III. Dans les phrases relevées du texte remplacez les mots en italique par des synonymes. Spécifiez les nuances sémantiques et expressives des termes choisis par l'auteur:

1. Mais il haïssait la femme, il la haïssait inconsciemment, et la méprisait par instinct.

2. On disait que Dieu lui-même se sentait mécontent de cette œuvre-là.

3. Elle était le tentateur qui avait entraîné le premier homme et qui continuait toujours son oeuvre de damnation, l'être faible, dangereux, mystérieusement troublant.

4. Il s'acharnait à en faire une sœur de charité.

5. Quand l'abbé sermonnait, elle riait; et quand il se fâchait contre elle, elle l'embrassait avec véhémence, le serrant contre son cœur, tandis qu'il cherchait involontairement à se dégager de cette étreinte qui lui faisait goûter cependant une joie douce, éveillant au fond de lui cette sensation de paternité qui sommeille en tout homme.

6. Dans son petit jardin, tout baigné de douce lumière, ses arbres fruitiers, rangés en ligne, dessinaient en ombre sur l'allée leurs grêles membres de bois à peine vêtus de verdure; tandis que le chèvrefeuille géant, grimpé sur le mur de sa maison, exhalait des souffles délicieux et comme sucrés, faisait flotter dans le soir tiède et clair une espèce d'âme parfumée.

7. Les crapauds à tout instant jetaient par l'espace leur note courte ... .

8. Là-bas, suivant les ondulations de la petite rivière, une grande ligne de peupliers serpentait.

9. Le prêtre encore une fois s'arrêta, pénétré jusqu'au fond de l'âme par un attendrissement grandissant, irrésistible.

10. Quand il se promenait à grands pas dans l'allée de son petit presbytère de campagne, quelquefois une interrogation se dressait dans son esprit: "Pourquoi Dieu a-t-il fait cela ?"

IV. Dans les phrases suivantes remplacez les mots mis en italique par leurs antonymes:

1. Va donc les voir chez eux, dans leur quartier bruyant.

2. Elle s'exprimait habituellement au plus fort de son calme.

3. Cet homme est sans méchanceté et assez violent.

4. C'était un de ses camarades avec le cœur dur.

5. Vous devez séparer les thèmes dans cet œuvre.

6. Il faut résister aux circonstences.

7. Je vois son esprit indifférent à ces circonstances dramatiques.

8. Cela nous a abouti à l'insufisance de toutes les ressourses.

V. Précisez l'origine et la formation des mots suivants: inattaquable, écervelé, croyances, inconscience, irrésistible, perdition. Traduisez les mots d'origine et les mots nouvellement formés.

VI. Quelles sont les acceptions du substentif m a t i è r e f ? Traduisez les expressions données:

les trois états de la matière; matière première; matières grasses; matière d'un livre; être bon dans toutes les matières; être incompétent en la matière; matière d'un discours; en matière poétique; en matière d'art; donner matière à la critique, matière grise; matière noire.

VII. Expliquez la différence existant entre les synonymes â m e f et e s p r i t m?

VIII. Quel est le sens propre du substentif s u f f o c a t i o n f ? Dans quel sens est-il employé dans l'expression «cette suffocation égoïste des parents»?

IX. Précisez le sens de l'adjectif d r o i t dans l'expression «âme droite». Traduisez les expressions avec cet adjectif: suivre le chemin droit; esprit droit; cœur droit.

X. Précisez la différence de sens et d'emploi des adjectifs t a c i t e , t a c i t u r n e , s i l e n c i e u x , m u e t. Parmi ces adjectifs choisissez ceux qui conviennent pour rendre en français les grouppements suivants:

молчаливое согласие; молчаливое признание; неразговорчивый попутчик; безмолвная толпа; неслышные шаги; безмолвная встреча.