Тема 11. Судьба первобытных и полупервобытных обществ на периферии государств в Новое и Новейшее время

(2 часа)

1. Типы первобытной периферии и ее контактов с цивилизациями.

2. Первобытные общества на основных этапах мировой истории.

3. Первобытные общества в современном мире.

4. Остаточные структуры и общности.

5. Остаточные нормы и представления.

6. Кочевые и полукочевые общества в Новое и Новейшее время.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общест­ ва. М., 2001. С. 290 - 307.

2. История первобытного общества. Эпоха классообразования // В.П. Алексеев, О.Ю. Артемьева, Л.Е. Куббель и др. М., 1988. С. 471-530.

3. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. М., 1976.

4. Первобытная периферия классовых обществ до начала вели­ ких географических открытий. М., 1978.

14

15

КОЛЛОКВИУМ ПО ИСТОРИИ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА

Коллоквиум напоминает зачет по пройденному разделу по самостоятельно изученному материалу. Проводятся коллок­виумы в различной форме: устное собеседование, письменная работа, деловая игра и т.п. В зависимости от наличия времени и уровня подготовленности студентов по усмотрению преподава­теля для самостоятельного изучения могут выноситься темы не­которых семинарских занятий (Например: «Возникновение про­изводящего хозяйства», «Духовная культура раннеродового об­щества» и др.).

В течение семестра предусмотрен один коллоквиум в фор­ме индивидуального собеседования.

Коллоквиум антропосоциогенез *

1. Проблема становления человека в мировой науке.

2. Прародина человека. Теория моногенизма.

3. Архантропы. Человеческое стадо (праобщина).

4. Палеоантропы, их биологическая дифференциация (европей­ ские, палестинские, афро-азиатские палеоантропы).

5. Неоантропы. Теории моноцентризма и полицентризма. Тео­ рия «широкого моноцентризма».

6. Возникновение мышления и речи. Основные этапы форми­ рования речи.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексеев В.П. Возникновение человека и общества //Первобытное общество. М., 1975. С. 5-48.

2. Алексеева Л.В. Приматоведение и предыстория человеческого общества//Вопросы антропологии. Вып. 59. МГУ, 1978.

3. Борисковский П.И. Древнейшее прошлое человечества. Л., 1979. С. 19-54, 160-173.

4. Бунак В.В. Происхождение речи по данным антропологии //Происхождение человека и древнее расселение человечества: Труды инстигугаэтнографии. Т. 16. М., 1951.

5. Возникновение человеческого общества Палеолит мира. Л., 1977. С. 11-42.

6. Гаджиев А.Г. Проблема возникновения первобытных коллективов в свете современных данных приматологии //Вопросы антрополо­ гии. М, 1978. Вып. 59.

7. История первобытного общества. Общие вопросы. Проблема ан- тропосоциогенеза //А.И. Першиц, В.А. Шнирельман, Л.Е. Куббель идр.М.,1983.Гл.Ш-1У.

8. Крайнев Д.А. Некоторые вопросы становления человека и человеческого общества //Ленинские идеи в изучении исто­ рии первобытного общества, рабовладения и феодализма. М, 1970. С. 78-93.

9. Монгайт АЛ. Археология Западной Европы. Каменный век. М., 1973. С. 102-148.

10. Неструх М.Ф. Происхождение человека. М., 1970, главы по выбору.

11. Рогинский Я.Я. Теории моноцентризма и полицентризма в проблеме происхождения современного человека. М., 1949.

12. Рогинский Я.Я. Проблемы антропогенеза М., 1977. С. 123 - 180.

13. Семенов Ю.И. Как возникло человечество. М., 1966. С. 11 -28.

14. Энгельс Ф. Роль груда в процессе превращения обезьяны в челове­ ка. Соч. 2-е изд. Т. 20. С. 486 499 (или М, 1986.23 с.).

* На заочном отделении проводится по данной теме семинар № 3.

16

17

МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ РЕЦЕНЗИИ НА МОНОГРА­ФИЮ ПО ИСТОРИИ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА*

Для формирования у студентов самостоятельности в рабо­те со специальными изданиями, источниками, научной и учеб­ной литературой целесообразна практика письменного рецензи­рования трудов по вопросам истории первобытного общества. В течение семестра студенты по выбору изучают одну моногра­фию, посвященную проблемам первобытной истории. Изучив монографию, студент составляет рецензию. Написание рецензии основывается на следующих умениях: выбрать монографию, со­ставить план, работать со справочной литературой, системати­зировать и логически излагать материал.

Рецензия - от лат. Кесепаш - «рассмотрение» - отзыв, раз­бор и оценка нового художественного (литературного, музы­кального, кинематографического), научного, научно-популярного произведения; жанр критики, литературной и га-зетио-журнальной публицистики.

Задача: высказать собственные мысли и чувства, возни­кающие при знакомстве с содержанием монографии, рассказать о своих впечатлениях на основе элементарных познаний в об­ласти медиевистики, подробного анализа работы, рассмотреть представленную работу в целом и в деталях.