2.3. Особенности и порядок производства допроса несовершеннолетних

Наиболее значимым среди следственных действий при расследовании преступлений с участием несовершеннолетних является допрос, который занимает ведущую позицию среди средств получения доказательственной информации.

С точки зрения законодательства допрос - это получение от допрашиваемого лица показаний, вербальных сведений об обстоятельствах и фактах, играющих важную роль для расследования уголовного дела. Это является его основной задачей. Однако «получение таких сведений осложняется, если в роли допрашиваемого выступает несовершеннолетний»²⁸.

В 187-190 статьях УПК РФ указан общий порядок производства допроса. Также законодателем установлены особые процессуальные правила в статье 191 УПК РФ. В ней раскрываются особенности проведения допроса лиц, не достигших 18-летнего возраста и выступающих по уголовному делу в качестве потерпевшего или свидетеля.

191 статья УПК РФ делит несовершеннолетних участников допроса на категории: до 7 лет, с 7 до 14 лет, от 14 лет до 18 лет. Это связано с психологическими особенностями развития детей. Попов А.Н. в своей работе пишет, что «в силу возрастных и социально-психологических особенностей несовершеннолетние являются одной из наиболее незащищенных категорий нашего общества»²⁹. Однако следователь должен понимать не только психические особенности каждой возрастной категории, но и опираться на личные качества допрашиваемого несовершеннолетнего.

В.Л. Васильев отмечает, что «следователь должен знать психологические особенности личности несовершеннолетних и учитывать их при выборе тактических приемов проведения с ними того или иного следственного действия»³⁰.

Проблема преступности несовершеннолетних на протяжении многих лет вызывает серьезную озабоченность. Несмотря на то, что в структуре зарегистрированной преступности она занимает сравнительно небольшой объем (примерно одну десятую часть), тем не менее, она порождает ряд негативных тенденций, усугубляющих комплекс социальных последствий³¹.

На сегодняшний день наблюдается тенденция снижения количества преступлений, совершаемых несовершеннолетними, но, несмотря на это, их число остается достаточно высоким. По-прежнему подростковая преступность носит корыстно-насильственный характер, в ее структуре основную долю занимают преступления имущественного характера, в частности больший приоритет имеют кражи³².

Расследование преступлений против собственности, совершенных несовершеннолетними, имеет особую специфику в силу своего субъекта. Успех установления обстоятельств, подлежащих доказыванию по данным уголовным делам, во многом зависит от умелого проведения следственных действий, среди которых центральное место занимает допрос. Стоит отметить, что результат допроса определяется не только соблюдением процессуальных норм, но и применением психологических приемов следователем.

Прежде чем проводить такое следственное действие, как допрос, с лицом, не достигшим 18 лет, следователю необходимо предварительно подготовиться, а именно:

1. Определить цель и задачи допроса;

2. Определить обстоятельства, которые подлежат установлению;

3. Выбрать место и время допроса;

4. Определить участников и обеспечить их явки;

5. При необходимости определить технические средства и проверить их готовность;

6. Выбрать тактические приемы допроса;

7. Подготовить доказательства и материалы дела для предъявления допрашиваемому лицу.

8. Составить план допроса³³.

Одним из важных аспектов подготовки является изучение характеристики личности несовершеннолетнего. Так, свойства личности преступника оказывают существенное влияние на обстоятельства совершенного им преступления³⁴. При этом комплексное изучение личности преступника позволяет получить сведения, необходимые для раскрытия, расследования и предупреждения преступления, выбора и применения в этих целях наиболее эффективного хода допроса, что, в конечном счете имеет непосредственное прикладное значение в деятельности правоохранительных органов³⁵. Различные аспекты изучения личности подозреваемого при подготовке к допросу (современные подходы, источники информации, возможные приемы ее получения, блоки информации необходимые для выяснения и т. п.) поднимались в исследованиях разных авторов³⁶.

Помимо этого необходимо выяснить состояние его здоровья, общий уровень развития, психическое и физическое состояние, условия жизни и воспитания несовершеннолетнего, взаимоотношения с родителями или законными представителями, поведение в школе, круг лиц, с которыми контактирует подозреваемое лицо и отношения несовершеннолетнего с другими участниками уголовного преступления. Изучение личности несовершеннолетнего впоследствии поможет определить особенности формирования его показаний, предположить, какова будет линия его поведения на допросе, насколько устойчив он в отношении возможного воздействия заинтересованных в исходе лиц и можно ли ожидать от него изменения показаний в результате такого воздействия.

После определения цели и задачи следственного действия, всестороннего изучения личности подозреваемого и определения обстоятельств, которые подлежат установлению, следует определить место и время допроса. Местом проведения следственного действия может являться кабинет следователя, либо же специализированное учреждение, в котором находится несовершеннолетний. В соответствии с ч. 1 ст. 187 УПК РФ следователь вправе, если считает это необходимым, провести допрос в месте нахождения допрашиваемого.

При решении вопроса о времени проведения следственного действия следует учитывать, что проведение допроса в ночное время не допускается. Не следует вызывать несовершеннолетнего на допрос и в утренние часы, а именно во время занятий в школе (если подозреваемый не находится в специализированном учреждении).

В соответствии со ст. 424 УПК РФ вызов несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, не находящегося под стражей, производится через его законных представителей, а если несовершеннолетний содержится в специализированном учреждении, то через администрацию этого учреждения. Как несовершеннолетний, так и остальные участники уголовного судопроизводства вызываются на допрос повесткой.

Немаловажной частью подготовки к допросу является составление плана допроса, где необходимо заранее сформулировать вопросы об обстоятельствах события преступления. Следует учесть при планировании, тот факт, что допрос несовершеннолетнего подозреваемого не может продолжаться без перерыва более 2 часов, а в общей сложности более 4 часов в день (указанный порядок регламентирован ч. 1 ст. 425 УПК РФ). Нельзя затягивать допрос, поскольку подростки быстро утомляются и в таком состоянии могут легко согласиться с какими-либо суждениями следователя.

По окончании стадии подготовки к допросу следует стадия проведения допроса. Прежде всего, следователю для работы с несовершеннолетним необходимо создать благоприятную обстановку, этого можно достичь, к примеру, путем проведения допроса в отсутствие посторонних лиц. На практике достаточно сложно этого достичь, так как, чаще всего, следователь работает не один в кабинете, а совместно со своими коллегами. В этом случае играют большую роль подготовительные действия, где следователь должен учесть место и время проведения допроса, как указывалось выше. Целесообразно провести допрос по месту жительства несовершеннолетнего подозреваемого, либо выбрать такое время допроса, когда следователь сможет остаться с допрашиваемым наедине, в отсутствие своих коллег³⁷.

Следует отметить возможность использования при производстве допроса несовершеннолетнего технические средства видео-конференц-связи³⁸.

Важным является при проведении допроса такой тактический прием, как «снятие психологической напряженности». Несомненно, когда лицо вызывается на допрос, независимо взрослый он или же еще ребенок, он испытывает некий психологический стресс, находится в состоянии напряжения. Поэтому преимущественно начать с более отвлеченных вопросов, а уже в ходе простой беседы постепенно переходить к допросу, задавая вопросы, связанные с уголовным делом.

Установление психологического контакта с несовершеннолетним подозреваемым играет большую роль в организации бесконфликтного общения, а также предотвращения дачи ложных показаний. В последние годы появилось достаточно много исследований, посвященных различным вопросам психологического контакта при допросе³⁹, в том числе и при допросе несовершеннолетних⁴⁰. Относительно определения психологического контакта необходимо быть солидарными с группой авторов, которые представляют его как характер взаимоотношений, при котором участники настроены на адекватное восприятие и передачу информации, позволяющую следователю, с одной стороны, оценить эмоциональное состояние и отношение взаимодействующего лица к обсуждаемым вопросам, с другой - оказать на него необходимое воздействие для реализации цели расследования. Это такой уровень взаимоотношений, при котором участники уголовного процесса готовы воспринимать исходящую друг от друга информацию, участвовать в диалоге, слушать и воспринимать доводы, аргументы, предъявляемые доказательства. Конечно, выбор способа установления психологического контакта напрямую зависит от личности несовершеннолетнего, его процессуального статуса в уголовном процессе и профессионализма следователя⁴¹.

Не следует забывать и о процессуальном порядке проведения допроса. Перед проведением следственного действия следователь удостоверяется в личности подозреваемого, разъясняет ему права, ответственность, а также порядок производства допроса. Запрещается задавать наводящие вопросы, данный порядок предусмотрен ст. 189 УПК РФ. В остальном следователь самостоятельно выбирает тактику допроса. Стоит также учесть, что выбор тактики должен производиться для каждой отдельно взятой личности, ведь каждый человек имеет свои особенности характера.

При допросе несовершеннолетних необходимо учитывать также и физико-биологические особенности организма. Здесь важным моментом является быстрое наступление состояния утомления и даже переутомления при напряжённой или длительной работе, что угрожает не только здоровью допрашиваемого, но и качеству и достоверности показаний. Усталость организма может привести к неправильным показаниям, запутанной и несвязной речи, истерики, но что более важно - «усталость может оказаться одним из источников ложных показаний»⁴². Следовательно, можно выделить два фактора, которые влияют на допрос несовершеннолетних потерпевших или свидетелей. Исходя из этого действующее уголовное законодательство предоставляет несовершеннолетним обвиняемым средства дополнительной процессуальной защиты своих интересов.

Важно начать с установленных ограничений периода допроса. С 1 января 2015 года в ч. 1 ст. 191 УПК РФ регламентировано максимальное время допроса для каждой возрастной группы несовершеннолетних. До семи лет следователь может допрашивать ребенка в течение 30 минут без перерыва, в целом не больше часа. Временной период увеличивается у детей в возрастном промежутке от 7 до 14 лет – здесь максимальный промежуток допроса без паузы не более часа, в целом – максимум два часа. У последней возрастной группы подростков от 14 до 18 лет – до двух часов без перерыва, в общей сложности не более 4 часов.

Однако согласно экспериментальным исследованиям, психологами было выявлено следующее: «дети 5 - 7 лет могут быть сосредоточенными около 15 минут, 7 - 10 лет - 20 минут, 10 - 12 лет - 25 минут, старше 12 лет - 30 минут»⁴³. Из чего следует, что при допросе нужно учитывать психологические особенности несовершеннолетнего. В крайнем случае, от допроса можно не ждать эффективного результата.

Важным аспектом при допросе несовершеннолетнего свидетеля и потерпевшего является координация последующих действий, а именно участие в процессе педагога или психолога. Это регламентирует ч. 1 ст. 191 УПК РФ, которая гласит, что при проведении данного следственного действия с участием несовершеннолетнего лица, не достигшего шестнадцати лет обязательно должен присутствовать педагог или психолог. Это же правило касается лиц, достигших шестнадцатилетнего возраста, но страдающих психическим расстройством или отстающим в психическом развитии. Данное правило ужесточается в ч. 4 ст. 191 – участие психолога обязательно при допросе несовершеннолетних по уголовным делам о преступлениях против половой неприкосновенности.

Однако и тут существуют свои сложности. Это связано с тем, что функции педагога и психолога различаются – педагог не обладает квалифицированными знаниями для работы с неокрепшим и уж тем более пострадавшим человеком. Функции педагога заключаются в воспитательной работе. Психолог же работает с человеческими чувствами, умеет управлять и приводить в норму эмоции, знает, что скрыто в подсознании. Эти сложности касаются, главным образом нарушением прав в связи с обеспечением атмосферы допроса, направленной как на предотвращение психологической травмы, так и на профилактику обострения скрытого или явного психического расстройства.

Проблема участие психолога при допросе в науке возникала большое количество раз. Большинство ученых склоняются к тому, что при допросе несовершеннолетнего должен присутствовать не педагог, а исключительно психолог. Об этом говорит И.В. Гецманова «представляется целесообразным заменить участие педагога в уголовном процессе по делам несовершеннолетних участием специалиста в области подростковой и социальной психологии».

В сфере ведения допроса несовершеннолетних существуют трудности, связанные с нерегламентированными должным образом в УПК РФ деталями, связанными с возрастными особенностями несовершеннолетних. Временные рамки допроса не соответствуют нормам, установленным экспериментальным путем в возрастной психологии и педагогике. Сотрудниками правоохранительных органов не всегда соблюдается обязанность по привлечению педагогов и психологов для допроса и создания необходимой атмосферы, позволяющей исключить нанесение психологической травмы.