Практическое занятие № 3.

Планирование курса МХК.

1. Составить годовое тематическое планирование (ориентируясь на 34 урока) для 8 / 10 / 11 класса средней общеобразовательной школы (выбрать год изучения в зависимости от темы пробного урока на группу).

Схема тематического планирования курса МХК

Тема (кол-во уроков)	понятия теории культуры	факты истории культуры	наглядный ряд	связь с предыдущими темами	перспектива изучения	внеклассная работа
1	2	3	4	5	6	7

2. Составить поурочное планирование темы курса, в которую входит пробный урок на группу.

Схема поурочного планирования тем курса МХК

Тема урока (эпиграф)	план (содержание)	термины, новые понятия	иллюстративный ряд	повторение: – давно изученное – прошлого урока	д/з: – повторительное; – перспективное
1	2	3	4	5	6

Практическое занятие № 4.

Отбор и структурирование материала по теме.

Выбрать и отструктурировать теоретический материал и иллюстрации к нему по теме пробного урока на группу. Обосновать выбор. Подобрать литературу для учителя и учеников по выбранной теме.

Практическое занятие № 5.

Разработать методическое обоснование пробного урока на группу.

Схема методического обоснования урока МХК

1. Тема урока, эпиграф (необязателен).

2. Цель, задачи урока: развивающие, воспитательные, обучающие.

3. Содержание – основные положения урока.

4. Знания, умения, навыки, приобретаемые учащимися на данном уроке.

5. Этапы урока:

   Этап урока по форме организации учебного процесса	формы работы учащихся	методы и приемы	временной расчет
   1	2	3	4

6. Обоснование иллюстраций к уроку.

7. Домашнее задание к данному уроку и к следующему (обязательно).

8. Приемы активизации работы учащихся на уроке (вопросы, задания, оригинальные формы работы).

9. Проект записи на доске и в тетради (полная запись!).

Лабораторные работы

Задание к лабораторной работе № 1: подготовка и проведение пробного урока традиционной формы на группе студентов.

Темы пробных уроков:

1. Культура первобытности.

2. Культура Древнего Египта.

3. Культура Междуречья.

4. Культура Древней Индии (часть 1).

5. Культура Древней Индии (часть 2).

6. Культура Древнего Китая (часть 1).

7. Культура Древнего Китая (часть 2).

8. Культура Древней Греции (часть 1).

9. Культура Древней Греции (часть 2).

10. Культура Древнего Рима (часть 1).

11. Культура Древнего Рима (часть 2).

12. Культура Византии.

13. Культура европейского Средневековья: рыцарская культура.

14. Культура европейского Средневековья: городская культура.

15. Культура Японии.

16. Культура Древней Руси.

17. Культура эпохи Возрождения.

18. Культура Нового времени: XVI–XVIIвв.

19. Культура эпохи Просвещения.

20. Культура XIXвека (часть 1).

21. Культура XIXвека (часть 2).

22. Культура рубежа XIX– ХХ веков.

23. Культура ХХ в. (часть 1).

24. Культура ХХ в. (часть 2).

В процессе выполнения данного задания студенты должны освоить и применить основные навыки отбора и структурирования материала по теме, планирования, методического обоснования и проведения урока традиционной формы. По итогам пробного урока проводится анализ данной работы проводившим данный урок студентом (самоанализ), студентами группы, преподавателем.

Оборудование: школьный кабинет мировой художественной культуры, иллюстративный материал по темам уроков, «статисты» – группа студентов, играющая роль учеников средней школы на уроке МХК.

Данная форма работы является обязательным зачетным заданием, оформляется методическим обоснованием и конспектом проведенного урока.

Задание к лабораторной работе № 2: подготовка и проведение внеклассного мероприятия по предмету (мировая художественная культура, история искусства, краеведение, народная культура…). Темы конкретизируют студенты в соответствии с необходимостью проведения мероприятия в процессе прохождения педагогической практики.

Виды внеклассных мероприятий:

1. Тематический классный час.

2. Творческие конкурсы.

3. Интеллектуальные игры по предмету.

4. Пешеходная экскурсия по городу.

5. Экскурсия в библиотеку.

6. Посещение музея.

7. Посещение театра.

8. Посещение филармонии.

9. Посещение концерта.

10. Просмотр кинофильма.

11. Автобусная экскурсия по городу (выезд в другой город).

12. Школьный тематический праздник.

В процессе подготовки и выполнения данного задания студенты должны освоить основные формы взаимодействия со школьниками разного возраста вне пределов школы, отработать технологию проведения различных форм внеклассной работы, улучшить навык анализа проведенного дела. Данная форма работы осуществляется в процессе подготовки студентами курсовых работ по теории и методике обучения культурологии и является практической реализацией методических идей данных курсовых работ.

Вопросы к зачету:

1. Содержание культурологического цикла учебных предметов в средней общеобразовательной школе.

2. Место мировой художественной культуры в системе предметов гуманитарного цикла.

3. Место мировой художественной культуры в системе предметов творческого цикла.

4. Базовые программы по Мировой художественной культуре: сопоставительный анализ двух программ по выбору студентов.

5. Своеобразие авторских программ по Мировой художественной культуре. Анализ одной авторской программы по выбору студентов.

6. Учебные пособия по Мировой художественной культуре: сопоставительный анализ двух учебников по выбору студентов.

7. Государственный стандарт среднего общего образования по дисциплинам культурологического цикла.

8. Мировая художественная культура как основной предмет культурологического цикла в средней школе.

9. Вариативность курса мировой художественной культуры в базовой средней школе.

10. Специфика преподавания мировой художественной культуры в старших классах.

11. Специфика краеведения как учебной дисциплины культурологического цикла в средней школе.

12. Изучение народной культуры в рамках изучения культурологии в средней школе.

13. Соотношение теории и практики в изучении культурологических дисциплин в средней школе.

14. Личностно-ориентированный подход в обучении дисциплинам культурологического цикла.

Вопросы к экзамену:

1. Теория и методика обучения культурологии как наука. Её связь с другими науками.

2. Предмет изучения методики МХК как науки.

3. Специфика школьного предмета МХК как учебной дисциплины.

4. Проблемы современного существования курса МХК в средней школе.

5. Принципы построения курса МХК в средней школе.

6. Циклический принцип построения курса МХК.

7. Линейный принцип построения курса МХК.

8. Комбинированное (линейно-цикличное) построение курса МХК в школе.

9. Принципы построения изучения МХК в средней школе.

10. Содержание школьного курса МХК и стандарт образования.

11. Принципы построения изучения МХК.

12. Навыки, приобретаемые учащимися на уроке МХК. Способы их формирования.

13. Принципы и форма планирования тем курса МХК.

14. Принципы подбора материала к уроку МХК.

15. Форма методического обоснования уроков МХК.

16. Этапы урока МХК, логика временного расчёта.

17. Типы уроков МХК. Принципы классификации.

18. Типы уроков МХК по организации учебного процесса.

19. Комбинированный (по форме организации учебного процесса) урок МХК.

20. Типы уроков МХК по форме работы учащихся.

21. Специфика интегрированного с другими учебными предметами урока МХК.

22. Особенности комбинированного (по форме работы) урока МХК.

23. Специфика нестандартных форм урока МХК.

24. Игра как нестандартная форма урока МХК.

25. Диспут как нестандартная форма урока МХК.

26. Заочная экскурсия как нестандартная форма урока МХК.

27. Теоретические методы преподавания МХК в школе.

28. Объяснение как метод преподавания МХК.

29. Теоретико-практические методы преподавания МХК.

30. Демонстрация как метод преподавания МХК.

31. Специфика демонстрации видеоматериалови музыкальных фрагментов на уроке МХК.

32. Приём показа на уроке МХК.

33. Работа с материалом как метод обучения МХК.

34. Анализ художественного произведения как метод обучения МХК в средней школе.

35. Работа с терминами и новыми понятиями на уроке МХК.

36. Формы работы учащихся на уроках МХК.

37. Формы проверки знаний на уроках МХК.

38. Текущая проверка знаний учащихся на уроках МХК.

39. Обобщающая проверка знаний на уроках МХК.

40. Итоговая проверка знаний на уроках МХК.

41. Виды опроса на уроках МХК.

42. Устный фронтальный опрос как форма проверки знаний на уроках МХК.

43. Критерии оценки устных ответов учащихся на уроке МХК.

44. Тестирование как форма проверки знаний на уроках МХК.

45. Способы организации самостоятельной работы учащихся на уроке МХК.

46. Способы активизации работы учащихся на уроке МХК.

47. Формы проверки домашней работы на уроках МХК.

48. Виды внеклассной работы по предмету как реализация принципов обучения МХК.

Тематика курсовых работ по теории и методике обучения культурологии.

1. Принципы планирования тем базового курса МХК в средней школе.

2. Специфика факультативных занятий по МХК в средней школе.

3. Вариативность школьного курса МХК: выбор и построение тем.

4. Тематика и проблематика кружков по предмету: МХК.

5. Тематика и проблематика кружков по предмету: краеведение.

6. Тематика и проблематика кружков по предмету: русская художественная культура.

7. Тематика и проблематика кружков по предмету: народная культура местного края.

8. Изучение обзорных тем в школьном базовом курсе МХК.

9. Изучение монографических тем в школьном базовом курсе МХК.

10. Специфика изучения отдельных видов искусства в школьном базовом курсе МХК: живопись.

11. Специфика изучения отдельных видов искусства в школьном базовом курсе МХК: графика.

12. Специфика изучения отдельных видов искусства в школьном базовом курсе МХК: скульптура.

13. Специфика изучения отдельных видов искусства в школьном базовом курсе МХК: архитектура.

14. Специфика изучения отдельных видов искусства в школьном базовом курсе МХК: музыка.

15. Специфика изучения отдельных видов искусства в школьном базовом курсе МХК: танец.

16. Специфика изучения отдельных видов искусства в школьном базовом курсе МХК: театр.

17. Специфика изучения отдельных видов искусства в школьном базовом курсе МХК: кинематограф.

18. Особенности и сложности изучения массовой культуры в школьном курсе МХК.

19. Интегрированные уроки МХК и литературы: возможности и проблемы.

20. Интегрированные уроки МХК и истории России: возможности и проблемы.

21. Интегрированные уроки МХК и Всемирной истории (Основ современных цивилизаций): возможности и проблемы.

22. Интегрированные уроки МХК и музыки: возможности и проблемы.

23. Интегрированные уроки МХК и изобразительного искусства: возможности и проблемы.

24. Пропедевтика курса МХК в средней школе.

25. Изучение дисциплин культурологического цикла в школах гуманитарного профиля.

26. Систематизация внеклассной работы по предметам культурологического цикла.

27. Специализированный кабинет МХК / школьный музей.

28. Творческие формы работы учеников на уроках МХК.

29. Организация самостоятельной работы школьников в процессе изучения МХК.

30. Изучение МХК в рамках концепции патриотического воспитания молодежи.

31. Предметы культурологического цикла в высшей школе: специфика преподавания на непрофильных специальностях.

32. Профессиональный аспект культурологических дисциплин при их изучении на непрофильных специальностях в вузе.

Основная литература к курсу:

1. Гильямирова Г.С. Проблема разработки и оценки авторских учебных программ в отечественной и зарубежной педагогике // Образование и наука. 2002. № 3 (9).

2. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. Учебное пособие. М., 2003.

3. Ерохина Т.И. Преподавание Мировой художественной культуры в 10–11 классах с углубленным изучением гуманитарных предметов. Ярославль, 2004.

4. Злотникова Т.С. История мировой художественной культуры. Культурология. Программа изучения материала. Задания. Тесты. Ярославль, 1999.

5. Злотникова Т.С. Методические рекомендации по преподаванию курса «История мировой художественной культуры» в гимназических классах 10–11 кл. // Инициатива. Творчество. Поиск. Информационный вестник. Ярославль, 1994. № 4.

6. Картавцева М.И. Чернышова И.С. Уроки МХК 11 класс. Практическое пособие. Воронеж, 2003.

7. Киященко Н.И. Эстетика жизни. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. М., 2001.

8. Лисичкина О.Б. Мировая художественная культура. Учебное пособие для старших классов общеобразовательных учреждений. В 7 кн. М., 2001.

9. Мировая художественная культура. 9 класс. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев / Под ред. Киященко Н.И., Рапацкой Л.А., Сокольниковой Н.М. и др. М., 2001.

10. Мировая художественная культура. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев / Сост. Данилова Г.И. М., 2002.

11. Мировая художественная культура. Программы общеобразовательных учреждений. Примерное планирование уроков. М., 1998.

12. Мировая художественная культура. Программы общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Факультативный курс. М., 2002.

13. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. М., 2003.

14. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. Программы курса: 5-9 классы, 10-11 классы. М., 2005.

15. Стовичек М.В. Преподавание регионоведческих тем в школьном курсе МХК // Ушинские чтения. Материалы конференции. Ярославль, 2003.

16. Факультативные занятия в средней школе / Под ред. Смирнова Г.Е. М., 1983.

17. Шкарлупина Г.Д.Методика преподавания предметов культурологического цикла. М., 2005.

Дополнительная литература к курсу: