Методические рекомендации по разработке учебных планов в кредитно-модульном формате

1. Общие положения

1.1. Учебный план (УП) магистерской подготовки по ИОП разрабатывается на основе внутривузовского стандартапо данной магистерской программе, содержащего компетентностную модель выпускника, и требования к содержанию подготовки в формате знаний, умений и навыков.

На основе внутривузовского стандарта определяется состав дисциплин учебного плана, результаты освоения которых студентом обеспечивают формирование у него этих компетенций.

1.2. Рекомендуемая форма таблицы соответствия дисциплин УП и формируемых ими компетенций представлена в Приложении 2 «Макеты документов УП ИОП магистратуры». В таблице учебные дисциплины группируются в тематические блоки (модули), отражающие основные области (направления) подготовки файла «Макеты документов УП ИОП магистратуры»).

1.3. В соответствии с действующим ГОС ВПО учебный план содержит дисциплины федерального (ДН.Ф) и вузовского (ДН.В) компонента цикла дисциплин направления, к которому отнесены общевузовские ГСЭ дисциплины и дисциплины ядра направления, устанавливаемая факультетом. В состав специальных дисциплин включены дисциплины ядра магистерской программы, общие для всех реализуемых профилей, и дисциплины профильной подготовки.

1.4. Распределение дисциплин по перечисленным выше компонентам УП представлено в Приложении 2, отражающем общую структуру учебного плана.

1.5. Трудоемкости всех компонентов УП (учебных дисциплин, практик, профессионально ориентированной работы магистра в семестре, междисциплинарных проектов, подготовки ВКР и итоговой Государственной аттестации) указываются в зачетных единицах трудоемкости (зет), учитывающих аудиторную и самостоятельную работу студента.

1.6. Одна зачетная единица трудоемкости (ЗЕТ) равняется 36 академическим часам.

1.7. Трудоемкости всех компонентов УП должны быть целочисленными.

1.8. Магистерская программа должна разрабатываться с учетом единого графика учебного процесса подготовки магистранта:

• длительность всех семестров устанавливается равной 20 учебным неделям, что соответствует 1080 часам или общей трудоемкости 30 ЗЕТ;

• длительность семестра включает в себя недели теоретического обучения, экзаменационные сессии, практики;

• длительность теоретического обучения первых трех семестров устанавливается равной 18, 14 и 18 учебных неделям;

• длительность экзаменационных сессий составляет 2 недели и предполагает проведение экзаменов по трем дисциплинам;

• сроки проведения практик: первая практика - во втором семестре (4 недели, июнь) и вторая практика - в четвертом семестре (4 недели, февраль);

• на подготовку магистерской диссертации отводится 14 недель (21 ЗЕТ);

• итоговая государственная аттестация - 2 недели (3 ЗЕТ).

1.9. Максимальная аудиторная нагрузка в первых 3-х семестрах составляет соответственно 23, 16 и 16 часов в неделю, что обеспечивает выполнение действующей нормы на среднюю аудиторную нагрузку – не более 14 аудиторных часов в неделю.

1.10. В комплект разрабатываемых учебных планов входят следующие формы УП:

• стабильный учебный план;

• базовый учебный план;

• индивидуальный учебный план студента (на семестр);

• типовой индивидуальный учебный план;

• рабочий учебный план.

1.11. Стабильный учебный план дает представление об общей структуре подготовки по данной магистерской программе, о соотношении теоретической и практической, обязательной и вариативной частей ООП. Утверждается на весь период подготовки магистров по данной программе.

1.12. Базовый учебный план предназначен для разработки индивидуальных учебных планов студентов и рабочих учебных планов. Базовый учебный план (Приложение 2) содержит полный переченьучебных дисциплин, включая дисциплины по выбору студента, в том числе дисциплины профильной подготовки, с указанием их трудоемкости по семестрам в зет, расчасовки по видам аудиторных и внеаудиторных занятий и форм промежуточной аттестации. В связи с тем, что текущий контроль рассматривается как обязательная форма контроля самостоятельной работы магистра в течение семестра при любой форме промежуточной аттестации по дисциплине, предлагается ввести термин «дифференцированный зачет»для аттестации студентов по дисциплинам без экзамена.

Самостоятельная работа студента планируется также детально, как и аудиторная, в часах в неделю. По желанию преподавателя возможно предусмотреть такие формы самостоятельной работы студента как групповые консультации (например, для регулярных консультаций по выполнению домашних заданий, подготовке к контрольным точкам и т.п.).

1.13. Индивидуальный учебный план студента предназначен для планирования индивидуальной работы студента в течение семестраи организации учебного процесса в вузе с учетом образования виртуальных групп для изучения дисциплин по выбору.

Для дисциплин с экзаменом его трудоемкость, равная одной зет, учитывается в общей трудоемкости дисциплины, но не учитывается в трудоемкости периода теоретического обучения (54 часа в неделю), так как экзаменационные сессии не входят в этот период. По этой же причине трудоемкость практики также не учитывается в трудоемкости периода теоретического обучения (54 часа в неделю), но учитывается в общей трудоемкости семестра.

1.14. Типовой индивидуальный учебный план разрабатывается руководителем профиля и предназначен для организации учебного процесса в течение всего нормативного срокаобучения студента, отказавшегося от права выбора или не сделавшего свой выбор в установленные сроки.

1.15. Рабочий учебный план разрабатывается учебным отделом на основе базовых учебных планов и индивидуальных учебных планов всех студентов, обучающихся по данной программе. Предназначен для составления расписания учебных занятий и расчета учебной нагрузки преподавателей.