Практикум по орфографии и пунктуации № 1.

Вспоминаем

• основные правила правописания безударных гласных в корне слова;

• О, Ё после шипяших в корне, суффиксах и окончаниях различных частей речи;

• употребление Ъ и Ь на письме;

• гласные Ы, И после приставок;

• приставки ПРЕ-, ПРИ-;

• гласные после Ц;

• тире в простом предложении.

1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните (устно), почему выбрано то или другое написание. Подчеркните слова, написание которых нужно запомнить. Объясните значение выделенных слов.

Погл…щать, т…оретический, ув…домление, просв…щение, обв…нение, уд…вление, распл…титься, посв…щение, б…тальон, укр…шение, укр…щать, оп…здание, н…тариус, п…скарь, неув…даемый, обог…щение, заб…стовка, к…нфронтация, ф…номен, рат…фикация, д…виденды, ном…нклатура, х…датайствовать, г…ноцид, мен…джер, проп…ганда, к…мпания, к…мпания, пар…докс, инц…дент, ант…гонист, сент…ментальный, пр…блематика, аб…немент, ап…ртеид, п…нтеон, п…ртитура, м…ценат, пер…ферия, п…рламентарий;

Соч…тание, бл…стать, заг…реть, з…рница, з…ря, прог…реть, попл…вок, пл…вчиха, прид…раться, зам…реть, покл…ниться, р…стовщик, отр…сль, нар…щение, выр…стать, выр…с, непром…каемый, р…вняться, ур…внение, предпол…жить, предпол…гать, раст…реть, покл…нение, выч…тание, обм…кнуть;

Деш…вый, ш…лк, зач…т, расч…ска, реш…тка, уч…ба, ч…лка, ш…пот, ш…рох, щ…голь, туш…нка, сгущ…нка, ноч…вка, борж…м, ш…мпол, нипоч…м, стаж..р, груш…вый, мальч…нка, галч…нок, еж…вый, парч…вый, кумач…вый, ц…низм, цивилизация, эрудиц…я, ц…ркуль, дефиц…т, ц…клон, молодц…;

Об…явление, суд…я, пред…юбилейный, сверх…естественный, транс…европейский, транс…атлантический, пред…явитель, ад…ютант, суб…ект, об…ект, двух…язычный, четырех…ядерный, прем…ера, крест…янство, компан…он, кон…юнктура, сверх…одаренный, сверх…экономный, с…грать, с…мпровизировать, контр…гра, с…гитировать, пред…стория, пред…юльский, могуч…, мощ…, бреш…, страж…, ключ…, мыш…;

Бе…шумный, бе…форменный, …десь, …делать, камень пр…ткновения, непр…одолимое пр…пятствие, пр…ступник, пр…мирение врагов, непр…двиденные расходы, пр…землиться, пр…градить, пр…мудрый п…скарь, беспр…станно, пр…поднести, пр…ходящий успех, пр…ходящий врач, пр…творить в жизнь, пр…творить дверь, пр…клонить колени перед знаменем, пр…клонить ветви к земле, пр…смыкающееся, пр…вивка, пр…вольный, пр…старелый.

2. Расставьте необходимые знаки препинания. Объясните их употребление.

Книга лучший подарок. Книга несомненно лучший подарок. Плохая книга не подарок. Подарить хорошую книгу значит сделать хороший подарок. Была подарена хорошая книга.

Все вокруг было под белой пеленой снега дома, колодцы, деревья. В кустарника, в траве, в воздухе везде жизнь. Все комнаты зала, гостиная, спальни казались нежилыми.

Что такое лекция? Это прежде всего особый род словесных произведений дидактического т.е. учебного (не ученого) характера… Существо лекции непосредственная научная жизнь совместное со слушателями размышление о предметах наук, а не изнесение из запасов кабинетной учености готовых отлившихся в стереотипную формулу выводов.

Лекция это посвящение слушателей в процесс научной работы приобщение их к научному творчеству методам работы, а не одна только передача «истин» науки в ее «настоящем» в ее «современном» положении…

Другая характерная особенность лекции следует из задачи лекции. Лекция должна не научить тому или другому кругу фактов, обобщений или теорий, а приучать к работе создавать вкус к научности давать «затравку» для интеллектуальной деятельности.

(По П. Флоренскому).