- •Программы общеобразовательных учебных заведений мировая художественная культура
- •5 Класс Художественная культура России: живая старина
- •Раздел 1. Мир традиционной народной художественной культуры
- •Тема 1. В музее деревянного зодчества (бытовые традиции народной художественной культуры)
- •Литература
- •Раздел 2. Художественная культура Русской православной церкви
- •Тема 1. Храмовая архитектура
- •Тема 2. Фрески и иконы
- •Тема 3. Русское церковно-певческое искусство
- •Тема 4. Русь колокольная
- •Тема 5. На пороге храма: духовные стихи на Руси
- •Раздел 3. Традиционная городская художественная культура
- •Тема 1. В боярских палатах
- •Тема 2. В городских особняках
- •Тема 3. В дворянских усадьбах
- •Тема 4. Царские дворцы – памятники русского зодчества
- •Раздел 4. Древние города – жемчужины художественной культуры России
- •Тема 1. Великий Новгород
- •Тема 2. Суздаль
- •Тема 3. Владимир
- •Тема 4. Сергиев Посад
- •Тема 5. Ростов Великий
- •Раздел 6. Прогулки по Москве
- •Тема 1. Художественные сокровища Кремля
- •Тема 2. Москва музыкальная и театральная
- •Тема 3. Художественные музеи Москвы
- •Раздел VII. В городе-музее Санкт-Петербурге
- •Тема 1. Памятники архитектуры
- •Тема 2. Музеи Санкт-Петербурга
- •Тема 3. Петербург театральный и музыкальный
- •Раздел I. Путешествие по Египту: к истокам художественной культуры человечества
- •Тема 1. Пирамиды – хранители вечности
- •Тема 2. Каир
- •Тема 3. Музыкальный мир Древнего Египта
- •Тема 4. Круиз по Нилу
- •Тема 5. Луксор и Карнак
- •Тема 6. Абу – Симбел
- •Раздел II. Художественный мир Греции: среди памятников античного искусства
- •Тема 1. У подножия Олимпа
- •Тема 2. Афины – центр художественной культуры античного мира
- •Тема 3. Микены
- •Тема 4. Дельфы
- •Раздел III. Города-музеи Италии
- •Тема 1. Прогулки по Риму
- •Тема 2. В священном Ватикане
- •Тема 3. Помпеи
- •Тема 4. Флоренция
- •Тема 5. Венеция
- •Тема 6. Пиза
- •Тема 7. В Неаполе и Милане
- •Раздел I. Художественный мир Англии
- •Тема 1. Стоунхендж
- •Тема 2. Лондон
- •Раздел II. Художественный мир Франции
- •Тема 1. Париж
- •Тема 2. Русские сезоны в Париже
- •Тема 3. Импрессионизм в живописи и музыке
- •Тема 4. Дворцово-парковый ансамбль Версаля
- •Раздел III. Художественный мир Германии и Австрии
- •Тема 1. На городских площадях
- •Тема 2. В соборах
- •Тема 3. В средневековых замках
- •Тема 4. В театрах
- •Тема 5. Дрезденская картинная галерея
- •Тема 6. На родине вальса
- •Раздел 5. Испания – страна разнообразных художественных традиций
- •Тема 1. Пещера Альтамира – галерея живописи
- •Тема 2. Гранада
- •Тема 3. Мадрид
- •Тема 4. Толедо
- •Тема 5. Барселона
- •Тема 6. Феерия – праздник для всех
- •Раздел 1. Художественные сокровища Индии
- •Тема 1. Образы древней индийской мифологии в искусстве
- •Тема 2. Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство
- •Тема 3. Шедевры индийской литературы
- •Тема 4. Музыка и танцы
- •Тема 4. Театр
- •Тема 5. Индийское кино
- •Раздел 2. Китай: мудрость древних традиций
- •Тема 1. Мифологические образы в искусстве
- •Тема 2. Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство
- •Тема 3. Музыка, танцы, театр
- •Раздел 3. Япония – далекая и близкая
- •Тема 1. Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство
- •Тема 2. Поэзия, музыка, танцы, театр
- •Раздел 4. Художественная культура Америки
- •Тема 1. Художественная культура доколумбовой Америки
- •Тема 2. Архитектура и изобразительное искусство
- •Тема 3. Американские мелодии и ритмы.
- •Тема 4. Кино, театр, массовые зрелища
- •Раздел 1. Музей современного искусства
- •Тема 1. Изобразительное искусство
- •Тема 2. Дизайн
- •Тема 3. Архитектура
- •Раздел 2. Фонотека хх века
- •Тема 1. Музыкальные новации и эксперименты
- •Тема 2. Возвращение к истокам
- •Раздел 3. Театр и кино
- •Тема 1.Театрльные эксперименты
- •Тема 2. Мир кино
- •Требования к уровню подготовки учащихся
Тема 2. Мир кино
«Великий немой» - расцвет и закат немого кино.
Сергей Эйзенштейн «Броненосец Потемкин».
От звукового кино до компакт- диска.
Мультипликация. Детское кино.
Знаменитые кинорежиссеры ХХ века (Ф.Филлини, Э. Рязанова, Н.Михалков и др.). Звезды российского кино (М.Пуговкин, Л.Гурченко, М.Неелова, А.Вертинская и др.)
Приключенческое кино. Комедии, Ч. Чаплин.
«Костюмное» кино и мелодрама. Мюзикды. Научно-фантастическое кино.
Жестокий мир боевиков и фильмов ужасов.
Телесериалы, их стереотипные образы и сюжеты.
Видеофильмы. Видеоарт.
Компьютерное искусство и его эстетические особенности. Компьютерная графика в кино и на телевидении. Клипы.
Литература
Колиер Дж. Д. Становление джаза. М., 1984.
Модернизм. Анализ и критика основных направлдений. М., 1980.
Наков А. Беспредметный мир. Абстрактное и конкретное искусство. Россия и Польша. М., 1997.
Пави П. Словарь театра. М.,1991
Паркинсон Д. Кино. М.,1996
Прахт К. Мебель и архитектура. М., 1993.
Словарь дизайнера для работы в 21 веке. М., 1997.
Современная музыка и проблемы эволюции компьютерной техники. М., 1999.
Холопова В. Н., Чигарев Е. И. Шнитке. М., 1990.
100 художников ХХ века. Урал, 1996.
Швинглхурст Э. Сюрреалисты. М., 1998.
Литература для всей программы
Атлас чудес света. М., 1996.
Гомбрих Э. История искусства. М., 1998.
Гнедич П.П. Всемирная история искусств.М.,1997
Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура. М., 1998.
Изобразительное искусство. Музыка: Словари школьника. М., 1997.
Искусство. Энциклопедический словарь школьника /Сост. П. Кошель. М., 2000.
Искусство. Энциклопедия для детей. Т. 7, Ч. 1-2, 1997, 1999.
История искусства зарубежных стран /Под ред. М. В. Доброклонского, Т. 1-3, М., 1962-1964.
История мирового искусства. М., 1998.
История мировой культуры. Справочник школьника. М., 1996.
Мифологический словарь. М.,1992
Музыка: Большой энциклопедический словарь. М.,1998
От пирамид до небоскребов. М., 1998.
Популярная художественная энциклопедия. М., 1986.
100 великих городов мира. М., 2000.
100 великих соборов мира. М., 2000.
Сокольникова Н. М. Краткий словарь художественных терминов. Обнинск, 1996.
Фезер Т. Сокровища человечества. М., 1997.
Холлингсворт М. Искусство в истории человека. М., 1989.
Энциклопедический словарь юного зрителя. М., 1989.
Энциклопедический словарь юного художника. М., 1989.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса учащиеся должны:
получить:
– представление о духовно-нравственных ценностях, художественно-эстетических идеалах и памятниках художественной культуры разных эпох;
знать:
– основные этапы в художественном развитии человечества;
– культурные доминанты различных эпох в развитии мировой художественной культуры;
– эстетические идеалы различных эпох и народов;
– роль и место классического наследия в художественной культуре современности;
– особенности художественной культуры ХХ в.;
– выдающиеся памятники и произведения искусства различных эпох;
– основные художественные музеи России и мира.
уметь:
– объяснить ключевые понятия программы;
– самостоятельно оценивать произведения искусства характерные для различных эпох и народов;
– объяснять непреходящую роль классики для духовного развития современного человека;
– высказывать оценочные суждения о роли отечественной художественной культуры в мировом культурно-историческом процессе;
– высказывать оценочные суждения о современных тенденциях развития художественной культуры в России и других странах;
– сформулировать свое оценочное суждение о популярных жанрах современного искусства;
– пользоваться справочной и специальной литературой по искусству, анализировать ее.