- •Федеральное агентство по образованию
- •С о д е р ж а н и е
- •1. Цель, задачи и предмет дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Форма обучения заочная для всех специальностей
- •Сокращ. На базе среднего профессионального образования Форма обучения очная
- •Форма обучения очно-заочная
- •Форма обучения заочная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •4. Содержание курса
- •Тема 10. Разговорная речь. Роль внеязыковых факторов
- •Тема 3. Грамматическая норма (морфологическая, синтаксическая) (форма проведения – практическое занятие)
- •Тема 4. Орфографическая и пунктуационная нормы (форма проведения – практическое занятие)
- •Тема 5. Лексическая норма и коммуникативные качества речи (точность, логичность, чистота, выразительность)
- •Раздел 2. Функциональные стили современного русского языка
- •Проверочные тесты (по проверке итоговых знаний) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 26
- •Вариант 27
- •Вариант 28
- •Вариант 29
- •Вариант 30
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Вариант IV
- •7. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •7.1. Варианты контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •8. Отредактируйте текст, определите жанр и стиль речи.
- •7.2. Выбор варианта
- •7.3. Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Текст 1
- •Российский государственный торгово-экономический университет
- •Контрольная работа
- •Выполнил студент_______курса,_______группы
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену или зачету
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины педагогические контрольные материалы
- •9.3. Информационное обеспечение дисциплины
- •Http://www.Slovari.Ru/ Электронные словари онлайн. Грамматика. Служба русского языка
- •Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Русский язык и культура речи»
- •Русский язык и культура речи
Тема 10. Разговорная речь. Роль внеязыковых факторов
Разговорная речь.
Разграничение разговорности и просторечия. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского языка и условия её функционирования. Роль внеязыковых факторов.
Раздел 3. Речевые ситуации и функционально-смысловые типы речи
Тема 11. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение)
Описание. Языковые средства и специальные приёмы жанров-описаний.
Повествование. Языковые средства и специальные приёмы повествовательных жанров.
Рассуждение. Языковые средства и специальные приёмы жанров-рассуждений.
Раздел 4. Речевая деятельность и речевое взаимодействие
Тема 12. Речевая деятельность и речевое взаимодействие
Речевая деятельность. Структура речевой деятельности.
Виды речевой деятельности.
Слушание как наиболее сложный вид речевой деятельности. Уровни слушания.
Говорение. Принципы речевого поведения.
Активное чтение. Жанр и композиция текста.
Тема 13. Речевой этикет
Повседневная речевая практика и норма в речевом этикете.
Речевой этикет и речевая ситуация.
Специализированные единицы речевого этикета в системе языка. Этикетные требования к интонационному оформлению высказывания.
Речевой этикет в исторической и этнокультурной перспективе.
5. Темы практических и семинарских занятий
Раздел 1. Культура речи и языковая норма. Нормы современного русского языка
Тема 2. Орфоэпическая норма (форма проведения – практическое занятие)
Вопросы к теме:
1. Благозвучие речи как удачная фонетическая организация ее.
2. Основные нормы современного литературного произношения.
3. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств.
4. Нормы ударения в современном русском языке. Причины отклонения от произносительных норм. Допустимые варианты произношения и ударения. Исторические изменения в произношении и ударении.
5. Составление орфоэпического словаря.
Литература: Беженцева О.В. Русский язык и культура речи. Практикум для студентов всех специальностей и направлений. стр. 4.
Тема 3. Грамматическая норма (морфологическая, синтаксическая) (форма проведения – практическое занятие)
Вопросы к теме:
1. Нормативное употребление форм слова.
2. Правильное употребление форм имен существительных в соответствии с типом склонения (в санаторий – не «санаторию», родом существительного (туфлей – не «туфлем»)), принадлежность к разряду – одушевленности-неодушевленности (смотреть на спутника – смотреть на ступник), особенностями окончаний в форме родительного падежа множественного числа (чулок, носков, апельсинов, мандаринов, профессора, паспорта, лекторы, редакторы) и т. п.
3. Правильное употребление имен прилагательных в формах сравнительной степени (ближайший – не «самый ближайший»).
4. Правильное образование и употребление некоторых личных форм глагола, причастий и деепричастий.
5. Склонение имен числительных.
Литература: Беженцева О.В. Русский язык и культура речи. Практикум для студентов всех специальностей и направлений. стр. 5–7.
Тема 4. Орфографическая и пунктуационная нормы (форма проведения – практическое занятие)
Вопросы к теме:
1. Русская графика. Слоговой принцип русской графики.
2. Становление орфографической нормы.
3. Основной принцип русской орфографии
4. Роль орфографии в письменном общении между людьми. Возможности орфографии для более точной передачи смысла речи.
5. Роль пунктуации в письменном общении. Смысловая роль знаков препинания в конце и в начале предложения. Употребление знаков препинания внутри простого предложения.
Литература: Беженцева О.В. Русский язык и культура речи. Практикум для студентов всех специальностей и направлений. стр. 7–14