. Платон о происхождении государства. Человек и государство в трактовке Платона.
- •30.Ниспровержение системы общепринятых ценностей в философии ф. Ницше. Идея сверхчеловека.
- •31. Аристотель о различных формах государства.
- •32. Проблема человеческого существования в философии экзистенциализма
- •33. Метод дискуссий у Сократа. Сократ о принципах морали.
- •34. Диалектический и исторический материализм к. Маркса
18. Модели эволюции научного знания в философии постпозитивизма (к. Поппер, и. Лакатос, т. Кун).
Постпозитиви́зм — общее название для нескольких школ философии науки, объединённых критическим отношением к эпистемологическим учениям, которые были развиты в рамках неопозитивизма и обосновывали получение объективного знания из опыта. Основные представители: Карл Поппер, Томас Кун, Имре Лакатос, Пол Фейерабенд, Майкл Полани, Стивен Тулмин. К постпозитивизму близки работы школы неорационализма, в особенности Г. Башляра и М. Фуко. Исторически первым учением, положившим начало постпозитивизму, был критический рационализм Карла Поппера. Выступая против неопозитивизма Венского кружка, Поппер подверг критике принцип индукции, указав, что никакое теоретическое знание из опыта не выводится. Поскольку кроме опыта, иных источников знания нет, надежное теоретическое знание невозможно. Это утверждение получило название принципа фаллибилизма. В основе теории лежит догадка, подкрепленная эмпирическими фактами. Теория должна быть способна предсказывать новые факты, которые в ходе проверки могут не подтвердиться (принцип фальсификационизма). Рано или поздно любая теория оказывается опровергнутой, а на смену ей приходит новая теория, более богатая содержанием (эволюция знания). Поппер обратил внимание, что эмпирический базис науки — это в значительной мере продукт рациональной конвенции, а термины языка науки всегда теоретически нагружены.Учение Поппера было дополнено и развито Лакатосом, который для описания прогресса науки применил модель эволюции не теорий, а методологических программ. Методологическая программа состоит из негативной и позитивной эвристик, которые представляют собой набор предписаний по организации исследовательской деятельности и по интерпретации результатов. Заменяя понятие теории на понятие исследовательской программы, Лакатос делает шаг от нормативного взгляда на науку, характерного для Поппера (и еще более для Венского кружка) к описанию реальной научной деятельности. Критический рационализм представляет собой наиболее влиятельное течение мысли в той линии постпозитивизма, которую условно можно обозначить как рационалистическую. Помимо Поппера и Лакатоса, к тому же течению мысли примыкают Дж. Агасси, Х. Альберт. Для этой линии характерно то, что в целом не подвергается сомнению рост научного знания, его определенность объектом исследования, а также ценность науки для развития человеческого познания. Вторая основная линия постпозитивизма восходит к историческим исследованиям Т. Куна, которые привели к появлению понятий «научная парадигма» и «научная революция». Научное исследование, утверждает Кун, строится в соответствии с преобладающей системой взглядов на объект исследования и на саму научную деятельность. Эта система взглядов приводит к господству в каждую эпоху некоторой парадигмы, которая, в свою очередь, в период революции заменяется другой парадигмой, причем выбор парадигмы диктуется не неким «прогрессом знания», а зачастую психологическими и иными вненаучными факторами. Из теории Куна следует отрицание кумулятивного роста научного знания (поскольку парадигмы несоизмеримы), а также то, что к настоящему своему положению наука пришла в значительной степени случайно, и оно могло бы быть существенно другим, если бы история сложилась иначе. Продолжая линию Куна, П. Фейерабенд приходит к выводу, что наука ни по своим методам, ни по объектам исследования, ни по целям принципиально не отличается от мифа и политической демагогии и представляет собой, по существу, один из инструментов власти. Эту линию постпозитивизма можно условно назвать иррационалистической. Она акцентировала интерес на том влиянии, которое оказывают на науку вненаучные факторы. Идеологический пафос этой линии находится в одной струе с учениями эпохи «подозрения» (то есть учением Маркса о том, что надстройка определяется экономическим базисом, учением Ницше о том, что мораль определяется ресентиментом, учением Фрейда о том, что сознательное определяется бессознательным). «Мягкие» версии иррационалистической линии ограничиваются изучением этих факторов (таково, например, учение М. Полани о неявном знании), «жесткие» же версии постулируют прямую зависимость науки от них. Перенеся акцент с развития логики науки на изучение ее истории, постпозитивизм способствовал масштабным исследованиям социальных и культурных аспектов науки.