- •Нормы речи Методические рекомендации акцентологические нормы
- •Орфоэпические нормы
- •Грамматические(морфологические) нормы
- •I.Имя существительное
- •§1. Варианты падежных окончаний существительных.
- •§2. Род несклоняемых существительных
- •§3. Род сложносокращённых слов и аббревиатур
- •§4. Род личных имен существительных, обозначающих профессию, род занятий, должность, звание.
- •§ 5. Склонение иноязычных имён и фамилий.
- •§ 6. Склонение географических наименований.
- •II.Имя числительное
- •§ 1. Склонение имён числительных.
- •§ 2. Употребление собирательных числительных.
- •§ 3. Употребление числительных.
- •III. Имя прилагательное
- •§ 1. Образование степеней сравнения прилагательных.
- •§ 2. Образование кратких форм имён прилагательных
- •IV. Местоимение
- •§ 1. Употребление местоимения себя
- •§ 2. Употребление притяжательных местоимений.
- •V. Глагол
- •§ 1. Образование глагольных форм.
- •§ 2. Употребление глаголов.
- •Грамматические (синтаксические) нормы
- •I.Простое предложение
- •§ 1. Нормы согласования подлежащего и сказуемого.
- •§ 2. Нормы управления.
- •II. Осложнённое предложение
- •§ 1. Предложения с однородными членами.
- •§ 2. Предложения с причастным оборотом.
- •§ 3. Предложения с деепричастным оборотом.
- •III. Сложное предложение
- •§ 1. Многокомпонентные предложения.
- •§ 2. Сложноподчинённые предложения.
- •§ 3. Предложения с косвенной речью.
- •Ключи к упражнениям
III. Сложное предложение
§ 1. Многокомпонентные предложения.
П.1. При составлении сложных многокомпонентных предложений необходимо избегать повторения союзов и союзных слов, которые могут затруднить понимание смысла высказывания.
Неверно:Мы не можем согласиться с выводами, которые сделал рецензент о данной работе, которую, на наш взгляд, он прочёл не совсем внимательно.
Верно:Мы не можем согласиться с выводами, сделанными рецензентомо данной работе, которую, на наш взгляд, он прочёл не совсем внимательно.
Примечание. Норма не распространяется на случаи намеренного употребления союзов и союзных слов в качестве стилистических средств при построении стилистической фигуры: Расскажите, кто пришёл, кто пришёл и что принёс и за что с нас будет спрос?
П.2. При составлении сложных многокомпонентных предложений необходимо избегать «нагромождения» придаточных частей, так как при этом теряется смысловая связь между частями предложения, становится непонятным общий смысл высказывания.
Неверно:Несмотря на тяжёлые условия, в которых создавался новый проект, и на отсутствие материальных средств, что было вызвано, в первую очередь, недофинансированием из областного бюджета, а во вторую очередь, повышением цен на материалы, из которых изготавливались составные части образца, которые мы были вынуждены заказывать в другой области, работу мы смогли выполнить в срок.
Верно: Новый проект создавался в тяжёлых условиях.Отсутствовалив достаточном количестве материальные средства, что было вызванонедофинансированием из областного бюджета. Кроме того, произошло повышением цен на материалы составных частей образца, которые мы были вынуждены заказывать в другой области. И, несмотря на эти трудности, работу мы смогли выполнить в срок.
§ 2. Сложноподчинённые предложения.
П.1. Речевая недостаточность может возникать в сложноподчинённых изъяснительных предложениях, в главной части которых требуется указательное слово.
Неверно:Необходимо помнить, что каждый из нас должен выполнять свой профессиональный долг.
Верно:Необходимо помнить о том, что каждый из нас должен выполнять свой профессиональный долг.
П.2. Придаточные определительные должны стоять рядом с определяемым словом во избежание двусмысленности.
Неверно: Большие недостатки выявлены в работе сельхозпредприятий, которые не позволили обеспечить область необходимой продукцией.
Верно:В работе сельхозпредприятий выявлены большие недостатки, которые не позволили обеспечить область необходимой продукцией.
В работе сельхозпредприятий выявлены большие недостатки, не позволившие обеспечить область необходимой продукцией.
П.3.При подлежащем, выраженном местоимение КТО, сказуемое ставится в форме единственного числа, в прошедшем времени – в форме мужского рода. В сложных предложениях ошибки связаны с неверным согласованием подлежащих и сказуемых главной и придаточной частей.
Неверно: Все, кто решили примеры, сдайте тетради.
Верно: Все, кто решил примеры, сдайте тетради.
Неверно: Те, кто не понял решения задач подобного типа, пусть придёт на консультацию.
Верно: Те, кто не понял решения задач подобного типа, пусть придут на консультацию.