математика,задачи,1 класс
.docxФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова»
Колледж педагогического образования, информатики и права
Конспект урока по математики
Тема. Решение задач.
Учитель: Верховцева Людмила Витальевна
Руководитель: Кочемаскина Лариса Николаевна
Составила: Вакулина Наталья Владимировна
Дата: 30.01.14
Предмет: математика
Класс: 1А
Система обучения: Перспектива
Учитель: Вакулина Наталья Владимировна
Тема: Решение задач
Цель: закрепить умения составлять задачи по схеме, знание состава чисел, развивать память, логическое мышление, аналитические способности, коммуникативные навыки.
Задачи:
1.Познавательная: обобщить полученные знания о задаче и закрепить навыки решения задач в 1 действие, продолжить формировать умение анализировать арифметические задачи, закрепить изученные вычислительные приемы сложения и вычитания;
2.Коммуникативная: формирование умения работать в парах, воспитание доброжелательного отношения друг к другу.
3.Регулятивная: формировать умения анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, выдвигать гипотезы и предположения, проводить наблюдения, преобразовывать условия задачи; тренировать память, мышление, воображение;
4.Личностная: предупредить нарушение осанки, работать над развитием математической речи, тренировать вычислительные навыки, закреплять интерес к предмету.
Оборудование: учебник, презентация, карточки
Оформление доски:
Структура урока:
1.Организационный момент-2 мин.
2.Актуализация пройденного материала-4 мин.
3.Изучение нового материала-20 мин.
4.Физминутка-2 мин.
5.Закрепление изученного материала-9 мин.
6.Итог-3 мин.
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Организационный момент |
Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. -Присаживайтесь. |
садятся
|
|
Актуализация ранее изученного материала |
А какое сегодня число? Месяц? Время года. День недели? Какой он по счету? А теперь слушайте внимательно: 1. Пять ворон на крышу сели, Две еще к ним прилетели, Отвечайте быстро, смело, Сколько всех их прилетело?(7)(+) - Каким действием решали задачи? Почему? Какой знак мы будем использовать при решении задачи? 2. В кружку сорвала Мария Девять ягодок малины Пять дала своей подружке? Сколько ягод стало в кружке? (4)( -) - Каким действием решали задачи? Почему? Какой знак мы будем использовать при решении задачи? Следующее задание, вставить пропуски в схемы, используя слова: увеличили на …, уменьшили на … 3+4=? 6-5=? 9-3=? 8+2=? Увеличьте 6 на 2, сколько получится? Уменьшите 9 на 4, какой будет ответ? 10 уменьшите на 9. Разминка для глаз. Повторите глазами движение бабочки. Посмотрите вправо, влево вдаль. Продолжим работу
|
30,января, зима, четверг, четвертый.
7 ворон
4 ягоды
7 1 7 10 8 5 1
|
|
Изучение нового материала |
Открываем учебник на странице 58, прочитайте про себя задачу 1.Вслух читает задачу 1 ученик. -О чем говорится в задаче? -Сколько было подруг ворон? -Сколько было подруг-сорок? -А что нужно найти? -Значит, какой главный вопрос задачи? -Каким действием мы это найдем? Запишите решение самостоятельно, 1 ученик у доски. Итак, теперь нам нужно придумать 2 обратные задачи, к задачи Кати. Задание 2.прочитайте задание,1 ученик читает вслух. |
О птицах 3 7 На подруг-сорок больше, чем подруг-ворон.
У пугало было 3 подруги-вороны и 7 подруг-сорок. Сколько всего подруг-сорок и подруг-ворон было у пугало?7+3=10
|
|
Физминутка |
|
|
|
Закрепление изученного материала |
Задача 3,прочитайте самостоятельно задачу. Затем 1 ученик читает задачу.
-О чем говорится в задаче? -Сколько было опят? -Сколько было свинушек? -А что нужно найти? -Значит, какой главный вопрос задачи? -Итак, если сказано, что опят на 2 меньше в кузовке, чем свинушек, то значит, свинушек в кузовке на 2 больше. Значит каким действие, будем решать задачу. Запишите решение в тетради самостоятельно, 1 ученик у доски. А каких грибов в кузовке больше? На сколько. Разомнем пальчики, ваша задача повторить фигуры, такие как на слайде. Задание 4, выполняем самостоятельно в тетради, вам нужно записать эти примеры и решить.
|
О грибах 4 Неизвестно, но сказано что на 2 больше опят Сколько свинушек в кузовке?
|
|
Итог |
-Чем мы с вами сегодня занимались? -Что больше всего понравилось на уроке? -Отметьте своё состояние на карточках |
Высказываются |
Учитель:
Методист: