Тема 3. Философия сознания.

Основные понятия

Психика, сознание, идеальное, мышление, информация, отражение, бессознательное, коллективное бессознательное, социальное бессознательное, самосознание, дух, душа, рефлексия, память, внимание, воображение, язык, интроспекция, эмоции, ценности, идеалы, искусственный интеллект, творчество.

Содержание темы

- психика, сознание, мышление;

- сознание: сущность, структура, функции;

- генезис сознания, сознание и отражение;

- специфика абстрактного мышления и его основные формы;

- мышление и язык;

- сознательное и бессознательное, их соотношение;

- сознание и мозг;

- сознание и творчество;

- моделирование психических процессов.

Вопросы для самоконтроля

1. В чём выражаются трудности решения философской проблемы сознания?

2. Назовите способы проявления сознания.

3. Каково соотношение понятий «психика», «сознание», «мышление»?

4. Выделите основные формы отражения на различных уровнях организации материи.

5. Назовите особенности психики и сознания человека.

6. Выделите основные элементы сознания.

7. Назовите функции сознания.

8. Какова специфика абстрактного мышления?

9. Раскройте смысл понятия «интроспекция».

10. Назовите основные функции языка (речи).

11. В чём проявляется активность сознания?

12. Назовите мыслителя, который ввёл в научный оборот понятие «рефлексия».

13. Что следует понимать под бессознательным?

14. Назовите основные составляющие бессознательного.

15. Какие основные элементы в психике и сознании выделял З.Фрейд?

16. Что понимал З.Фрейд под бессознательным?

17. Что понимал К.Г.Юнг под коллективным бессознательным?

18. Какой смысл вкладывали вульгарные материалисты в понятие «сознание»?

19. Что понимал под идеальным К.Маркс?

20. В чём смысл понятия «творчество» и каковы его виды?

Практические задания

1. Раскройте особенности и взаимосвязь понятий «психика», «сознание», «душа», «духовность».

2. Как известно, активность сознания выражается как в форме внутреннего напряжения сознания (сила мысли, чувств, воли), так и в форме внешнего её проявления (деятельности). Приведите примеры, подтверждающие вышеназванные формы активности сознания.

3. Возникновение и развитие сознания обуславливается биологическими, психическими, психофизиологическими и социальными факторами. Однако и в современном развитом обществе появляются «Маугли». Каковы, по Вашему мнению, основные причины их появления?

4. Сознание – это субъективный образ объективного мира. Покажите единство и различие объективного и субъективного в сознании.

5. И Кант утверждал, что люди «обладают некоторыми априорными знаниями, и даже обыденный рассудок никогда не обходится без них». Эти априорные знания характеризуются необходимостью и всеобщностью. (См. Хрестоматия по философии. С. 236 – 238). Согласны ли Вы с тем, что человеческое знание действительно содержит в себе необходимые и всеобщие априорные суждения? Обоснуйте свой ответ.

6. Творчество человека, по мнению Н.А.Бердяева, предполагает «три элемента – элемент свободы, благодаря которой только и возможно творчество нового и небывшего, элемент дара и связанного с ним назначения и элемент сотворённого уже мира, в котором и совершается творческий акт и в котором он берёт себе материалы». (См. Хрестоматию по философии, С. 268). А что, по Вашему мнению, представляет собой творчество человека? Согласны ли Вы с существующим утверждением о том, что все люди являются творческими существами? Обоснуйте свой ответ.

7. Объясните смысл понятия «виртуальная реальность». Приведите аргументы, доказывающие существование такой реальности.

8. Прокомментируйте высказывание Э.Фромма: «Разум, счастливый дар человека, - и его проклятие: он заставляет его вечно трудиться над разрешением неразрешимой дихотомии. (См. Хрестоматия по истории философии. – Ч.2. – С. 381). Приведите примеры, подтверждающие положительную и отрицательную роль разума в жизни человека и общества.

9. Используя принцип вытеснения, раскройте взаимосвязь сознательного и бессознательного. Какую роль играет бессознательное в жизнедеятельности человека? Назовите мыслителей, научные открытия которых обязаны внезапному проявлению бессознательного.

10. С помощью кругов Эйлера соотнесите понятия: «мышление», «психика», «сознание», «самосознание», «отражение».

11. По мнению К.Фогта, «мысли находятся в таком же отношении к мозгу, в каком желчь находится к печени или моча к почкам». (См. Мир философии // Книга для чтения. – Ч.1. – С. 452). Определите философскую позицию автора. Согласны ли Вы с данным суждением? Каково Ваше понимание мыслительной деятельности человека?

12. Объясните, почему человек становится личностью и начинает осознавать себя как личность прежде всего в процессе самосознания. Выделите факторы формирования самосознания человека. Обоснуйте наличие разных степеней самосознания у различных людей и у одного и того же человека. Назовите мыслителей, которые выделяли самосознание как особую сферу субъективного мира.

13. Раскройте смысл высказывания Ф.Тютчева: «Нам не дано предугадать, как наше слово отзовётся…» Согласны ли Вы с мыслителями, которые считают, что для разумного человека слово обладает такой же силой, как и материальные действия? Соизмеряете ли Вы силу своих слов с возможными последствиями?

14. Прокомментируйте высказывание М.Хайдеггера: «Не мы говорим языком, а язык говорит нами». Можно ли считать, что люди, говорящие друг с другом на одном языке, всё-таки разговаривают на разных языках?

15. Прокомментируйте и сопоставьте следующие высказывания:

1. «Всему, что есть хорошего во мне, я обязан книгам» (М.Горький);

2. «Чтение есть суррогат чужого мышления» (А.Шопенгауэр).

Кто, по Вашему мнению, прав – Горький или Шопенгауэр?

Обоснуйте свою точку зрения.

Темы рефератов

1. Проблема идеального в философии.

2. Сознание и творчество.

3. Информация, сознание и мозг.

4. Феномен самосознания человека.

5. Проблема искусственного интеллекта в философии и современной науке.

6. Сознательное и бессознательное в творчестве.

7. Сознание и личность.

8. Сознание, свобода, творчество, ответственность.

9. Генезис сознания.

10. Сознание и язык.