1 .Этапы развития мед психолоии

Основные этапы истории развития медицинской психологии.

1 этап в развитии и становлении психологии является - философским этапом, который продолжался порядка 2500 лет со времен исследования античных философов. Психологические аспекты философами рассматривались в рамках идеализма и вульгарного материализма. Идеалисты древности Сократ, Платон и др. рассматривали душу как нечто божественное, отличающееся от тела. Они утверждали, что душа человека существует прежде, чем она вступает в соединение с телом. Материалисты Лукреций, Эпикур, Демокрит и др. понимали душу человека как разновидность материи, как телесное образование, состоящее из мелких шарообразных и наиболее подвижных атомов.

Аристотель, основоположник психологии, в своем трактате «О Душе» выдвинул идею неразделимости души и живого тела. Но в то же время он не разделял взгляда на душу как на материальное вещество. Душа по Аристотелю, бестелесна, она есть особая форма живого тела, причина и цель всех его жизненных функций. Главная функция души – реализация биологического существования организма. Он впервые описал такие психические процессы как ощущение, восприятие, память, мышление. Таким образом, психология на первом этапе своего становления и развития являлась наукой о душе.

В 1590 г. - Гоплениус предложил ввести в обиход термин психология для объединения и названия следующих учебных дисциплин:– онтология (учения о бытие),– естествознание,– физика,– гносеология (о познании),– этика (учение о благе),– эстетика (учение о прекрасном).

Он имел в виду ключевую ориентацию дисциплин на познание человека (исследование субъективности человека).В эпоху средневековья психология как наука не развивалась, т.к. представители духовенства запрещали проникновение во внутренний мир человека.

2 этап развития психологии начинается в XVII веке в связи с развитием естественных наук. На этом этапе были заложены методологические предпосылки понимания психики и сознания. Французский философ Р. Декарт (1596 – 1650 гг.) приходит к выводу, о различии между душой человека и его телом. Он пишет: «Тело по своей природе всегда делимо, тогда как дух неделим». Р. Декарт считал, что животные не обладают душой, и их поведение является рефлексом на воздействие извне. По его мнению, человек обладает сознанием и в процессе мышления устанавливает наличие у себя внутреннего мира.

Английский философ Дж. Локк (1632 -1704 гг.) в противовес Р. Декарту утверждал, что в разуме нет ничего такого, что бы ни прошло через наши органы чувств. Он выдвинул принцип атомистического анализа сознания человека, согласно которому психические явления могут быть доведены до первичных, далее до неразложимых ощущений и на их основе формируются через ассоциации более сложные образования. Дж. Локк считал, что существуют два источника всех знаний человека: объекты внешнего мира и деятельность собственного ума человека.

Английские ученые Т. Гоббс и Д. Гартли развили детерминическое представление Дж. Локка об ассоциациях, лежащих в основе функционирования психики. А французские исследователи П. Гольбах и К. Гельвеций разработали чрезвычайно важную для психологии идею о социальном опосредовании психики человека. Таким образом, способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. И изучение взаимоотношений души и тела окончательно уступило изучению умственной деятельности человека. Основным методом изучения сознания считалось наблюдение человека за самим собой и описанием фактов этого самонаблюдения.

3 этап - психология как самостоятельная наука, начался в 60-х годах XIX века. Это было связано с возникновением первых исследовательских лабораторий и институтов.

В 1879 г. - В. Вундт основал первую психофизиологическую лабораторию. В 1889 г. - в Париже состоялся первый психологический конгресс, впервые был поставлен вопрос об отнесении психологии к естественным или гуманитарным дисциплинам.

Главная идея данного этапа - формирование понятийного (понятия) аппарата, определение ключевых принципов психологического исследования, разработка психодиагностического инструментария.

Большую роль в выделении психологии в самостоятельную науку внесли И.М. Сеченов и И.П. Павлов.

В начале XX века основатель бихевиоризма Д. Уотсон указал на несостоятельность декарто - локкоской концепции сознания и заявил, что психология должна отказаться от изучения сознания и сосредоточится свое внимание только на том, что доступно наблюдению, т.е. на поведение человека.

Таким образом, основной задачей психологии данного этапа являлось: наблюдение за тем, что можно непосредственно увидеть: поведение, поступки и реакции человека, при этом мотивы, вызывающие поступки и действия человека, не учитывались.

4 этап начинается с середины XX века и длится по настоящее время - превращение психологии в разветвленную систему дисциплин, которая в свою очередь объединяется единым предметом исследования, методами, средствами и способами исследования.

На данном этапе для психологии характерно многообразие подходов к изучению психики, превращение психологии в многоотраслевую науку, прикладную область знаний.

Данный этап сформировался на базе материалистического взгляда на мир. Основой российской психологии является закономерное осмысление теории отражения.

Началом 4 этапа в отечественной психологии считаются исследования проведенные С.Л. Рубинштейном в 30-40 г.г.В 1966 г. - выступление Б.Г. Ананьева на 18 международном психологическом конгрессе в Москве, где была представлена концепция внутреннего структурирования, а также прозвучали методологические основы изучения человека.

Таким образом, психология – это наука, изучающая факты, закономерности и механизмы формирования и функционирования психики человека и животных.