Предмет экономической теории. Основные этапы развития экономической теории.
Что изучает экономическая теория?
Предмет экономической теории в том виде, в котором он существует в настоящее время, определился далеко не сразу.
В любом обществе в центре внимания была, есть и будет экономическая проблема, суть которой -конфликт между и неограниченными человеческими потребностями в товарах и услугах и ограниченными ресурсами, которые могут быть использованы для удовлетворения этих потребностей.
-> Любое общество ежедневно должно решать три основные задачи:
Что, какие товары и услуги должны быть произведены и в каком количестве?
Как, каким образом эти товары и услуги должны быть произведены?
Для кого должны быть произведены эти товары и услуги?
Экономические отношения – отношения, складывающиеся между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления.
Какие исторические этапы прошла экономика как наука прежде, чем она сформировалась в современном виде?
Первобытные людивладели зачатками экономических знаний о том, как в общине складываются отношения в процессе производства, распределения, обмена и потребления жизненных благ. Но этипредставления еще не выделились в самостоятельную область знаний.
Первый этапразвития экономической мысли – связан с появлением в античном обществе науки экономия.
В IVвеке до н.э.Ксенофонт(древнегреческий философ) назвал «Экономикой» науку об искусстве ведения домашнего (натурального) хозяйства.
Экономияпроисходит от двух греческих слов:ойкос– дом, домохозяйство, иномос – закон.
Аристотельразличал два вида хозяйственной деятельности:«экономию»- хозяйство ради самообеспечения и «хрематистика» - хозяйство с целью обогащения.
В период феодализмаэкономическая мысль рассматривала широкий круг проблем: обоснование законности владения феодальной землей, торговлю, товарно-денежные отношения и др.
По мере становления капитализма интерес к экономике возрастает.
Второй этап- возникновениеполитической экономиикак науки окапиталистическом (буржуазном) богатстве.
Антуан де Монкретьен (Трактат политической экономии, 1615 г.) впервые употребил понятие «политическая экономия» какнауки о государственном хозяйстве.
Последующие почти 150 лет (до А. Смита) политическая экономия рассматривалась как наука о государственном хозяйствовании.
Главная заслуга Монкретьена - он выделил в особый самостоятельный предмет исследования экономические проблемы. Этим он отделил экономическую науку от других общественных наук.
А. Монкретьен - представитель меркантилизма.
Первоначально в центре внимания политической экономии находилась не сфера производства, а сфера обращения. Развитие мировой торговли способствовало повышению роли купечества. Выразителем интересов купечества стала первая школа, возникшая в политической экономии - меркантилизм ( XVI – XVIII вв.).
Меркантилизм - это первая научная школа политической экономии, которая отражала интересыкупечества.
Меркантилизм происходит от итальянского "мерканте" - торговец, купец.
Суть меркантилизма - познание закономерностей торговли
По теории меркантилизм:
Богатство общества выражается в накоплении денег в результате торговли;
Из всех видов деятельности приоритет отдавался труду, занятому в торговле, т.к. он способствовал накоплению богатства
Поздние меркантилисты( Уильям Петти (1623 – 1687гг.), Англия; Пьер Буагильбер (1646-1714гг.), Франция) - призывали государственную власть активно поощрять развитие промышленного производства.
Классическая школа политической экономии.
Французская классическая школа:Франсуа Кенэ (1694 – 1774гг.), А. Тюрго (физиократы)- источник прироста капитала искали в земледелии, а «чистый доход» рассматривали как дар природы
Ф. Кенэ заложил основы теории воспроизводства общественного капитала , создав первую макроэкономическую модель(основа модели - движение совокупного общественного продукта между тремя классами граждан: классом земельных собственников, производительным (к которому он относил земледельцев) и непроизводительным классом (к которому он относил всех лиц, не связанных с земледелием).
Распространение мануфактурного и становление машинного производства означали создание адекватной материально-технической базы капитализма.
Английская классическая школа:(А. Смит, Д. Рикардо и др.).
Предметом исследования являлось богатство. Ноисточникомбогатства они считалинесферу обращения, асферу производства, труд;
Основа классической школы - трудовой теории стоимости (А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776г.)
Марксизм
К. Маркс - впервые применил метод материалистической диалектики (И. Кант, и. Фихте, Г. Гегель)к анализу социально-экономических явлений.
Это позволило раскрыть законы движения (развития) капиталистической системы.
В «Капитале» (1867г.) К. Маркса - дается анализ современного капитализма XIXвека.
В качестве предмета политической экономии К. Маркс рассматривал экономические (производственные) отношения, складывающиеся между людьми по поводу производства, распределения обмена и потребления благ.
Внес вклад в создание научной системы политической экономии на основе трудовой теории стоимости.
Вывод Маркса о неизбежной гибели капитализма, смены его другой экономической системой история не подтвердила.
Третий этап- возникновениеэкономикс (так представителинеоклассической школы стали называть экономическую теорию) .
Экономикс-аналитическая наука об использовании людьми ограниченных ресурсов для производства различных товаров и услуг, их распределения и обмена между членами общества в целях потребления.
Один из основоположников этого направления - английский экономист Альфред Маршалл (1842 – 1924 гг.).
Первоначально в рамках экономикс анализировались экономические явления и процессы преимущественно на микроуровне:
экономическое поведение потребителей и фирм,
процессы и явления, связанные с производством отдельных благ,
конкретные рынки и отрасли.
Центральная проблема микроэкономического анализа (Микроэкономики) - механизм ценообразования и определение объемов производства отдельных товаров и услуг на основе эффективного распределения ресурсов.
После Великой депрессии (1929 -1933гг.) большое внимание стали уделять и изучению общих проблем эффективности использования ресурсов в экономике в целом. Этот раздел назвалимакроэкономика.
Джон Кейнс (1883 – 1946гг.) - основоположник макроэкономического анализа.
Центральная задача макроэкономики – выяснение условий достижения полной занятости и безинфляционного роста производства.
Метод экономической теории.
Задача экономической теориикак науки -выявить повторяющиеся, устойчивые причинно-следственные связи между экономическими явлениями.
Повторяющиеся, устойчивые связи, складывающиеся в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг получили название экономических законов.
Экономические законы:
носят объективный характер: действуют независимо от сознания и воли людей;
имеют исторически преходящий характер.
Для изучения экономических отношений применяются те же самые методы, что и в других областях науки – физике, химии и пр.
Но специфика объекта предполагает свои, специальные инструменты при использовании того или иного метода.
1) Методы и приемы формальной логики:
эмпирические и теоретические исследования(Эмпирические исследования опираются на данные социологических опросов, статистических наблюдений, направлены на изучение определенного объекта; теоретические исследования связаны с изучением причинно-следственных связей, их устойчивости, закономерности;
анализ и синтез;
научная абстракция(отвлечение);
дедукция и индукция(дедукция – переход от общего к частному, от общих посылок к их следствиям, индукция – от частного (эмпирических данных) к общему;
сравнениеи т.д.
2) Диалектический метод:
Разработан немецкими философами (Кант, Гегель);
Суть: все явления и действия находятся в постоянном развитии, которое идет от простого к сложному, от низшего к высшему.
3) Математические методы, математическое моделирование (с началаXXвека).
Экономическая модель– это формализованное описание экономического процесса или явления.
Используются как на уровне фирмы, так и н.х. в целом.
Позволяют решить задачи оптимизации, сбалансированности развития, степень влияния различных факторов, что важно при выработке социально-экономической политики и пр.
Василий Леонтьев (Нобелевская премия по экономике, 1973г., за разработку модели «затраты - выпуск»). Данная модель легла в основу межотраслевых балансов экономики.
Канторович Л.В. - советский математик и экономист. Нобелевская премия по экономике, 1975г. за вклад в теорию оптимального распределения ресурсов. Один из создателей линейного программирования.
4)Метод сравнительной статики:
сравниваются не абсолютные, а относительные показатели. Например, ВВП на душу населения
доля (%) (например, доля расходов ВВП на образование);
относительные цены: например, цена товара (услуги) А по сравнению с ценой товара (услуги) Б равна отношению А\Б;
Пример: в 1960г. цена древесины дуба продавалась по 34,5$ куб. метр, а сосны - по 29,0 $ куб. метр. В 1984г. цены поднялись до 139,4 $ и 84,3$. Все цены выросли, но с точки зрения производителя мебели важно, , что цена дуба выросла больше, чем цена сосны, и стала относительно более дорогой. Относительная цена дуба в 1960г. составила 1,19, а в 1984г. – 1,65.
реальные цены:используются для того, чтобы выяснить, росла ли цена быстрее общего уровня цен или нет;
Пример:
P1960г.(дуба) =34,5$
P1984г.(дуба) =139,4$
ИПЦ 1960г.= 88,7
ИПЦ 1984г.= 311,1 - вырос в 3,51 раза
Рреальная 1984г.= 139,4$ : 3,51 = 39,72$ -> опережает рост среднего уровня цен.
процентные изменения: при анализе динамики, чтобы сравнение имело смысл, необходимо устранить различия в масштабах экономики на начало каждого периода;
Процентное изменение реального ВВП = (ВВП1960– ВВП1950)/ ВВП1950х 100% =38,3%
темпы прироста: процентное изменение, но за определенный период времени.
Например, мы хотим узнать, когда ВНП рос быстрее в США: за период между 1983 и 84 гг. или между 1982 и 83 гг.
Темп прироста ВНП =( ВВП1983– ВВП1982) /ВВП1982х 100% =3,6%
Темп прироста ВНП =( ВВП1984– ВВП1983)/ВВП1983х 100% =6,4%
Экономические потребности, блага, ресурсы.
Экономическая теория изучает экономические потребности.
С точки зрения пессимиста,под экономическими потребностями обычно понимается недостаток чего-либо необходимого для поддержания жизнедеятельности и развития личности, фирмы и общества в целом.
Оптимисты предпочитают определять экономическиепотребностикак внутренние мотивы, стимулы, побуждающие к экономической (производственной
Виды экономических потребностей:
первичные (жизненно важные) потребности (потребности в пище, одежде, жилище и т.д.);
вторичные (все остальные) потребности (например, потребности досуга (занятия спортом, искусством, развлечения и т.д.).
Средствами удовлетворения потребностей являются блага ( одни из них - в неограниченном количестве (атмосферный воздух), другие – количественно ограниченны (вещи, услуги).
Экономическая теория изучает ограниченные блага, т.е.экономические блага.
Экономические блага делятся на:
Долговременные блага: предназначены для многоразового использования (автомобиль, книга, электроприборы и т.д.).
Недолговременные блага: исчезают в процессе разового потребления (хлеб, мясо, фрукты, спички и т.п.).
Взаимозаменяемые (субституты) блага: примерами субститутов являются следующие пары благ: мясо – рыба, маргарин – масло, чай – кофе и др.
Взаимодополняемые (комплементарные) блага: к ним относятся: стол – стул, компьютер – принтер, автомобиль – бензин, фотоаппарат – фотопленка и т.д.
Прямые блага – те, которые могут прямо и непосредственно удовлетворить человеческие потребности. Они получили название предметов потребления.
Косвенные блага используются для производства будущих предметов потребления. Они поэтому называются средствами производства.
Для производства недостающих потребительских благ нужны косвенные экономические блага – ресурсы.
Экономические ресурсы (т.е. факторы производства) – это все природные, людские и все произведенные человеком ресурсы, используемые для производства экономических благ.
Анализ кривой производственных возможностей. Альтернативные издержки.
Одни и те же ресурсы могут быть использованы для создания разнообразных благ. -> Ограниченность ресурсов порождает проблему экономического выбора наилучшего из альтернативных (взаимоисключающих) вариантов их использования.
Осуществляя экономический выбор, общество и каждый отдельный производитель сталкиваются с тремя фундаментальными экономическими проблемами: