Ленинградский государственный университет

им. А.С. Пушкина.

Факультет Экономики и инвестиции

Кафедра экономики и управления

Педагогическая практика.

Для студентов 5 курса, з\о формы обучения.

Бокситогорск 2014г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Педагогическая практика – один из важнейших элементов системы профессиональной подготовки студентов в высшей школе. На 6 курсе студенты завершают подготовку к профессиональной деятельности учителя технологии и предпринимательства в ходе преддипломной практики. Педагогическая практика проходит в 11 семестре в соответствии с учебным планом. Допускаются к прохождению практики студенты, не имеющие академическую задолженность.

В ходе практики студенты выполняют функции учителя-стажера, что в значительной степени расширяет объем и сложность решаемых задач, повышает личную ответственность. Педагогическая практика проходит в 5-11 классах различных профилей средней (полной) школы.

Цель практики:

овладеть практическими умениями преподавания дисциплин предметной области «технология» (технология, экономика, черчение) в средних и старших классах на основе личностно-ориентированного взаимодействия учителя и ученика, развивающего обучения, инновационных моделей обучения, применяемых в школе, отработка и совершенствование профессиональных качеств будущего учителя.

Задачи практики:

1. на основе полученных теоретических знаний и опыта, полученного в период методической практики, использовать новейшие достижения методики и современные образовательные технологии в обучении;

2. выявить особенности методики преподавания технологии в средних и старших классах, роль базовых наук при конструировании раздела, темы, урока и различных методологических подходов к анализу общественных явлений в курсе технологии;

3. применять различные приемы работы с научной, мемуарной, публицистической и художественной литературой, материалами периодической печати;

4. использовать и составлять познавательные и практические задания для учащихся;

5. грамотно структурировать урок, определять его типы и формы, соблюдать основные требования к уроку;

6. осуществлять учебно-воспитательный процесс на основе положений образовательного стандарта, требований к уровню подготовки учащихся по технологии, а также программ и учебно-методической литературы для учителя, уметь использовать их при подготовке к урокам.

В период практики студенты должны овладеть профессиональными умениями и приобрести следующий опыт:

1. осуществлять поэтапную подготовку учителя к уроку, уметь составлять конспект урока, грамотно формулировать цели урока, проводить самоанализ урока;

2. планировать и анализировать учебную и воспитательную работу с учащимися старшего школьного возраста;

3. проводить уроки различных типов и форм, использовать активные и интерактивные методы обучения, учебные, деловые, имитационные и ролевые игры, ТСО, использовать информационные технологии;

4. готовить дидактические материалы, организовывать проектно-исследовательскую деятельность учащихся;

5. устанавливать межпредметные и внутрикурсовые связи, владеть приемами и способами их осуществления;

6. владеть методикой проверки знаний и умений учащихся, использовать многообразие форм, видов и приемов проверки;

7. владеть функциональной ролью учителя как организатора учебно-воспитательной деятельности учащихся.

В ходе педагогической практики происходит социализация личности студента, формирование и корректировка индивидуального стиля работы будущего учителя, проявляется его творчество.

После прохождения практики, студент должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренные Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.