МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ. Г.Р.ДЕРЖАВИНА»

Б.Е. Петухов

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО ГЕОМОРФОЛОГИИ (учебное пособие)

Т А М Б О В 2012

Рекомендовано к печати

Редакционно-издательским

советом

ТГУ имени Г.Р. Державина

УДК

ББК

Рецензенты:

старший преподаватель кафедры географии ТГУ, кандидат географических наук Дубровина И.В.

начальник Федерального государственного бюджетного учреждения «Тамбовский центр по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды» Дудник С.Н.

Петухов Б.Е.

Практические работы по геоморфологии: Учеб. пособие / Б.Е. Петухов; Министерство образования и науки РФ ФГБ ОУ ВПО, Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2012.

В пособии разработаны задания практических занятий по основным разделам курса в соответствии с федеральным государственным стандартом третьего поколения и рабочей программой дисциплины «Геоморфология». Задания предусматривают самостоятельную работу студентов по подготовке к практической работе, выполнение заданий в аудитории под руководством преподавателя, завершение выполнения типовых заданий в кабинете географии во внеаудиторное время. В пособии так же разработаны индивидуальные практические задания для студентов заочной формы обучения, которые выполняются самостоятельно. В конце каждого занятия указываются компетенции, которыми должен овладеть студент при выполнении практической работы.

Пособие предназначено для студентов направления подготовки 021000.62 География

УДК ББК

© Петухов Б.Е.., 2012 © Тамбовский государственный университет и м. Г. Р. Державина, 2012

С о д е р ж а н и е

1.Введение

2.Практическая работа 1. Тема: Геотектуры и

морфоскульптуры мира………………………………………………

3.Практическая работа 2. Тема: Интрузивный и эффузивный

магматизм в рельефе………………………………………………….

5.Практическая работа 4. Тема: Ледниковые формы рельефа……….

6.Практическая работа 5. Тема: Эоловые формы рельефа…………..

7.Практическая работа 6. Тема: Флювиальный рельеф.

Овраги и балки……………………………………………………….

8.Практическая работа 7. Тема: Флювиальный рельеф.

Речные долины………………………………………………………..

9.Практическая работа 8. Тема: Карстовые формы рельефа…………

10.Практическая работа 9. Тема: Построение геоморфологического

профиля России по 40⁰ в.д. ………………………………………..

11.Индивидуальные практические задания для студентов заочной

формы обучения………………………………………………………

ВВЕДЕНИЕ

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов 2 курса направления подготовки 021000.62- География. В пособии в соответствии с ФГОС-3, рабочим учебным планом ТГУ имени Г.Р. Державина и рабочей программой дисциплины «Геоморфология» разработаны задания практических занятий, которые направлены на формирование компетенций бакалавра географии.

Выполнение практических заданий опирается на знания, полученные студентами при изучении дисциплины «Геология» и теоретического материала по темам практических работ.

Основной целью данного пособия является закрепление студентами важнейших положений теоретической части курса. В этой связи основное внимание уделяется формированию и у них четких научных представлений о геоморфологических процессах, о морфометрических и морфографических характеристиках рельефа, о строении речных долин, о содержании и принципах составления геоморфологических карт и т. д.

Практические занятия по указанному курсу имеют цель развить навыки самостоятельного изучения и описания рельефа на основе анализа данных топографических и геологических карт, также геолого - геоморфологических профилей, навыков оформления научной информации.

Предполагается, что знания, умения и навыки, полученные студентами на практических занятиях, в дальнейшем будут углублены на учебной полевой практике.

Общие требования к выполнению типовых заданий.

Все практические задания имеют своей целью не только закрепить и углубить теоретические знания, но и выработать навыки оформления и представления научной информации. Поэтому при выполнении практических работ студент должен строго выполнять приведенные ниже требования. Работы, оформленные небрежно, выражают отношение студента к предмету и преподавателю к зачету не принимаются.

1. Оформление профилей.

Профили могут быть выполнены на миллиметровой бумаге или на чертежной бумаге. Название профиля пишется вверху листа. В нижнем правом углу листа указывается вертикальный и горизонтальный масштаб профиля и фамилия и имя студента выполнившего работу. В левом нижнем углу или на обратной стороне листа вычерчиваются условные знаки, которые применялись на данном профиле. Все названия на профиле и в условных знаках пишутся печатным шрифтом (карандашом, или черной гелиевой ручкой)

2. Оформление контурных карт.

Каждая карта должна иметь название. Название пишется печатными буквами над верхней картой рамки. Названия объектов на карте подписывается печатным шрифтом по направлению параллелей или простиранию географических объектов (простым карандашом или черной гелиевой ручкой). Площадные объекты или явления раскрашиваются цветными карандашами, при этом цветовой фон должен быть однородным. Линейные границы и явления наносятся первоначально простым карандашом, а затем поднимаются цветными карандашами или гелиевой ручкой. Каждая карта должна иметь аккуратно оформленные условные знаки, которые полностью соответствуют её содержанию. В нижнем правом углу карты пишется фамилия и имя студента.

3. Оформление графиков и диаграмм.

Графики строятся в тетрадях для практических работ, а диаграммы могут строиться на контурных картах и в тетрадях. Диаграммы отражают структуру какого-то явления, а графики его динамику. Для построения графиков и столбиковых диаграмм вычерчиваются оси координат (простым карандашом или черной гелиевой ручкой). Указывается, какие параметры, в каких единицах и в каком масштабе откладываются на оси ординат и оси абсцисс. Столбиковые и секторные диаграммы раскрашиваются цветными карандашами. Совмещенные графики могут быть выполнены разными цветами (карандашом или гелиевой ручкой). В условных знаках приводится обозначение каждого цвета. Все графики и диаграммы подписываются внизу печатным шрифтом.

4. Оформление схем.

Все схемы, которые выполняются в практических работах, должны иметь названия. Название схемы пишется печатными буквами под схемой. Рисуются схемы простым карандашом или черной гелиевой ручкой. Все надписи на схемах выполняются печатными буквами. На схемах стрелками указываются взаимосвязи или подчинение отдельных ее элементов, которые могут быть представлены в виде прямоугольников, квадратов, кружочков или треугольников.

5. Оформление схематических рисунков.

Рисунки к практическим заданиям и рефератам могут быть нарисованы карандашом. Каждый рисунок должен иметь название. Оно пишется печатным шрифтом под рисунком. Перед названием указывается номер рисунка (Например, Рис. 1 Строение маара). В тексте, где рассматривается данный рисунок, ставится сноска (см. рис. 1) Если на рисунке выделяются морфологические части, они обозначаются цифрами, цветом или штриховкой. Под рисунком дается пояснение каждой цифре или цвету.

6. Оформление текста.

Текстовая часть заданий может быть написан аккуратным подчерком в тетради или представлена в печатном виде на листах формата А 4. В тексте должны быть указаны номера заданий, на которые даются ответы. Выводы по заданию должны быть подчеркнуты.

Практическая работа № 1 Тема: ГЕОТЕКТУРЫ И МОРФОСТРУКТУРЫ МИРА

Теоретические основы.

Формы рельефа различаются по величине:

1. Планетарные занимают площадь в сотни тысяч и миллионы км² . К ним относятся материки, геосинклинальные пояса, ложе океана, срединно-океанические хребты.

2. Мегаформы занимают площади в несколько сотен или десятков тысяч км². К ним относятся впадины морей и заливов, горные системы и равнинные страны в пределах материков.

3. Макроформы занимают площадь в несколько сотен км² или десятков тысяч км². Они являются составными частями мегаформ. К макроформам относят, например, отдельные хребты или впадины какой-либо горной страны.

4. Мезоформы занимают площади в несколько квадратных километров или десятков км². Примером таких форм могут служить овраги, балки долины ручьев, барханы, моренные гряды.

5. Микроформы – это неровности, являющиеся деталями более крупных форм. Таковы, например, карстовые воронки, эрозионные рытвины, Береговые валы.

6. Наноформы – это самые мелкие неровности рельефа. К ним относятся луговые кочи, сурчины, мелкие эрозионные бороздки, рябь на морском дне и эоловых формах рельефа.

В соответствии с представлениями И. П. Герасимова и Ю. А. Мещерякова планетарные и мегаформы рельефа тесно связаны с крупнейшими геологическими структурами земной коры и названы ими геотектурами. Макрорельеф сформировался под действием тектонических движений и экзогенных процессов и относится к морфоструктурным формам рельефа. Мелкие элементы рельефа образованные под действием экзогенных факторов относится к морфоскульптурным формам рельефа.

Задание 1. Постройте круговые диаграммы, показывающие соотношение площадей (в %), занятых основными типами геотектуры и морфо-структуры: равнинно-платформенными и орогеническими. Данные для диаграмм приведены в таблице 1. Работу выполнить с использованием компьютера и текстового редактора Word.

Сравните диаграммы, построенные для разных материков, между собой и с данными для суши в целом. Какие наблюдаются закономерности в соотношении основных типов геотектуры и морфоструктуры для суши в целом и для отдельных материков? Чем они объясняются? Какие отклонения от общих закономерностей вы наблюдаете и с чем они связаны? Ответы на вопросы запишите в тетрадь.

Таблица 1

Площади суши, занимаемые основными типами геотектуры

и морфоструктуры ( в %)

Типы геотектуры и морфоструктуры (цвет)	Суша (без ледниковых щитов)	Европа	Азия	Африка	С. Америка	Ю.Америка	Австралия
А. Равнинно-платформенные области: -цокольные равнины и плоскогорья древних платформ (темно-розовый) -равнины и плато древних плит (светло-розовый) -равнины и мелкосопочники молодых платформ (светло-серый) -кряжи и плоскогорья молодых платформ (темно-серый) -краевые низменности (салатовый) -вулканические плато (светло-красный) Б. Горные (орогенические) области: -горы и нагорья областей докембрий-ской складчатости (малиновый) -палеозойской складчатости (светло-коричневый) -мезозойской складчатости (зеленый) -кайнозойской складчатости (оранжевый) -вулканические горы и нагорья (темно-красный) -внутриплатформенные горы (фиолетовый) -межгорные равнины (жёлтый)	64,0 16,6 31,0 5,6 0,3 8,6 1,9 36,0 3,3 5,8 6,0 10,1 1,2 4,4 3,1	70,3 11,9 34,5 12,9 1,9 8,0 1,1 29,7 - 12,8 - 15,8 0,2 0,9 -	43,0 3,0 13,8 12,9 0,3 9,7 3,3 57,0 2,8 8,6 6,0 15,3 4,2 10,6 9,5	84,1 25,8 48,4 - - 9,0 0,9 15,9 7,2 0,6 - 2,1 3,3 2,7 -	61,0 23,0 28,8 - - 9,2 - 39,0 1,7 4,3 23,5 4,3 5,2 - -	76,6 18,6 47,8 3,0 - 3,3 3,9 23,4 3,4 3,3 0,6 14,7 1,4 - -	73,8 37,0 24,3 - - 11,8 0,7 26,2 - 10,1 - 10,1 2,0 4,0 -

Задание 2. Сопоставьте тектоническую и физическую карту мира. Выявите, какой тип рельефа суши – горный или равнинный преобладает в областях распространения: древних платформ, каледонской, герцинской, мезозойской и альпийской складчатостей. (Задание выполняется самостоятельно во внеурочное время)

Результаты анализа представьте в виде таблицы

Тектонические структуры	Преобладающий тип рельефа	Примеры конкретных гор и равнин
Древние платформы	равнинный
Каледонская складчатость
Герцинская складчатость
Мезозойская складчатость
Альпийская складчатость

К каким тектоническим областям приурочены величайшие на Земле равнины и высочайшие горы?

Задание 3. На контурную карту мира нанесите основные типы геотектуры и морфоструктуры (цветовым фоном и условными знаками). (Задание выполняется самостоятельно во внеурочное время)

Знать и уметь по теме.

1. Знать определения основных понятий.

2. Уметь доказать взаимосвязь рельефа с тектоническими структурами.

3. Уметь показать на карте основные геотектуры мира.

4. Уметь показать на карте основные морфоструктуры суши.

5. Уметь сравнивать морфоструктурный рельеф различных материков.

Оборудование к практической работе.

1. Компьютер на каждого студента.

2. Контурная карта мира, простой карандаш, цветные карандаши.

3. Физическая карта мира. Физико-географический атлас мира. - М.. ГУГК, 1964

4. Тектоническая карта мира. Физико-географический атлас мира. - М.. ГУГК, 1964

5. Геоморфологическая карта мира. Физико-географический атлас мира. - М.. ГУГК, 1964

Литература для подготовки к практической работе.

1. Костенко Н.П. Геоморфология. – М.: Изд. МГУ, 1999.

2. Леонтьев О. К., Рычагов Г. И. Общая геоморфология. М.: Высшая шк., 1988, 2006

Практическая работа № 2 Тема: МОРФОСКУЛЬПТУРЫ МИРА

Задание 1. Постройте круговые диаграммы соотношения площадей занятых различными типами морфоскульптуры (табл. 2). Для построения диаграмм используйте компьютер и текстовый редактор Word.

Таблица 2

Площади, занятые разными типами морфоскульптуры (в %)

Тип морфоструктуры	Вся суша	Европа	Азия	Африка	Ю.Америка	С.Америка	Австралия
1. Криогенная	1,0	0,5	1,4	-	-	2,3	-
2. Ледниковая в том числе: материкового оледенения горного оледенения	19,1 11,2 7,8	45,9 37,8 8,1	17,1 2,5 14,6	- - -	8,5 5,5 3,0	52,8 40,5 12,3	1,2 - 1,2
3. Флювиальная	56,9	52,1	57,2	57,6	82,0	37,5	54,2
4. Аридная	23,0	1,5	24,3	42,4	8,7	6,9	44,6

Задание 2. На контурной карте мира обозначьте цветовым фоном районы распространения основных типов морфоскульптуры. (Задание выполняется самостоятельно во внеурочное время)

Задание 3. Сравните распространение различных типов морфоскульптуры на всей суше, в Европе, Азии, С. Америке, Ю. Америке, Африке, Австралии с другими материками и миром в целом. Какие наблюдаются закономерности? Объясните их.

Знать и уметь по теме.

1. Знать определение морфоскульптуры и основные типы морфосульптур.

2. Знать господствующие типы морфоскульптур частей света.

3. Знать закономерности распространения различных типов морфоскульптур на материках.

4. Уметь читать морфоскульптурный рельеф на геоморфологической карте.

Оборудование к практической работе

1.Компьютер на каждого студента.

2.Контурная карта мира, простой карандаш, цветные карандаши.

3. Геоморфологическая карта мира. Физико-географический атлас мира.-М.. ГУГК, 1964

Литература для подготовки к практической работе.

1.Костенко Н.П. Геоморфология. – М.: Изд. МГУ, 1999. стр 12-16.

2.Леонтьев О. К., Рычагов Г. И. Общая геоморфология. М.: Высшая шк., 1988, 2006

Практическая работа № 3 Тема: ИНТРУЗИВНЫЙ И ЭФФУЗИВНЫЙ МАГМАТИЗМ В РЕЛЬЕФЕ

Задание 1. Раскройте понятия и термины: площадные вулканы, батолит, маары, фумаролы, Плинианский тип вулканов, экструзивные купола, лополит, лава, центральные вулканы, вулканические бомбы, Гавайский тип вцлканов, Стромболианский тип вулканов, стратовулканы, линейные вулканы, термы, Вульканианский тип вулканов, щитовые вулканы, магма, лакколит, пирокластические потоки, Пелейский тип вулканов, гейзеры. (Задание выполняется при подготовке к практической работе самостоя-тельно)

Задание 2. Распределите понятия и термины задания 1 по группам.

Первая группа - классификация вулканов по характеру извержений. Вторая группа - морфологические типы вулканов. Третья группа – морфо-генетические типы вулканов по характеру накопления продуктов извержения. Четвертая группа – поствулканические процессы. Пятая группа - продукты извержения вулканов. Шестая группа – интрузивные тела.

Задание 3. Рассмотреть аэрофотоснимки и топографические карты вулканических областей. Зарисовать характерные формы вулканического и псевдо-вулканического рельефа.

Задание 4. На контурную карту нанести основные вулканические пояса Земли. Отметить крупнейшие действующие и потухшие вулканы материков. (Задание выполняется самостоятельно во внеурочное время)

Знать и уметь по теме

1. Знать основные термины и понятия по теме.

2. Знать области распространения вулканического рельефа.

3. Уметь дешифрировать вулканический рельеф на аэрофотоснимках и топографических картах.

Оборудование к практической работе

1. Компьютер, подключенный к сети Интернет.

2.Альбом образцов изображения рельефа на топографических картах.

Москва, ГУГК, 1968 год

3. Географический атлас (для учителей средней школы) - М.: ГУГК,1981

Литература для подготовки к практической работе.

1. Костенко Н.П. Геоморфология. – М.: Изд. МГУ, 1999. стр 96-107.

2. Леонтьев О. К., Рычагов Г. И. Общая геоморфология. –М.: изд. «Высшая школа», 1988 (2006)

3. Апродов В.А. Вулканы. Природа мира. – М.: Мысль, 1982

Практическая работа № 4 Тема: ЛЕДНИКОВЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФЫ

Задание 1. Раскройте основные термины и понятия по теме: нивальный климат, хионосфера, снеговая граница, фирн, глетчер, морена, экзарация, кары, цирки, карлинги, трог, бараний лоб, оз, кам, конечно-моренные гряды, зандровые поля, сельги, котловины выпахивания, шхеры, друмлины. (Задание выполняется при подготовке к практической работе самостоя-тельно)

Задание 2. Перечислите формы рельефа образованные горными ледниками. Перечислите типы морен горных ледников. Перечислите формы рельефа зоны экзарации древних покровных оледенений, зоны аккумуляции и перигляциальных областей.

Задание 3. На контурной Карте Европейской части России нанесите границы четвертичных оледенений Русской равнины. Для нанесения границ используйте стр.94-95 Атласа СССР. Обозначьте города, озера, устья рек, вблизи которых проходят границы оледенения.

На карте разными цветами покажите зоны ледникового рельефа:

а) зону преобладания ледниковой денудации или экзарации (синий цвет);

б) зону преобладания ледниковой аккумуляции (зеленый цвет);

в) перигляциальную зону (желтый цвет). (Задание выполняется самостоятельно во внеурочное время)

Задание 4. Изучите раздаточный материал с ледниковыми формами рельефа. Изучите аэрофотоснимки ледникового рельефа и топографические карты. Нарисуйте план и поперечный разрез друмлина, кама, оза, конечно-моренной гряды.

Опишите формы ледникового рельефа, типичные для каждой зоны:

ледниковой денудации (экзарации) – бараньи лбы, курчавые скалы, озера, речные долины;

ледниковой аккумуляции – друмлины, камы, озы, конечно-моренные гряды и холмы;

перигляциальной зоны – зандровые равнины и долины стока талых ледниковых вод, лёссовые водно-ледниковые равнины.

План описания

1.Виды форм рельефа в плане и на профиле.

2. Ориентировка по отношению к движению ледника.

3. размеры (длина, ширина, высота или глубина, крутизна склонов).

4. Породы, слагающие форму рельефа, характер их сортировки и слоистости.

5. Способ образования (генезис и формирование).

6. В какой зоне ледникового рельефа встречается.

Задание 5. На контурную карту мира нанести области современного материкового и горного оледенения, границу древних покровных оледенений С. Америки и Евразии. (Задание выполняется самостоятельно во внеурочное время)

Знать и уметь по теме.

1. Знать основные термины и процессы рельефообразования связанные с деятельностью ледников.

2.Знать области распространения древних и современных ледниковых форм рельефа.

3. Уметь дешифрировать ледниковый рельеф на аэрофотоснимках и топографических планах.

4. Уметь составлять характеристику ледникового рельефа по топографическим картам.

Оборудование к практической работе

1. Компьютер, подключенный к сети Интернет.

2. Раздаточный материал: планы и поперечные разрезы ледниковых форм рельефа

3.Альбом образцов изображения рельефа на топографических картах. Москва, ГУГК, 1968 год

4.Физико-географический атлас мира. - М.. ГУГК, 1964

5.Атлас СССР. – М.. ГУГК, 1984

Литература

1. Костенко Н.П. Геоморфология. – М.: Изд. МГУ, 1999.

2. Леонтьев О. К., Рычагов Г. И. Общая геоморфология. – М.: Изд-во Высшая шк., 1988, 2006

Практическая работа № 5 Тема: ЭОЛОВЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА

Задание 1. Раскройте понятия и термины:    ярданги, фульджи, «холмик – коса», лёсс, дефляция, бугор навевания,  барханные цепи, «каменные грибы», знаки ряби, «каменные столбы», дюны прислоненные дюны, бугристые пески, котловины выдувания, кучугуры, кучевые пески, корразия, грядовые пески, лунковые пески, такыры, барханы, решетчатые или сотовые скалы, гамады, аккумуляция, адыры, ниши,  шоры, ячеистые пески.

(Задание выполняется при подготовке к практической работе самостоя-тельно)

Задание 2. Распределите понятия и термины задания 1 по группам

Группы: эоловые процессы, корразионные формы рельефа, дефляционные формы рельефа, аккумулятивные формы рельефа, типы пустынь, эоловые отложения.

Задание 3. Раскройте понятия основных форм эолового рельефа, используя поисковые системы Интернет. Подберите фотографии данных форм рельефа.

Задание 4. Используя атлас аэрофотоматериалов, сделайте зарисовки план-ов эоловых форм рельефа.

Задание 5. На контурную карту мира нанесите крупнейшие пустыни всех материков. (Задание выполняется самостоятельно во внеурочное время)

Правила оформления работы

Сохранить, как документ Word с именем файла: Иванов Артем эоловый рельеф.

Первая строка в файле содержит название темы практической работы.

Тема: Эоловые процессы и формы рельефа.

Ниже выполняются задания. Пример.

Эоловые процессы.

Эоловая денудация – процесс разрушения горных пород под действием ветра и песка.

Формы эолового рельефа

Корразионные:

Борозда – продольное углубление в скальной горной породе, выработанное ветром и песком.

Фото 1. Борозда

Рис. 1 Вид борозды на крупномасштабной топографической карте.

Задания 1, 2 и 3 выполняются в аудитории и сдаются преподавателю в электронном виде в конце занятия. Часть задания 3 выполняется самосто-ятельно во внеаудиторное время. Задание 4 выполняется как самостоятель-ная работа. Рисунки вставляются в текст. Вся работа распечатывается на листах формата А 4 и сдается преподавателю на проверку вместе с контур-ной картой.

Знать и уметь по теме

1. Знать эоловые процессы и формы рельефа создаваемые ими.

2. Знать классификации пустынь и их географию.

3. Знать условия формирования эоловых форм рельефа во внепустынных территориях.

4. Уметь описать эоловые формы рельефа.

5. Уметь дешифрировать эоловые формы рельефа на аэрофотоснимках и топографических карта.

Оборудование к практической работе

1. Компьютер, подключенный к сети Интернет.

2. Альбом образцов изображения рельефа на топографических картах. Москва, ГУГК, 1968

3. Географический атлас (для учителей средней школы) - М.: ГУГК,1981

Литература для подготовки к практической работе

1. Костенко Н.П. Геоморфология. – М.: Изд. МГУ, 1999

2. Леонтьев О. К., Рычагов Г. И. Общая геоморфология. – М.: Изд-во Высшая шк., 1988 (2006)

3. Петров М. П. Пустыни земного шара. – Л.: Наука, 1973

4. Пустыни. – М.: Мысль, 1986.

Практическая работа № 6 Тема: ФЛЮВИАЛЬНЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА. ОВРАГИ И БАЛКИ.

Задание 1. Раскройте понятия и термины: гумидный климат, эрозия, плоскостная эрозия, линейная эрозия, боковая эрозия, глубинная эрозия, генетический ряд флювиальных форм рельефа, промоина, рытвина, борозда, овраг, балка, тальвег, днище, конус выноса, пролювий. (Задание выполня-ется при подготовке к практической работе самостоятельно)

Задание 2. Изучите рисунки и начертите в тетрадях план и поперечный профиль оврага и балки. Горизонтальный масштаб для овраг в 1 см – 15 метров , для балки в 1см-150 м, вертикальный масштаб для оврага в 1см-1,5 м, для балки в 1 см-5 м. Цифрами на рисунках в тетради обозначьте вершину, устье, тальвег, склон, бровку склона оврага, конус выноса. Опишите строение оврага и балки, укажите, по каким признакам овраг отличается от балки.

При описании обратите внимание на крутизну и степень задернованности склонов, наличие четкой или размытой бровки склона, характер днища, сравните соотношение глубины к ширине у оврага и балки

Ответьте на вопросы.

1. Что такое плоскостная и линейная эрозии? Какие формы рельефа возникают при действии каждой из них?

2. Какая эрозионная форма называется оврагом?

3. Какие стадии проходит овраг в своем развитии?

4. В чем отличие оврага от балки?

Задание 3. Начертите в тетради таблицу «Основные факторы роста и развития оврагов».

	Характеристика территории	Условия благоприят-ные для роста и разви-тия оврагов	Почему данное условие способствует росту и развитию оврагов
1.	Местность а) поднимается б) опускается
2.	Площадь водосбора а) велика б) мала
3.	Склоны водоразделов и долин рек имеют крутизну а) менее 2^0 б) 2^0-4^0 в) более 4^0
4.	Водосбор а) собирающий в) рассеивающий
5.	Местность сложена а) песками б) глинами в) лессовидными суглинками г) кристаллическими породами
6.	Увлажнение территории а) достаточное б) резко недостаточное
7.	Снег весной тает а) быстро б) медленно
8.	Осадки летом носят характер а) моросящих дождей б) ливней
9.	Склоны долин и Водоразделов а) облесены б) распаханы в) заняты луговой растительностью
10.	Поля на склонах а) чередуются с лесополосами б) лесополос на полях нет

Задание 4. Определите густоту эрозионного расчленения участка 1 и 2.

С помощью планиметра измерить длину эрозионной сети в км и площадь участка в км. Разделив длину эрозионной сети (l км) на площадь участка (S км²) получите коэффициент эрозионного расчленения территории (K км/км²). K=l/S

Знать и уметь по теме

1. Знать закономерности работы временных водотоков.

2. Знать факторы способствующие развитию эрозионных процессов.

3. Уметь описать формы рельефа создаваемые временными водотоками.

4. Уметь определить густоту эрозионного расчленения территории.

5. Уметь оценить эрозионную опасность территории.

6. Уметь дешифрировать овражно-белочную сеть на аэрофотоснимках и топографических картах.

Оборудование к практической работе

1. Компьютер, подключенный к сети Интернет.

3. Индивидуальный раздаточный материал: планы оврага и балки, фотографии оврага и балки, фрагмент карты с эрозионной сетью.

2. Альбом образцов изображения рельефа на топографических картах. Москва, ГУГК, 1968 год

Литература для подготовки к практической работе

1 .Костенко Н.П. Геоморфология. – М.: Изд. МГУ, 1999

2. Леонтьев О. К., Рычагов Г. И. Общая геоморфология. – М.: Изд-во Высшая шк., 1988 (2006)

Практическая работа № 7

Тема: ФЛЮВИАЛЬНЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА. РЕЧНЫЕ ДОЛИНЫ

Задание 1. Раскройте понятия: базис эрозии, профиль равновесия, меандра, пойма, терраса, эрозионная терраса, аккумулятивная терраса, эрозионно-аккумулятивная терраса. (Задание выполняется при подготовке к практической работе самостоятельно)

Задание 2. Перерисуйте в тетрадь стадии развития речной долины. Покажите стрелкой слева от рисунка, происходило ли повышение или понижение базиса эрозии при развитии долины.

Письменно ответьте на следующие вопросы в виде последовательного рассказа о стадиях развития речной долины, причинах, вызывающих изменение профиля долины, и процессах, происходящих при этом.

1. Что такое базис эрозии, как влияет изменение его высотного положения на характер работы реки?

2. Какие типы долин изображены на рисунке а и б?

3. Как изменялось положение базиса эрозии при выработке долины, изображённой на рисунке б? Какой вид эрозии (глубинной или боковой) преобладал?

4. Как изменилось положение базиса эрозии при выработке долины, изображенной на рисунке в? Какой вид эрозии преобладал?

5. При каких условиях в долине, изображенной на рисунке г, будет происходить интенсивное накопление аллювия (как изменится положение базиса эрозии, работа реки, рисунок русла реки в плане, форма продольного профиля реки)?

6. Сравните стадии развития долин а,б,в со стадиями развития долин г,д,е; объясните, как шло образование долины типа е.

7. Какой тип террас образовался в долине реки? Как будет называться тип надпойменной террасы долины, если размыв достигнет уровня, показанного на рисунке е пунктиром?

Задание 3. Нарисуйте стадии развития речной долины, изображенной на выданном вам раздаточном материале. Опишите, как изменялось положение базиса эрозии, когда преобладала глубинная эрозия, когда боковая, какие террасы сформировались у речной долины.

Задание 4. Изучите аэрофотоснимки и топографические карты речных долин горных и равнинных территорий. Сделайте схематические зарисовки небольших участков горных и равнинных речных долин.

Задание 5. Зарисуйте основные морфологические типы речных долин (раздаточный материал «Типы речных долин»). Объясните условия их формирования. (Задание выполняется самостоятельно во внеурочное время)

Задание 6. Зарисуйте схемы речной сети и определите их тип. Дайте объяснение, в каких геоморфологических условиях формируется каждый тип речной сети.

Знать и уметь по теме

1. Знать закономерности работы постоянных водотоков.

2.Знать условия формирования морфологических типов речных долин

3. Уметь определять типы речных террас.

4. Уметь объяснять условия формирования речной сети.

5. Уметь выделять на топографической карте элементы речной долины.

Оборудование к практической работе

1. Компьютер, подключенный к сети Интернет.

2. Индивидуальный раздаточный материал: рисунок со стадиями развития речной долины, строение речной долины. планы оврага и балки, фотографии оврага и балки, фрагмент карты с эрозионной сетью, «Типы речных долин».

3. Альбом образцов изображения рельефа на топографических картах. Москва, ГУГК, 1968 год

Литература для подготовки к практической работе

1. Костенко Н.П. Геоморфология. – М.: Изд. МГУ, 1999

2. Леонтьев О. К., Рычагов Г. И. Общая геоморфология. – М.: Изд-во Высшая шк., 1988 (2006)

Практическая работа № 8

Тема: КАРСТОВЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА

Задание 1. Раскройте понятия и термины: карст, открытый карст, покрытый карст, кары, карстовые воронки, карстовые ванны, карстовые котловины, полья, понор, колодцы-шахты, карстовые пещеры, сталактиты, сталагмиты, натечные колонны, глинистый карст, суффозия. (Задание выполняется при подготовке к практической работе)

Задание 2. Используя поисковые системы Интернет. Подберите фотографии карстовых форм рельефа. Под фотографией напишите название формы рельефа и как она образовалась.

Задание 3. Подберите фотографии с вредным воздействием карста. Укажите возможные пути борьбы с карстом.

Задание 4. Рассмотрите аэрофотоснимки с карстовыми формами рельефа и их изображение на топографической карте. Составьте описание карстовых форм рельефа по топографической карте.

Задание 5.На контурную карту мира нанести области распространения карстовых форм рельефа. (Задание выполняется самостоятельно во внеурочное время)

Знать и уметь по теме

1. Знать условия возникновения и развития карста.

2. Уметь определить карстовые формы рельефа на аэрофотоснимках и топографических картах.

3. Знать районы распространения карстовых форм рельефа.

Оборудование к практической работе

1. Компьютер, подключенный к сети Интернет.

2. Альбом образцов изображения рельефа на топографических картах. Москва, ГУГК, 1968

3.Физико-географический атлас мира. - М.. ГУГК, 1964

Литература

1. Гвоздецкий Н. А. Карст. Природа мира. – М.: Мысль, 1981.

2. Костенко Н. П. Геоморфология. – М.: Изд. МГУ, 1999.

3. Леонтьев О. К., Рычагов Г. И. Общая геоморфология. – М.: Изд-во Высшая шк., 1988, 2006

4. Щукин И. С. Общая геоморфология. Том. 2. М.: Изд-во МГУ,1964

5. Физико-географический атлас мира.

Практическая работа № 9

Тема : ПОСТРОЕНИЕ ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

РОССИИ ПО МЕРИДИАНУ 40⁰ В. Д.

Задание 1. Постройте геоморфологический профиль России по меридиану

0⁰ в.д.

Возьмите лист миллиметровой бумаги размером 20х30 см. Отступите от верхней кромки листа один сантиметр и подпишите печатными буквами название профиля (вдоль длинной стороны). Отступите от нижней кромки листа 8 см, от левой кромки листа 5 см и нарисуйте оси координат. На оси Х будете откладывать расстояние в км (рекомендуемый масштаб в 1 см – 160 км), а на оси У – высоту над уровнем моря (рекомендуемый масштаб в 1 см – 200 м). Под линией профиля начертите три полоски шириной 0,5 см. В верхней полоске условными значками нанесите границы распространения морфоскульптур, в средней полоске цветовым фоном границы распространения морфоструктур, в нижней полоске – границы тектонических структур. Над линией профиля подпишите (печатными буквами) основные орографические элементы. В нижнем левом углу нарисуйте легенду. В нижнем правом углу укажите вертикальный и горизонтальный масштабы, и кто выполнил работу.

Для построения гипсографического профиля используйте физическую карту СССР (стр. 14-15 Атласа СССР).

Для нанесения на профиль тектонических структур используйте тектоническую карту СССР (стр. 88-89 Атласа СССР).

Для нанесения морфоструктур и морфоскульптур используйте геоморфологическую карту СССР (стр. 94-95 Атласа СССР).

Для уточнения высот и определения названий орографических элементов используйте физические карты ( стр. 24-25, 32-33, 40-41 Атласа СССР)

Задание 2. В тетради проанализируйте взаимосвязь тектонических структур с морфоструктурным рельефом. Какие морфоструктуры соответствуют древним и молодым платформам, складчатым областям? Какие орографические элементы соответствуют данным морфоструктурам. Проанализируйте распространение морфоскульптурного рельефа по линии профиля. Сделайте общие выводы.

Знать и уметь по теме

1. Знать взаимосвязь морфоструктурного рельефа с тектоническими процессами?

2. Уметь объяснить закономерности изменения морфоскульптурного рельефа при движении с севра на юг Европейской части России.

4. Уметь строить и анализировать геоморфологические профили.

Оборудование к практической работе

1. Лист миллиметровой бумаги размером 20 х 30 см.

2. Линейка, измеритель, простой карандаш, цветные карандаши.

3. Атлас СССР. М.: ГУГК,1984

Идивидуальные практические задания для самостоятельной работы.

В а р и а н т 1

Задание 1. Раскройте проявление в рельефе складчатых нарушений. Приведите примеры типов складчатого рельефа. На контурную карту мира нанесите примеры складчатых гор.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 30⁰ в.д. - 40⁰ в.д. и 60⁰ с.ш – 70⁰ с.ш..

Перенесите квадрат карты на кальку, соблюдая цвета и форму значков. Наклейте полученный фрагмент геоморфологической карты на чистый лист тетради (в верхней части). Укажите его крайние меридианы и параллели. Под картой разместите легенду морфоструктурного и морфоструктурного рельефа только вашего участка. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур от наиболее распространенных к наименее распространенным. Указывая причины формирования каждого типа морфоструктур и морфоскульптур.

Задание 3. Составьте описание рельефа Инжавинского района.

План.

1. К какому типу геотектур относится район.

2. Какой тип морфострутурного рельефа преобладает в районе.

3. Какие типы морфоскульптурного рельефа распространены в районе.

4. Определите генетический тип рельефа района.

5. Выявите роль тектонических движений в формировании рельефа района.

6. Перечислите основные формы рельефа района.

7. Составьте морфометрическую характеристику рельефа района (максимальные высоты водоразделов, средняя высота водоразделов, глубина врезания эрозионной сети, отметки урезов рек, густота речной сети).

В а р и а н т 2

Задание 1. Дайте характеристику мегарельефа глубоководных желобов. На контурную карту мира нанесите глубоководные желоба.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 30⁰ в.д. - 40⁰ в.д. и 50⁰ с.ш – 60⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Сосновского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 3

Задание 1. Дайте характеристику планетарных форм рельефа. На контурной карте мира выделите планетарные формы рельефа.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 40⁰ в.д. - 50⁰ в.д. и 60⁰ с.ш – 70⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Никифоровского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 4

Задание 1. Дайте характеристику склонов и склоновых процессов, классификацию склонов. Зарисуйте склоны разного типа.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 40⁰ в.д. - 50⁰ в.д. и 50⁰ с.ш – 60⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Староюрьевского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 5

Задание 1. Дайте характеристику основных типов морских берегов. Зарисуйте основные типы береговых линий.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 40⁰ в.д. - 50⁰ в.д. и 40⁰ с.ш – 50⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

казывая причины формирования каждого типа морфоструктур и морфоскульптур.

Задание 3. Составьте описание рельефа Первомайского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 6

Задание 1. Опишите мегарельеф подвижных поясов материков. Выделите эти области на контурной карте мира.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 60⁰ в.д. - 70⁰ в.д. и 40⁰ с.ш – 50⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Мичуринского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 7

Задание 1. Составьте характеристику мерзлотных форм рельефа. Покажите на контур-ной карте мира границы вечной мерзлоты и островной мерзлоты.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 60⁰ в.д. - 70⁰ в.д. и 50⁰ с.ш – 60⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Петровского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 8

Задание 1. Раскройте роль неотектоники в образовании современного рельефа.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 60⁰ в.д. - 70⁰ в.д. и 60⁰ с.ш – 70⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Мордовского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 9

Задание 1. Раскройте роль тектонических процессов в формировании рельефа Земли.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 70⁰ в.д. - 80⁰ в.д. и 40⁰ с.ш – 50⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Токарёвского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 10

Задание 1. Составьте характеристику основных форм рельефа дна мирового океана. На контурную карту мира нанесите глубоководные котловины.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 70⁰ в.д. - 80⁰ в.д. и 50⁰ с.ш – 60⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Сампурского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 11

Задание 1. Охарактеризуйте мегарельеф подводных окраин материков. Покажите на контурной карте мира (цветом) зоны шельфа, материкового склона.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 70⁰ в.д. - 80⁰ в.д. и 60⁰ с.ш – 70⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Ржаксинского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 12

Задание 1. Раскройте взаимосвязь рельефа и климата. Покажите на контурной карте мира основные типы климата (цветом) и основные типы морфоскульптурного рельефа (штриховкой).

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 80⁰ в.д. - 90⁰ в.д. и 50⁰ с.ш – 60⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Рассказовского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 13

Задание 1. Дайте характеристику роли выветривания в образовании рельефа. Приведите известные вам примеры форм рельефа, образованного в процессе выветривания.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 80⁰ в.д. - 90⁰ в.д. и 60⁰ с.ш – 70⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Бондарского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 14

Задание 1. Раскройте связь морфоструктуры с тектоническими процессами и климатом.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 90⁰ в.д. - 100⁰ в.д. и 50⁰ с.ш – 60⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Пичаевского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 15

Задание 1. Раскройте геоморфологическую роль землетрясений. Приведите примеры сейсмического рельефа. На контурной карте мира выделите основные сейсмические зоны Земли.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 90⁰ в.д. - 100⁰ в.д. и 60⁰ с.ш – 70⁰ с.ш.. (Ход выполнения в задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Гавриловского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 16

Задание 1. Охарактеризуйте мегарельеф геосинклинальных поясов. На контурную карту мира нанесите Тихоокеанский геосинкинальный пояс.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 90⁰ в.д. - 100⁰ в.д. и 70⁰ с.ш – 80⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Уметского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 17

Задание 1. Охарактеризуйте роль горных пород в рельефообразовании. Приведите примеры формирования рельефа в зависимости от состава и условий залегания горных пород. Зарисуйте схемы структурного рельефа.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 100⁰ в.д. - 110⁰ в.д. и 50⁰ с.ш – 60⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Кирсановского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 18

Задание 1. Дайте характеристику форм рельефа, связанных с подводными процессами. Раскройте роль осадконакопления в рельефообразовании.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 100⁰ в.д. - 110⁰ в.д. и 60⁰ с.ш – 70⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Уваровского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 19

Задание 1. Раскройте роль вулканизма в формировании рельефа Земли. На контурную карту мира нанесите крупнейшие действующие и потухшие вулканы Земли.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморфо-логической карте СССР квадрата 100⁰ в.д. - 100⁰ в.д. и 70⁰ с.ш – 80⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Жердевского района. (План описания смотри в варианте 1.)

В а р и а н т 20

Задание 1. Дайте характеристику мегарельефа ложа океана и срединно-океанических хребтов. На контурную карту мира нанесите основные структурные элементы серединно-океанических хребтов.

Задание 2. Составьте характеристику морфоструктур и морфоскульптур по геоморф-логической карте СССР квадрата 110⁰ в.д. - 120⁰ в.д. и 50⁰ с.ш – 60⁰ с.ш.. (Ход выполнения задания смотри в варианте 1.)

Задание 3. Составьте описание рельефа Мучкапского района. (План описания смотри в варианте 1

Литература для индивидуальных заданий.

1. Костенко Н.П. Геоморфология. М.: Изд-во МГУ. 1999

2. Леонтьев О. К., Рычагов Г. И. Общая геоморфология. М.: Высшая школа. 1979, 1988, 2006

3. Щукин И.С. Общая геоморфология. М.: Изд-во МГУ. Том 1. 1960, Том 2. 1964.

4. География Тамбовской области. - Воронеж, 1985.

5. Атлас СССР. М.: ГУГК, 1984 стр. 94-95

6. Атлас Тамбовской области. - Тамбов, 1999

7. Физико-географический атлас мира. М.: ГУГК, 1964

Вид издания

ПЕТУХОВ БОРИС ЕГОРОВИЧ