- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Введение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2.1. Инновационные технологии, используемые в учебном процессе
- •3. Объем дисциплины
- •Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса Раздел 1. Дифференциальное исчисление Тема 1. Предел и непрерывность функции
- •Тема 2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной
- •Тема 3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
- •Раздел 2. Интегральное исчисление дифференциальные уравнения. Ряды Тема 4. Интегралы
- •Тема 5. Дифференциальные уравнения
- •Тема 6. Ряды
- •Раздел 3. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии Тема 7. Векторная алгебра
- •Тема 8. Элементы аналитической геометрии
- •Тема 13. Случайные величины и их числовые характеристики
- •Раздел 6. Марковские цепи в экономике
- •Тема 2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной
- •Тема 3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
- •Раздел II. Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Ряды
- •Тема 4. Интегралы
- •Тема 5. Дифференциальные уравнения
- •Раздел 3. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии
- •Тема 7. Векторная алгебра
- •Тема 8. Элементы аналитической геометрии
- •Тема 9. Матрицы и определители
- •Тема 10. Системы линейных уравнений (слу)
- •Раздел 4. Теория вероятностей
- •Тема 12. Основные понятия теории вероятностей. Случайные события
- •Тема 13. Случайные величины и их числовые характеристики
- •Тема 14. Основные распределения случайных величин
- •Тема 15. Функция случайной величины
- •Раздел 5. Линейное программирование
- •Тема 18. Задача линейного программирования (лп)
- •П.1.2. Графическое решение задачи лп
- •Тема 19. Симплексный метод линейного программирования Это практическое занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии.
- •Решите следующие задачи симплекс-методом:
- •Тема 3. Двойственность в линейном программировании
- •Тема 20. Транспортная задача Это занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии.
- •П.2.1. Замкнутая модель тз
- •Тема 22. Матричные игры Это занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии. П.3.1. Матричные игры с седловой точкой
- •П.3.3. Решение игры симплекс-методом
- •Раздел 6. Марковские цепи в экономике
- •Тема 23. Потоки событий
- •1.1. Простейший поток событий
- •1.2. Системы массового обслуживания с отказами
- •Тема 24. Уравнения Колмогорова
- •1.3. Системы массового обслуживания с ограниченной очередью.
- •Тема 25. Системы массового обслуживания
- •Раздел 7. Нелинейные задачи и оптимизация на графах
- •Тема 26. Задача динамического программирования
- •Тема 27. Основы теории графов
- •3.1. Основные понятия
- •Тема 28. Задача о коммивояжере
- •Тема 29. Задача об оптимальном потоке
- •Тема 30. Задача о назначениях
- •3.3. Задача о назначении
- •Тема 31. Задача сетевого планирования
- •3.4. Сетевой график
- •Раздел 8. Исследование функций и экономическое моделирование
- •7. Темы контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •Вариант 1
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 2
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 3
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 4
- •Вариант 6
- •А) 150 мальчиков; б) от 150 до 200 мальчиков? Вариант 7
- •Вариант 8
- •6. Известно, что вероятность опоздания ежедневного поезда на станцию равна 0,2. Какова вероятность того, что в течение 200 дней поезд опоздает на станцию а) 50 раз; б) от 100 до 150 раз? Вариант 9
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
- •Элементы теории вероятности и математической статистики
- •7.2.3. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения всех специальностей по прикладной математике (III семестр) представлены в методическом пособии [7]
- •7.2.4. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения всех специальностей (направлений) Прикладная математика (IV семестр)
- •Методические указания к выполнению задач (к/р IV семестр)
- •Тема 1. Модели оптимального планирования
- •Тема 2. Системы и модели массового обслуживания
- •Модели смо с ожиданием для решения задач № 26-30
- •Тема 3. Игровые методы и модели в торговле
- •3. Критерий пессимизма – оптимизма Гурвица.
- •Тема 4. Методы и модели сетевого планирования и управления
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену 1-ый семестр
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература основная
- •Дополнительная Разделы 1, 2 и 3
- •Раздел 4
- •9.2 Методическое обеспечение
- •9.3 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •Математика
Тема 3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
Понятие функции нескольких переменных. Частные производные 1-го и 2-го порядка. Дифференциал функции
3.1. Вычислить:
1) значения F(2,3), F(1,2), F(2,1), F(a,0), F(0,a), если
2) значения F(2,4), F(4,2), F(1,a), если
3.2. Найти области определения функций:
1) 2)3)
4) 5)6)
7)
3.3. Построить несколько линий уровня функций:
1) z=xy; 2) z=y-x2; 3) z=4) z=ln(x2+y2); 5) z=
Найти частные производные 1-го порядка функции:
3.4. z=x2-2xy-5y3. 3.5. z=2x3+3x2y-y+5.
3.6. z= e. 3.7. z=ln(x2+y2).
3.8. z= . 3.9. z=.
3.10. z= xy. 3.11. z=x2exy.
3.12. z= arctg(). 3.13. z= arcsin.
Найти частные производные 2-го порядка:
3.14. z= x2-2xy+5y2. 3.15. z= .
3.16. z= . 3.17. z= ln(x2-y2).
3.18. Найти частные производные 3-го порядка для функций:
1) z=2x3+xy2-y3+y2-x; 2) z=.
Производная по направлению и градиент функции
3.19. Найти grad z(x,y) для функции:
1) 2)
3) ; 4)
3.20. Построить линии уровня и grad z в точке А(1;2) для функций:
1) z=4-x2-y2; 2) z=x2-y;
3) z=2x+y-3; 4) z=.
Экстремум функции двух переменных
Найти экстремумы функции:
3.21. z= 3x2 +xy+2y2+4x-7y+15.
3.22. z= -x2+2xy-2y2 +2x+20.
3.23. z= 5x2 +2xy - y2-4x-8y+10.
3.24. z= x3 +8y3 -6xy +1.
3.25. z= 2x3 -xy2 +5x2+y2.
3.26. z= .
Литература: [1,4,6,9,10,12,13,14,15]
Учебно-методическая литература:[1]
Раздел II. Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Ряды
Тема 4. Интегралы
Понятие неопределенного интеграла.
Вычисление неопределенных интегралов
4.1. Проверить, что:
Вычислить интегралы:
Вычислить интегралы:
Понятие определенного интеграла. Вычисление определенного интеграла
4.19. Составлением интегральных сумм и переходом к пределу найти интегралы:
4. 20. Вычислить интегральную сумму S5 для интеграла , разбив отрезок [1;2] на пять равных частей и взяв в каждой части ее середину. Сравнить с точным значением интеграла.
4.21. Выполнить задание предыдущей задачи для интеграла
Вычислить:
4.22. 4.23.
4.24. 4.25.
4.26. 4.27.
Геометрические приложения определенного интеграла
Найти площади фигур, ограниченных линиями:
4.28. у= ex, х=0, х=1, у=0.
4.29. у= x2+5x+6, х=-1, х=2, у=0.
4.30. у= -x2+2x+3, у=0.
4.31. у=x7, х=2, у=0.
4.32. у= ln x, х=e, у=0.
4.33. у= sin x, у=0, .
Найти объемы тел, образованных вращением фигуры, ограниченной линиями:
4.34. у= 4-x2, у=0, х=0, где , вокруг: 1) оси Ох; 2) оси Оу.
4.35. у= ex, x=0, x=1, у=0 вокруг: 1) оси Ох; 2) оси Оу.
4.36. у= x2+1, у=0, х=1, x=2 вокруг: 1) оси Ох; 2) оси Оу.
Несобственные интегралы
Исследовать сходимость и вычислить сходящиеся интегралы:
4.37.
4.38.
4.39. 4.40.
4.41. 4.42.
вокруг: 1) оси Ох; 2) оси Оу.
Литература: [1,4,6,9,10,12,13,14,15]
Учебно-методическая литература:[1]
Тема 5. Дифференциальные уравнения
5.1. Понятие о дифференциальных уравнениях.
Уравнения 1-го порядка с разделяющимися переменными.
Выяснить, является ли функция у=решением дифференциального уравнения.
Выяснить, является ли функция решением дифференциального уравнения
Является ли функция решением дифференциального уравнения
Является ли функция решением дифференциального уравнения
Найти общий интеграл дифференциального уравнения:
5. Линейные дифференциальные уравнения 1-го порядка
Найти общее решение дифференциального уравнения:
Литература: [1,4,6,9,10,12,13,14,15]
Учебно-методическая литература: [1]
Тема 6. Ряды
6.1. Понятие числового ряда. Необходимое условие сходимости ряда.
Ряды с неотрицательными членами. Признаки сходимости
Вычислить первые четыре члена ряда:
Найти формулу для общего члена ряда:
Проверить, выполнено ли необходимое условие сходимости ряда:
Разложить функцию в ряд Маклорена и найти интервал сходимости полученного ряда.
6.21. f(x)= . 6.22. f(x)= ax, a>0, a1.
6.23. f(x)= sin 3x. 6.24. f(x)= e-5x.
6.25. f(x)= cos x2. 6.26. f(x)= .
6.27. f(x)= x3 e5x. 6.28. f(x)= x2cos2x.
6.29. f(x)= sin2 x . 6.30. f(x)= cos2x.
Литература: [1,4,6,9,10,12,13,14,15]
Учебно-методическая литература: [1]