Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"

Утверждаю зав.кафедрой

д.пед.н., профессор

Ю.И. Щербаков________

Решение заседания

кафедры Протокол № 1

«29 » августа 2011г.

Рабочая учебная программа педагогической практики в педагогическом колледже

Факультет: Педагогический

Специальность: Педагогика и психология

Кафедра педагогики и психологии

Составитель: доцент, к.п.н.

Козилова Л.В.

Москва-2011

Цель практики:

Обеспечение участия студентов в обучении и воспитании учащихся (студентов) педагогических колледжей, приобщение к профессии педагога-психолога.

Задачи:

- ознакомление студентов вуза со спецификой содержания и организации учебно-воспитательного процесса в педагогическом колледже;

- формирование умения использовать знания по психолого-педагогическим дисциплинам в разнообразных формах учебных и внеучебных занятий и мероприятий;

- приобретение опыта творческой работы в роли куратора студенческой группы, методиста по учебной практике;

- совершенствование умения осуществлять психолого-педагогический анализ педагогического процесса в его различных формах;

- сбор, анализ, обобщение и интерпретация эмпирического материала в соответствии с тематикой курсовой работы, оказание помощи студентам педколледжа в выполнении учебно-исследовательских работ;

- формирование у студентов социальной ответственности, профессиональной направленности и устойчивости в педагогической деятельности.

Практика в педагогическом колледже проводится по договорённости на основании контракта между вузом и ссузом.

Организация практики

Практика организуется на 4 курсе, в 8 семестре, 4 недели. Студенты проходят практику группами под руководством одного руководителя в педагогическом колледже. Практика может осуществляться как непрерывным циклом, так и путем чередования с теоретическими занятиями (сквозная) по дням (неделям).

Практиканту устанавливается рабочий день продолжительностью не более 6-ти часов на очном отделении, и 4-х на очно-заочном и заочном отделениях.

Содержание практики

Практика проходит в 2 этапа. Продолжительность практики - 4 недели.

В 1-ый период каждый студент должен:

1 .Осуществить общее знакомство с колледжем: - материальной базой, организационными основами, составом преподавателей, учащихся, историей и традициями, режиме работы, правилами внутреннего распорядка (пишется во введении).

2. Ознакомиться с учебно-образовательным процессом:

• Ознакомится с программами дисциплин;

• пронаблюдать и проанализировать не менее 3 занятий, проводимых преподавателем педколледжа;

• изучить особенности внеклассной учебной работы, контроля за самостоятельной работой учащихся.

3. Ознакомиться с особенностями воспитательной работы со студентами (изучить планы классных руководителей, личные дела учащихся, бытовые условия, используя для этого наблюдения, беседы с преподавателями, учащимися, активом группы в др.)

4. Составить индивидуальный план работы на весь период практики, утвердить его у руководителя практикой педколледжа.

Во второй период студент - практикант должен:

1. Разработать и провести 1 тренинговое занятие, предварительно изучив литературу, проконсультировавшись у руководителя педпрактикой, который, осуществляя допуск к занятию, заверит конспект подписью.

2. Осуществлять учебно-воспитательную работу вне занятий:

• проводит работу в качестве классного руководителя (используя индивидуальные каналы общения, работу с активом, включаясь в общественную жизнь педколледжа, отделения;

• разрабатывает и проводит 1 внеклассное мероприятие.

3. Выполнить задания по психологии (Приложение 4.)

• проводит психодиагностику, обработку диагностического материала;

- составив психолого-педагогическую характеристику на одного из студентов;

4. Изучить методическую работу колледжа, ее содержание, формы.

В ходе практики студенты вуза организуют работу по подготовке и сбору материалов для выставки по итогам педагогической практики (фотомонтаж, стенд или альбом, отражающий деятельность студенток в школе, самодельные приборы, наглядные пособия, стенгазеты, таблицы, лучшие конспекты уроков, психолого-педагогические дневники, рефераты по НИРС и т.д.), обеспечивают доставку этих материалов на заключительную конференцию.

На протяжении всего периода практики студент ведет дневник; занятия проводятся в присутствии руководителя, преподавателя, студентов- практикантов.